Общие положения

Курсовая работа - это учебная научно-исследовательская работа студента, которая выполняется им на протяжении семестра под руководством преподавателя (научного руководителя). Список (тематика) курсовых работ готовится, обновляется, обсуждается, утверждается и представляется кафедрой в начале каждого учебного года. Обычно этот список вывешивается на стенде кафедры в первую неделю сентября. Студенты кафедры клинической психологии выполняют курсовые работы каждый семестр. Они имеют возможность выбора темы и научного руководителя. Как правило, научный руководитель определяется студенту на год – это связано с планированием учебной нагрузки преподавателей. Таким образом, смена тематики или научного руководителя возможна для студента на 2-4-ом курсах до начала очередного осеннего семестра.

Обращаем внимание на этику сотрудничества студента и его научного руководителя. Первое знакомство должно проходить по всем канонам культурного общения: студент представляется преподавателю, просит о встрече по поводу научной работы, готов выслушать, в том числе и отказ взять его своим курсовиком (тому может быть ряд причин: организационных, научных, личностных), если есть согласие на сотрудничество, то договаривается о времени и месте встречи. Непременно к моменту встречи студент готов записывать все в свой блокнот (а еще желательно на диктофон, если преподаватель не возражает), обсуждает с научным руководителем тему работы, задает все необходимые вопросы, получает ответы и разъяснения. «Формальным» итогом первой встречи является заполненное заявление (бланки всегда есть на кафедре) на написание курсовой работы под руководством этого преподавателя, подтверждаемое подписями обеих сторон.

Если студент меняет тему и руководителя своей работы, то этически корректный порядок разрешения этой коллизии должен быть примерно таков: достижение договоренности о сотрудничестве с новым научным руководителем, информирование (с выражением благодарности, конечно) предыдущего руководителя о работе в следующем семестре с другим шефом.

Как быть, если среди объявленных тем нет желаемой для студента? - Возможны различные варианты, все обсуждаемо и решаемо, в том числе в индивидуальном порядке. Например, если студент учился в Школе юного психолога, и у него уже есть задел по исследовательской работе. Конечно, в этих случаях мы всегда идем навстречу начинающему исследователю. Есть, напротив, «заказные» (грантовские) темы, т.е. когда кто-то из членов кафедры выигрывает грант на проведение исследования и привлекает студентов к его исполнению. Очень почетно оказаться в этом микроколлективе!

К моменту первой встречи с руководителем желательно уже определиться хотя бы с направлением работы и своими интересами в психологии. Для такого рода пропедевтики мы выделяем примерно месяц (сентябрь), в течение которого будет интенсивно идти курс «Введение в профессию», где основные темы, направления работы кафедры, а также потенциальные научные руководители будут представлены. Как определиться со «своей» темой? Это – непросто. Главным все же должно быть внутреннее согласие с темой и научным руководителем. По клинической психологии существует примерно 10-15 крупных направлений для научной работы: патопсихология, нейропсихология, психосоматика, психология аномального развития, психотерапия, клинико-психологическое консультирование, клинико-психологическое сопровождение (реабилитации, коррекции, семейной или воспитательной ситуации и др.) и т.д. Возможно искать тему и по принципу Лиса из «Маленького принца»: зорко одно лишь сердце, глазами главного не увидеть. Как только первокурсник почувствует, что данная тема в курсе «Введение» трогает, интересует его, можно считать, что для начала работы этого достаточно.

В моей педагогической практике был даже такой случай. Заявляет мне одна студентка, дескать, хочу по фламандской живописи 17-18-го века курсовую работу писать, и не просто по живописи, а по натюрморту. Ну, то есть по его психологии. Хорошо, что я сидел. А то представляете меня с моим ростом падающим? Пауза длилась что-то около минуты. По-моему, даже все сотрудники кафедры, слышавшие нашу беседу, в этот момент замолчали, напряглись и ждали моей реакции. А я всего лишь вспоминал, что об этом знаю. Вспомнил, наконец, Франса Снейдерса с его тщедушной натурой, все сплошь о столах, фруктах, курицах (гусях, индюшках), да о фужерах с вином подозрительного цвета. - Ну что ж, - отвечаю. - А кого вы кроме Снейдерса знаете? - А она так откровенно, - да никого и не знаю. И Снейдерса Вашего тоже не знаю. - А почему натюрморт? - Мне очень надо. - А что такое натюрморт? - Не знаю. - Так, может, не будем курсовую про натюрморт? - Нет, будем. - Но Вы же ничего об этом не знаете? - Не знаю. - Так, может, и не будем? - Нет, будем. - Вот такой был диалог.

