- •Предмет общей психологии. Основные принципы современной психологии.
- •Понятие психики и сознание. Понятие о бессознательном.
- •Классификация психических явлений.
- •Методы общей психологии.
- •Ощущения, их виды и закономерности.
- •Восприятие. Виды и закономерности восприятия.
- •Мышление как процесс. Его операции, формы и виды.
- •Речь как форма мыслительной деятельности. Сущность и признаки языка и речи
- •Функции речи
- •Формы и виды речи
- •Типы речи
- •Свойства речи
- •7.7. Этапы построения развернутой речи и проблема единиц ее анализа
- •Содержание основных этапов построения развернутого речевого высказывания
- •Архитектоника наук, изучающих речь
- •Единицы анализа речи
- •Характеристика житейских и научных понятий и особенностей их становления в индивидуальном сознании
- •Характеристика мыслительной деятельности юриста.
- •Память, ее основные процессы, качества. Виды памяти.
- •Воображение. Виды воображения. Их специфика и взаимосвязь. Значение воображения в юридической деятельности. Внимание, его свойства и виды. Внимательность как профессионально важное качество юриста.
- •Понятие об эмоциях и чувствах, их виды и характеристики. Влияние эмоций и чувств на поведение человека.
- •Виды эмоциональных состояний, их краткая характеристика. Характеристика юридически значимых состояний. Стресс, динамика его развития, виды стресса. Посттравматические стрессовые расстройства.
- •Аффект, его диагностические признаки. Виды аффекта.
- •Воля. Виды волевых действий и их структура. Понятие фрустрации. Понятие страдания в юридической практике ( в составе понятия морального вреда).
- •Проблема личности в психологии. Основные психологические теории личности.
- •Психологическая структура личности.
- •Личность преступника, его психологические особенности.
- •Типология личности преступника.
- •Общий тип преступника;
- •Личность преступника определенной категории;
- •Личность преступника определенного вида.
- •4) Ситуацией и поводом совершения преступления;
- •5) Наличием отягчающих и смягчающих ответственность обстоятельств;
- •1. Преступники с антисоциальной корыстной направленностью.
- •Психология преступника-убийцы.
- •Психология преступника-террориста.
- •Психология женской преступности.
- •Психологический портрет несовершеннолетнего преступника.
- •Направленность личности и ее психологическое содержание.
- •Темперамент как биологический фундамент личности. Типы темперамента.
- •Способности и их классификация.
- •Характер и его свойства. Типы характеров.
- •Акцентуации характера и их проявления в противоправном поведении. Понятие группы и коллектива. Виды групп, их структура.
- •Структура и особенности организованных преступных групп.
- •§ 2. Функциональная характеристика организованных преступных формирований
- •§ 3. Структура организованных преступных формирований
- •§ 4. Механизмы сплочения преступных групп
- •Понятие поведения. Структура поведения.
- •Понятие преступного поведения. Мотивация преступлений.
- •Понятие преступной группы. Психологическая типология преступных групп. Психология межличностных отношений в преступных формированиях.
- •Роль общения в профессиональной деятельности юриста.
- •Понятие общения. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения.
- •Место юридической психологии в системе научных знаний. Структура юридической психологии.
- •Предмет и методы юридической психологии.
- •Психология предварительного расследования.
- •§ 2. Познавательно-удостоверительная деятельность следователя
- •Психологические особенности судопроизводства.
- •Психологическая сущность допроса. Психологические особенности допроса.
- •Психологический процесс формирования свидетельских показаний. Психология осмотра места происшествия.
- •Психология обыска.
- •Психологические стадии предъявления для опознания.
- •Психологические особенности очной ставки. Цель и результативность очной ставки.
- •Психология следственного эксперимента.
- •Психология лжи и виды ложных показаний.
- •Понятие агрессивности. Агрессивность как основа преступного поведения.
- •Судебно-психологическая экспертиза: предмет, компетенция, основания и поводы ее назначения.
- •8.2. Методологические основы судебно-психологической экспертизы, ее компетенция
- •Виды судебно-психологических экспертиз. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом.
- •Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •1. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний, физиологического аффекта.
- •Судебно-психологическая экспертиза свидетелей и потерпевших.
- •Судебно-психологическая экспертиза беспомощного состояния потерпевших.
- •Судебно-психологическая экспертиза установления умственного развития несовершеннолетних.
Речь как форма мыслительной деятельности. Сущность и признаки языка и речи
В процессе мышления человек использует различного рода средства:
практические действия;
образы и представления;
модели;
схемы;
символы;
знаки;
язык. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Опора на эти культурные средства, орудия познания характеризует такую особенность мышления, как его опосредствованность. Наиболее важным средством опосредования мышления является речь и язык. Человеческое мышление - это речевое мышление, т.е. неразрывно связанное с речью. Его становление происходит в процессе общения людей друг с другом. Формирование человеческого мышления в онтогенезе возможно лишь в совместной деятельности взрослого и ребенка. В психологической науке речь понимается как система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли. Важно отличать речь от языка. Их основное различие заключается в следующем. Язык - это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значения и смысл. Если язык - объективная, исторически сложившаяся система кодов, предмет специальной науки - языкознания (лингвистики), то речь является психологическим процессом формирования и передачи мысли средствами языка. Как психологический процесс речь является предметом раздела психологии, называемым "психолингвистикой". Речь без усвоения языка невозможна, в то время как язык может существовать и развиваться относительно независимо от человека, по законам, не связанным ни с его психологией, ни с его поведением. Выделяются следующие признаки языка:
исторически сложившееся средство общения;
развивается относительно независимо от человека, по законам, не связанным ни с его психологией, ни с его поведением;
отражает психологию народа;
система условных знаков, с помощью которой передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Выделяются следующие признаки речи:
выражает психологические особенности отдельно взятого человека;
наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Речь также понимается как совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же звучание, что и соответствующая им система письменных знаков. Знак - символ или объект, служащий заменителем другого объекта.
Функции речи
Речь выполняет определенные функции:
воздействия;
сообщения;
выражения;
обозначения.
Функция воздействия заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или отказ от них. Функция сообщения состоит в обмене информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз. Функция выражения заключается в том, что, с одной стороны, благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания, отношения, и, с другой стороны, выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяют возможности общения. Функция обозначения состоит в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия. (См. дополнительный иллюстративный материал.)