- •Предмет общей психологии. Основные принципы современной психологии.
- •Понятие психики и сознание. Понятие о бессознательном.
- •Классификация психических явлений.
- •Методы общей психологии.
- •Ощущения, их виды и закономерности.
- •Восприятие. Виды и закономерности восприятия.
- •Мышление как процесс. Его операции, формы и виды.
- •Речь как форма мыслительной деятельности. Сущность и признаки языка и речи
- •Функции речи
- •Формы и виды речи
- •Типы речи
- •Свойства речи
- •7.7. Этапы построения развернутой речи и проблема единиц ее анализа
- •Содержание основных этапов построения развернутого речевого высказывания
- •Архитектоника наук, изучающих речь
- •Единицы анализа речи
- •Характеристика житейских и научных понятий и особенностей их становления в индивидуальном сознании
- •Характеристика мыслительной деятельности юриста.
- •Память, ее основные процессы, качества. Виды памяти.
- •Воображение. Виды воображения. Их специфика и взаимосвязь. Значение воображения в юридической деятельности. Внимание, его свойства и виды. Внимательность как профессионально важное качество юриста.
- •Понятие об эмоциях и чувствах, их виды и характеристики. Влияние эмоций и чувств на поведение человека.
- •Виды эмоциональных состояний, их краткая характеристика. Характеристика юридически значимых состояний. Стресс, динамика его развития, виды стресса. Посттравматические стрессовые расстройства.
- •Аффект, его диагностические признаки. Виды аффекта.
- •Воля. Виды волевых действий и их структура. Понятие фрустрации. Понятие страдания в юридической практике ( в составе понятия морального вреда).
- •Проблема личности в психологии. Основные психологические теории личности.
- •Психологическая структура личности.
- •Личность преступника, его психологические особенности.
- •Типология личности преступника.
- •Общий тип преступника;
- •Личность преступника определенной категории;
- •Личность преступника определенного вида.
- •4) Ситуацией и поводом совершения преступления;
- •5) Наличием отягчающих и смягчающих ответственность обстоятельств;
- •1. Преступники с антисоциальной корыстной направленностью.
- •Психология преступника-убийцы.
- •Психология преступника-террориста.
- •Психология женской преступности.
- •Психологический портрет несовершеннолетнего преступника.
- •Направленность личности и ее психологическое содержание.
- •Темперамент как биологический фундамент личности. Типы темперамента.
- •Способности и их классификация.
- •Характер и его свойства. Типы характеров.
- •Акцентуации характера и их проявления в противоправном поведении. Понятие группы и коллектива. Виды групп, их структура.
- •Структура и особенности организованных преступных групп.
- •§ 2. Функциональная характеристика организованных преступных формирований
- •§ 3. Структура организованных преступных формирований
- •§ 4. Механизмы сплочения преступных групп
- •Понятие поведения. Структура поведения.
- •Понятие преступного поведения. Мотивация преступлений.
- •Понятие преступной группы. Психологическая типология преступных групп. Психология межличностных отношений в преступных формированиях.
- •Роль общения в профессиональной деятельности юриста.
- •Понятие общения. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения.
- •Место юридической психологии в системе научных знаний. Структура юридической психологии.
- •Предмет и методы юридической психологии.
- •Психология предварительного расследования.
- •§ 2. Познавательно-удостоверительная деятельность следователя
- •Психологические особенности судопроизводства.
- •Психологическая сущность допроса. Психологические особенности допроса.
- •Психологический процесс формирования свидетельских показаний. Психология осмотра места происшествия.
- •Психология обыска.
- •Психологические стадии предъявления для опознания.
- •Психологические особенности очной ставки. Цель и результативность очной ставки.
- •Психология следственного эксперимента.
- •Психология лжи и виды ложных показаний.
- •Понятие агрессивности. Агрессивность как основа преступного поведения.
- •Судебно-психологическая экспертиза: предмет, компетенция, основания и поводы ее назначения.
- •8.2. Методологические основы судебно-психологической экспертизы, ее компетенция
- •Виды судебно-психологических экспертиз. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом.
- •Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •1. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний, физиологического аффекта.
- •Судебно-психологическая экспертиза свидетелей и потерпевших.