Еще раз отметим, что смена направлений и руководителей курсовых работ у нас принята как норма научной жизни. При этом надо иметь в виду, что хорошую дипломную работу за один год написать невозможно. Как правило, дипломная работа является обобщением предыдущих курсовых работ, в которых был проведен теоретический обзор, «пилотажное» исследование и подготовлена база для основного эксперимента. Так что все движения по темам и руководителям должны быть закончены на 4-ом курсе, чтобы к выполнению дипломной работы приступить загодя.

Если желаемая для исследования тема отсутствует в списке, то студент вправе обсуждать с предполагаемым руководителем постановку новой темы (проблемы). Если тема уже «занята» другим студентом, то … это ничего не означает. У любой научной проблема неограниченное количество аспектов, так что хватит на любого исследователя и на любой научный век.

По существующим нормам учебного времени на руководство курсовой работы преподавателю кафедры – научному руководителю – отводится 3 академических часа. Они могут быть реализованы следующим образом:

1 час – первичная консультация научного руководителя по проблеме исследования, по направлениям ее решения, согласование со студентом объема работы и сроков ее выполнения, утверждение списка подлежащей освоению литературы, организация выполнения эмпирической части исследования, порядок описания и др.;

1 час – 1-2 «летучих» консультации по ходу выполнения работы;

1 час – редакция и коррекция текста курсовой работы.

Студенту следует знать, что преподаватели нашей кафедры – люди самоотверженные, энтузиасты клинической психологии, готовые работать со студентами и в свое личное время. Тем не менее, не стоит этим злоупотреблять, а необходимо готовиться к каждой встрече с научным шефом со всей необходимой тщательностью и основательностью, «укладываться» в отведенное для сотрудничества время, особенно при редактировании текста курсовой или дипломной работы.

Итак, порядок действий студента при подготовке Курсовой или Дипломной работ таков:

1. Выбор темы и определение Руководителя Курсовой или Дипломной работ, обсуждение с ним плана работы и названия (это следует сделать в течение 2-х недель со дня начала текущего семестра, для первокурсников – в течение 1-го месяца).

2. Подбор литературы для реферирования, обсуждение с Руководителем стратегии и тактики исследования, уточнение названия работы, представление на заседании кафедры Руководителем проблематики, плана выполнения и названия работы, утверждение проблематики, плана выполнения и названия работы (в течение 1-го месяца со дня начала текущего семестра).

3. Представление Руководителю реферата по тематике Курсовой (прототип первого параграфа) и плана экспериментального (теоретического) исследования (либо результатов пилотажного исследования) (в течение 2-2,5 месяцев со дня начала текущего семестра).

4. Защита Курсовых и Дипломных работ проводится до или во время зачетной сессии. За два-три дня до защиты Курсовая работа должна быть сдана на кафедру в распечатанном виде с требуемым оформлением (машинопись или компьютерная распечатка), а титульный лист подписан автором исследования и его Руководителем. Форма защиты курсовых работ определяется Руководителями самостоятельно, по согласованию с заведующим кафедрой.

5. При обнаружении скачанных и списанных Курсовых и Дипломных работ, при сомнениях в подлинности авторства, Руководителя Курсовой назначается экспертиза работы (при участии заведующего кафедрой). В случае подтверждения подлога студент может быть отчислен из университета за нарушение этических правил вузовской жизни и уж точно теряет всю свою репутацию в рамках университетского сообщества.

Примерный план подготовки, проведения и описания курсовых работ для студентов 1-5-го курсов:

