Примерные темы курсовых работ:

1. Особенности формирования художественно-выразительного образа в рисунках дошкольников.

2. Педагогическое наследие Е.А.Флериной в области развития детского изобразительного творчества.

3. Специфика использования детьми дошкольного возраста художественных техник.

4. Особенности восприятия художественных эталонов детьми дошкольного возраста.

5. Воспитание творческой активности детей дошкольного возраста средствами народного искусства.

6. Особенности обучения дошкольников основам изобразительной грамоты.

7. Основные проблемы преемственности в обучении основам изобразительного искусства детей дошкольного и младшего школьного возраста.

8. Влияние произведений книжной графики на выразительность, создаваемых детьми дошкольного возраста, художественно-изобразительных образов.

9. Особенности ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями архитектуры.

10. Художественный замысел в процессе развития детского изобразительного творчества.

11. Изобразительное искусство как средство эстетического развития детей дошкольного возраста.

12. Взаимодействие и синтез искусств в творческом развитии личности детей дошкольного возраста.

13. Теоретический анализ исследований в области детского изобразительного творчества, проводимых Т.С.Комаровой.

14. Методы обучения детей дошкольного возраста рисованию с натуры.

15. Особенности формирования чувства цвета у детей дошкольного возраста.

16. Воспитание эстетического вкуса у детей дошкольного возраста в процессе восприятия произведений дизайна.

Примерные темы выпускных дипломных работ:

1. Педагогические условия развития творчества детей с нарушением зрения в рисовании средствами цвета.

1. Формирование образа древних животных у детей дошкольного возраста в процессе изобразительного творчества.

1. Развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с архитектурой мостов.

1. Педагогические условия развития изобразительного творчества под влиянием произведений Египта.

1. Орнаментика средневековья как средство развития декоративного творчества детей дошкольного возраста.

1. Формирование у детей знаково-символической функции цвета в процессе изобразительного творчества.

2. Использование детьми дошкольного возраста знаков и символов в процессе изобразительного творчества.

1. Арт-педагогика как условие развития изобразительного творчества педагогически запушенных детей.

1. Педагогические условия использования дизайна игрушки как средства развития конструктивного творчества детей дошкольного возраста.

2. Формирование графических образов животных в рисунках детей дошкольного возраста.

3. Книжная графика как средство формирования графических образов у детей дошкольного возраста в рисунке.

4. Педагогические условия формирования эстетического отношения у детей дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства.

5. Особенности организации предметно-пространственной художественно-эстетической среды ДОУ.

6. Особенности организации экскурсий в музеи изобразительного искусства для детей дошкольного возраста.

7. Развитие цветотворчества у детей младшего дошкольного возраста.

8. Педагогические условия «предтворческого» развития детей раннего возраста в области изобразительного искусства.

9. Дизайн архитектурных форм как средство активизации художественно-конструктивного творчества.

10. Педагогические условия обучения детей дошкольного возраста основам композиции в процессе изобразительного творчества.