
- •Тема 1. Объект и предмет социологии. Структура социологического знания
- •Тема 2. Г. Эволюционистская социология Герберта Спенсера
- •Тема 3. Социологическая концепция э. Дюркгейма
- •Тема 4. Социологические концепции ф. Тенниса и г. Зиммеля
- •Тема 5. Социологическая концепция в. Парето
- •Тема 6. К.Маркс и марксистская социология
- •Тема 7. Понимающая социология м. Вебера
- •Тема 8. Социальная система т. Парсонса и структурный функционализм
- •Тема 9. Интегральная социология п.Сорокина
- •Тема 10. Чикагская школа как первая институциональная академическая школа социологии в сша
- •Тема 11. Франкфуртская школа в социологии
- •Тема 12. Колумбийская социологическая школа
- •Тема 13. Психологические школы в социологии XIX - начала XX вв.
- •Тема 14. Психоаналитическое направление в социологии
- •Тема 15. Теории социальной стратификации. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном Российском обществе.
- •Тема 16. Теории социального обмена и бихевиористская социология
- •Тема 17.Символический интеракционизм в социологии
- •Тема 18. Феноменологическая социология
- •Тема 19. Основные парадигмы социологической науки в XX веке
- •Тема 20. Развитие социологии в России: зарождение и современное состояние
- •Тема 21. Особенности становления и развития социологической мысли в России
- •Тема 22. Плюралистическая социология м.М. Ковалевского
- •Тема 23. Функции политической системы
- •Тема 24. Политические партии и группы интересов
- •Тема 25. Содержание понятия "социальная сфера": структура и функции социальной сферы
- •Тема 26. Детерминанты самодвижения социальной сферы. Социальная сфера и социальная политика
- •Тема 27. Концептуальные основы социального государства. Модернизация социального государства в конце XX – начале XXI вв. В России.
- •Тема 28. Социальная политика: сущность, направления, механизмы реализации, особенности в российском обществе
- •Тема 29. Основы социологии международных отношений: парадигмы, теории, направления
- •Тема 30. Международные отношения как объект изучения в социологии
- •Тема 31. Экономическое поведение: определение, субъекты, влияющие факторы
- •Тема 32. Рынок труда и социально-трудовые отношения: характеристика и специфика измерения
- •Тема 33. Малые группы как объект изучения в социологии
- •Тема 34. Социология организаций: основные понятия и социологические школы
- •Тема 36. Социологический анализ повседневности: основополагающие идеи, принципы, методы
- •Тема 37. Возраст как объект изучения в социологии
- •Тема 36. Социологический анализ повседневности: основополагающие идеи, принципы, методы
- •Тема 37. Возраст как объект изучения в социологии
- •Тема 38. Личность в социологии: понятие, структура, подходы к анализу
- •Тема 39. Семья и семейная политика в рф
- •Тема 40. Социология семьи как отраслевая социологическая дисциплина
- •Тема 41. Гендерная социология: проблемы и методы изучения
- •Тема 42. Девиантное поведение: основные методологические подходы научного анализа
- •Тема 43. Социология культуры в системе социальных наук
- •Тема 44. Социологический анализ субкультур
- •Тема 45. Массовая культура
- •Тема 46. Образование как социальный институт. Социальные функции системы образования.
- •Тема 47. Основные методологические подходы и понятия социологии науки
- •Тема 48. Этнос как объект этносоциологии
- •Тема 49. Межэтнические конфликты как сфера научного анализа в этносоциологии
- •Тема 50. Социология миграции как отрасль социологического знания
- •Тема 51.Социологическое исследование: сущность и виды
- •Тема 52. Структура и процесс социологического исследования.
- •Тема 53. Организация, подготовка и проведение эмпирического социологического исследования
- •Тема 54. Программа и этапы социологического исследования
- •Тема 55. Методологический и методический разделы программы социологического исследования
- •Тема 56. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления общественности
- •Тема 57. Выборка в социологическом исследовании, практические аспекты. Планирование и организация выборки
- •Тема 58. Анализ документов в социологическом исследовании
- •Тема 59. Контент-анализ как один из методов анализа документов
- •Тема 60. Метод наблюдения в социологическом исследовании
- •Тема 61. Метод анкетирования в социологическом исследовании
- •Тема 62. Анкета как базовый инструмент социологического исследования
- •Тема 63. Метод интервью в социологическом исследовании
- •Тема 64. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании
- •Тема 65. Социометрия в социологическом исследовании
- •Тема 66. Социальный эксперимент в социологическом исследовании
- •Тема 67. Метод фокус - группы в социологическом исследовании
- •Тема 68. Мониторинг как технология сбора социальной информации
- •Тема 69. Качественные и количественные методы в социологии
- •Тема 70. Методология и методические принципы маркетинговых исследований
- •Тема 71. Измерение в социологии, шкалирование. Типы и виды шкал
- •Тема 72. Нормальное распределение, его распространенность в социологии
- •Тема 73. Корреляционный анализ как метод изучения взаимосвязи признаков
- •Тема 74. Номинальный регрессионный и дисперсионный анализ как методы анализа данных в социологии
- •Тема 75. Факторный анализ как метод анализа данных в социологии
Тема 51.Социологическое исследование: сущность и виды
Социологическое исследование - исследование соц. объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации и выявление закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии.
Социальный факт раскрывает социальную проблему в условиях социальной ситуации.
Структура понятия «соц. проблема» подразделяется по уровням:
1. Социально – психологический (обнаруживается, как противоречие в ее осознании различными социальными субъектами)
2. Институциональный (предполагает наличие противоречия в сложившихся устойчивых формах организации совместной деятельности людей).
3. Социетальный (связан с отношением и процессом всего общества в целом).