Курс, Объем текста	Осенний семестр	Весенний семестр
1-й курс; объем курсовой работы от 1-го параграфа	Краткий теоретический обзор проблемы, реферирование 1-5 научных источников по проблеме, формулирование гипотезы исследования	Теоретический обзор проблематики, реферирование 2-10 научных источников по проблеме, обоснование и подготовка пилотажного исследования (обследование одного или нескольких клинических случаев – диагностический аспект)
2-й курс; объем курсовой работы от 1-го параграфа	Методическое обеспечение пилотажного исследования (обследование одного или нескольких клинических случаев – диагностический аспект), сбор и описание анамнеза подопечных	1 реферированная статья по исследуемой проблематике на английском языке, описание пилотажного исследования, сбор и описание анамнеза подопечных
3-й курс; объем курсовой работы от 1-го параграфа	Аналитический обзор по проблеме, обоснование исследования, обязательная эмпирическая часть (обследование, коррекционная или реабилитационная работа, психотерапия, психологическое сопровождение)	2 реферированные статьи по исследуемой проблематике на английском языке, описание эмпирической части исследования, обсуждение результатов
4-й курс; объем курсовой работы от 2-х параграфов	Сочетание обследования и психотерапевтического (психокоррекционного, формирующего, реабилитационного и др.) воздействия, использование контрольной группы для сравнения	3 реферированные статьи по исследуемой проблематике на английском языке, сочетание обследования и психотерапевтического (психокоррекционного, формирующего, реабилитационного и др.) воздействия, использование контрольной группы для сравнения
5-й курс; объем курсовой работы от 3-х параграфов	4 реферированные статьи по исследуемой проблематике на английском языке, аналитический обзор, методическое обоснование исследования, развернутая эмпирическая часть исследования («вторая» экспериментальная группа), обсуждение результатов	ДИПЛОМНАЯ РАБОТА: объем: от 2-х глав (каждая по три параграфа), 5 реферированных статей на английском языке

Итак, на первой согласованной консультации студент совместно с руководителем определяет направления исследовательского поиска, основные этапы работы и сроки ее поэтапного выполнения.

Написание курсовой работы имеет множество целей и задач, среди которых выделим:

- систематизацию и углубление теоретических и практических знаний, развитие и совершенствование практического психологического мастерства;

- освоение форм, методов, средств и способов научно-исследовательской и прикладной психологической работы;

— формирование и развитие навыков самостоятельной психологической работы, теоретического осмысления актуальных психологических проблем, овладение методами клинической психологии, средствами оформления психологических исследований;

- диагностику и контроль уровня подготовленности студента к активной самостоятельной, творческой, практической и научной деятельности.

Как и любая научная, курсовая работа должна иметь несколько основных линий в представлении предмета, методов, хода и результатов исследования:

1. изучение научной литературы по данной проблеме, т.е. знакомство с тем, что сделано в данном направлении предшественниками;

2. представление согласованного с руководителем курсовой работы взгляда (позиции) на существующую проблему;

3. обоснование и разработка методического обеспечения исследования;

4. собственная экспериментальная (консультативная, диагностическая, реабилитационная, психотерапевтическая и др.), практическая работа.

Курсовые работы по жанру бывают:

• реферативно-обзорными (как правило, на 1-ом-2-ом курсах; здесь допускается написание теоретической (реферативной) работы, которая в дальнейшем служит научной базой для развития, углубления, усложнения темы и построения самостоятельного экспериментального исследования);

• теоретическими (когда проводится основательный анализ проблемы, используется множество источников анализа проблемы, сам анализ проводится глубоко, обоснованно, критично и др.);

• теоретико-методическими (с изучением предыстории решения данной проблемы, с поиском и обоснованием методов исследования);

• эмпирическими (базирующимися на клинико-психологической практике обследования единичных случаев, случаев ex post factum, кросс-индивидуальном сравнении подопечных, экспериментальными, прикладными и др.);

• или соединяющими в себе все черты названных жанров.

Курсовая работа должна отвечать следующим основным университетским требованиям:

- представлять самостоятельное исследование одной из актуальных проблем (теоретических и практических) в области клинической психологии;

- стремиться к теоретической и/или практической значимости и новизне (подхода, методов, анализируемой феноменологии, способов обработки результатов и др.);

- отличаться логичностью, доказательностью, обстоятельностью реферативного обзора, четким и ясным изложением и оформлением эмпирического материала, достоверностью экспериментальных процедур, полнотой анализа и обсуждения результатов, обоснованностью выводов.

Объем курсовой работы обычно составляет для 1-го курса около 15-20, для 2-го около 20-25, для 3-го и 4-го курсов около 30-35 страниц.

Выпускная квалификационная работа (на нашей специальности она реализуется в форме дипломной работы) - это итоговая аттестационная научная работа студента, выполненная им на выпускном курсе в 10-ом семестре, оформленная в письменном виде с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Дипломная работа, как правило, является результатом научно-исследовательской работы студента, которую он вел на протяжении нескольких лет обучения в вузе под руководством научного шефа. Тема дипломной работы обычно связана с тематикой курсовых работ, выполнявшихся студентом на предыдущих курсах. В дипломной работе должны получить завершенность и оформленность опыт и навыки исследовательской деятельности, приобретенные студентом за годы освоения избранной специальности.