- •Судебно-психологическая экспертиза беспомощного состояния потерпевших.
- •Судебно-психологическая экспертиза установления умственного развития несовершеннолетних.
Понятие психики и сознание. Понятие о бессознательном.
Психика —функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Основным понятием психологии является понятие психического образа. Психический образ —целостное, интегративное отражение относительно самостоятельной, дискретной части действительности; это информационная модель действительности, используемая высшими животными и человеком для регуляции своей жизнедеятельности.
Психические образы обеспечивают достижение определенных целей, и их содержание обусловливается этими целями. Наиболее общим свойством психических образов является их адекватность действительности, а всеобщей функцией —регуляция деятельности.
Психическое отражение мира человеком связано с его общественной природой, оно опосредуется общественно выработанными знаниями. Психика, как отражательная способность есть и у животных. Но высшей формой психики является сознание человека, которое возникло в процессе общественно-трудовой практики. Сознание неразрывно связано с языком, речью. Благодаря сознанию человек произвольно регулирует свое поведение.
Сознание не фотографически отражает явления действительности. Оно вскрывает объективные внутренние связи между явлениями.
Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений. Но эти образы возникают у различных людей своеобразно.
Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т.д. Иначе говоря, психика —это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.
Итак, психика —это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.
Содержание психики включает в себя не только психические образы, но и внеобразные компоненты —общие ценностные ориентации личности, смыслы и значения явлений, умственного действия.
Психика присуща человеку и животным. Однако психика человека, как высшая форма психики, обозначается еще и понятием “сознание”. Но понятие психики шире, чем понятие сознания, так как психика включает в себя сферу подсознания и надсознания (“Сверх‑Я”).
Совокупность психических явлений, не осознаваемых субъектом, называется бессознательным.
К бессознательному обычно относят следующие психические явления:
– сновидения;
– ответные реакции, которые вызываются неощущае-мыми, но реально воздействующими раздражителями («субсенсорные», или «субцептивные», реакции);
– движения, которые в прошлом были сознательными, но благодаря частому повторению автоматизировались и стали поэтому неосознаваемыми;
– некоторые побуждения к деятельности, в которых отсутствует осознание цели;
– некоторые патологические явления, возникающие в психике больного человека: бред, галлюцинации и т. д.
Кроме понятия бессознательного, широко используется термин «подсознательное» – это те представления, желания, действия, устремления, воздействия, которые ушли из сознания, но потенциально могут снова осознаваться.
Фрейд считал, что бессознательное – это то, что подавляется сознанием, то, против чего сознание человека воздвигает мощные барьеры.
Нельзя приравнивать бессознательное в психике человека к психике животного. Бессознательное – это такое же исключительно человеческое проявление, как сознание, оно определяется общественными условиями существования человека.
Принято выделять следующие структурные элементы сознания: психические процессы и психические состояния, психические свойства.
Указанные составные части сознания имеют в своей основе временной принцип разделения.
Психический процесс – это кратковременное психическое явление, имеющее начало и конец: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
Психическое состояние занимает промежуточное положение между кратковременным психическим процессом и долговременным, маломеняющимся психическим свойством, или свойством личности. Психические состояния достаточно продолжительны, хотя при изменении условий или вследствие адаптации они могут быстро меняться (например, такое состояние, как настроение).
Понятие психического состояния используется для условного выделения в психике индивида относительно статического начала, в отличие от понятия «психический процесс», подчеркивающего динамичность психики, и понятия «психическое свойство», указывающего на устойчивые проявления психики индивида в структуре личности.
Психические свойства, или свойства личности, отличаются от психических процессов и психических состояний своей большей стойкостью, постоянством, хотя и поддаются формированию в процессе воспитания и перевоспитания. К ним относятся характер, темперамент, способности, черты личности.
Психика существует прежде всего как процесс – непрерывный, никогда изначально полностью не заданный, постоянно развивающийся и формирующийся, порождающий те или иные продукты или результаты: психические состояния, психические образы, понятия, чувства, решения и т. п. (С.Л. Рубинштейн). Эта концепция раскрывает единство сознания и деятельности, поскольку психика людей проявляется и формируется в деятельности.