Стороны проявления социальной ситуации:
1. Объективная сторона предполагает анализ противоречия в удовлетворении потребностей интересов различных групп.
2. Субъективная – выступает как феномен общественного и гражданского сознания и поэтому требует анализа с применением соц. – псих. методов.
Формы проявления социальной ситуации:
1. Гносеологическая – выступает, прежде всего, как дефицит знания, связанного со спецификой протекания социальных процессов.
2. Социологическая – выражает дефицит действия, требует для своего разрешения осуществления комплекса мер.
Виды соц. исследований
По целям: теоретические, прикладные, теоретико-прикладные, описательные, диагностические, прогностические
По глубине анализа предмета исследования: разведывательные (экспресс – опрос, оперативное, зондажное), описательное, аналитическое
По форме и характеру проведения исследования: точечные или разовые, повторные или временные (панельные – одни и те же опрошенные через 10 лет; лонгитюдные – одни и те же опрошенные, через 40 лет; трендовые – опрашивается соц.-дем группа как целостность).
По степени охвата генеральной совокупности: монографические исследования (в центре внимания один индивид – типичный представитель своей группы или, наоборот, особенно выдающийся), выборочные исследования, сплошные исследования (все элементы генеральной совокупности – перепись населения).
По методам сбора информации: опрос, наблюдение, эксперимент и т.д.
По характеру и форме конечного результата: информационные (сбор соц. статистики), измерительные (исследования уровня жизни), инженерно – социологические (социометрия – опрос малых групп – тесты), экспериментальные
По условиям проведения: полевые (в естественных условиях), лабораторные (офисные), клинические (искусственно созданные условия)
По форме проведения: биографические (опрашивается индивид), когортные (опрос ровесников), поколенные (поколение примерно 25 лет).
Тема 52. Структура и процесс социологического исследования.
3. Структура и процесс социологического исследования
Социологическое исследование - исследование соц. объектов, отношений, процессов, направленное на получение новой информации и выявление закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии.
Этапы развертывания социологического исследования. Специфика теоретико-прикладных и прикладных исследований
Теоретико-прикладные исследования
Четко определен предмет исследования - некая социальная проблема, изучению которой и посвящено исследование. Объект исследования определен неявно, его выделение один из этапов развертывания исследования.
Время на проведение исследований рассчитывается с учетом сложности и значимости изучаемых проблем. Приоритет отдается получению максимального объема сведений об изучаемом объекте и социальных взаимосвязях внутри него.
Программа исследования обычно бывает оригинальной, что диктует нестандартность методик сбора первичных данных и логики их анализа.
Выводы исследования должны быть не только обоснованными, но и в не меньшей мере иметь наиболее полную и многостороннюю теоретическую интерпретацию.
Порядок действий, этапы работы определяются логикой теоретического осмысления социальных процессов, и лишь во вторую очередь - практическим приложением добытых знаний.
Итоговый "продукт" - научная публикация, в которой дается подробное описание объекта, излагаются результаты проверки выдвинутых гипотез и ставятся вопросы о выдвижении новых гипотез.
Прикладные исследования
Четко определен объект исследования и неявно его предмет. Предмет изучения зависит от общей социальной ситуации на данном объекте и тех особых проблем, с которыми сталкиваются принимающие решения лица. То есть предметная область определяется применительно к заданному социальному объекту, чтобы содействовать нормальному функционированию и развитию организации.
Какими бы ответственными и сложными были поставленные задачи, их решение должны быть найдено в сроки, устанавливаемые заказчиком. Меньший объем достоверной информации намного полезнее, чем большой объем сомнительных сведений, поэтому необходимо понять, насколько ресурс времени и средств позволяет детализировать информации и ее анализ.
Обычно изучаются типичные социальные проблемы и процессы, которые однажды уже были предметом других исследований, поэтому целесообразно воспользоваться уже разработанными методиками или их модификациями.
Внимание концентрируется на практическом решении определенных проблем, поэтому глубина их теоретического осмысления в собственно социологических категориях отступает на второй план. Любые удовлетворительные объяснения, предложенные экономистами, юристами, психологами, специалистами-управленцами и другими компетентными лицами должны быть приняты во внимание.
Порядок действий, этапы работы определяются в первую очередь логикой практического использования информации для управленческих решений.
Итоговый "продукт" исследования - рабочий документ, в котором содержится минимум сведений о состоянии объекта и найденных взаимосвязях, максимум - о способах реализации предлагаемых решений, обоснованию которых и уделяется главное внимание.
Существует всего четыре метода получения информации о человеке от человека. Если проранжировать их по степени нарастания интенсивности контакта «исследователя» с источником информации (испытуемым, респондентом), то их перечень будет выглядеть так:
1. Анализ продуктов человеческой деятельности – интенсивность контакта нулевая.
2. Наблюдение – интенсивность контакта минимальна.
3. Опрос – интенсивность контакта существенна, но «исследователь», имея возможность вносить помехи и возмущения в состояние объекта (источника информации), все же, не имеет возможности кардинально управлять его состоянием.
4. Эксперимент – интенсивность контакта максимальна: «исследователь», имеет возможность не только вносить помехи и возмущения в состояние объекта (источника информации), но и кардинально управлять его состоянием.
Каждый из них (из этих методов) может быть реализован посредством огромного числа техник, методик и процедур.
Конкретное воплощение методов в виде конкретного сочетания тех или иных техник, методик и процедур, выбирается с учетом особенностей и свойств объекта исследования (например, его досягаемости, его компактности локализации в пространстве), изучаемой проблемы (например, насколько приватны те вопросы, которые задаются респонденту), а также – исследовательских задач и требуемой точности искомых результатов.