
- •Методичні рекомендації
- •Умовні скорочення
- •Розділ уі. Людські потреби. Медсестринські моделі. Медсестринський процес
- •Практичне заняття № 1
- •Зміст заняття Ієрархія людських потреб по а. Маслоу
- •І ступінь - Фізіологічні потреби
- •Іі ступінь - потреба в безпеці
- •V ступінь - потреба в самовиразі
- •Ступені людських потреб
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 2
- •Зміст заняття: Основні поняття та положення медсестринських моделей
- •Лікарська /медична/ модель
- •Основоположник медсестринських моделей – Флоренс Найтінгейл
- •Адаптаційна модель Калісти Рой /і976/
- •Модель Вірджінії Хендерсон /1966/
- •Модель Мойри Аллен (модель Мак Гілла, вдосконалена модель здоров’я)
- •Практична діяльність за моделлю м.Аллен
- •Практична діяльність за традиційною моделлю
- •Основі людські потреби за моделлю в.Хендерсон
- •Зміст заняття
- •Загальна характеристика етапів медсестринського процесу
- •Листок медсестринського процесу
- •Мистецтво ставити запитання Тип запитання Приклад
- •Зміст заняття
- •Зміст заняття Планування медсестринських втручань - третій етап медсестринського процесу
- •Зміст заняття
- •Хід виконання:
- •Зміст заняття п’ятий етап медсестринського процесу –
- •Хід виконання:
- •Зміст заняття
- •Хід виконання:
- •Листок медсестринського процесу
- •Хід заняття:
Хід виконання:
Завдання № 1. Заповнення бланків документації стаціонару:
“Медична карта стаціонарного хворого” (Ф.№003-о)
“Статистична карта вибулого із стаціонару” (Ф.№066-о)
“Листок лікарських призначень та температурний листок” (Ф.№ 004 –о)
“Термінове повідомлення в СЕС” (Ф..№058 –о)
Завдання № 2. Заповнення медичної документації поліклініки:
“Медична карта амбулаторного хворого” (Ф.№025 – о)
“Статистичний талон для реєстрації заключних діагнозів” (Ф.№025-о)
“Талон на прийом до лікаря” (Ф.№025 – о)
Ознайомитись із документацією:
“Щоденник роботи дільничної (патронажної) медсестри” (Ф.№016 - о)
“Контрольна карта диспансерного спостереження” (Ф.№030-о)
Завдання № 3. Знайомство з роботою кабінету медичної статистики.
Викладач проводить екскурсію в кабінет медстатистики ЛПЗ, де студенти знайомляться із
звітною та обліковою документацією, на підставі чого можна судити про діяльність ЛПЗ.
Завдання № 4. Ведення документації з догляду за пацієнтом на основі
медсестринського процесу
Студенти заповнюють медсестринську історію хвороби. (Зразок додається)
Контрольні запитання:
Як називається затверджений документ Ф№003-о ?
Де заповнюється документ Ф№001-о ?
Якому документу відповідає Ф№066-о ?
Який документ заповнюють при виявленні інфекційного захворювання ?
Якому документу відповідає Ф№025-у?
Які показники характеризують суспільне здоров’я ?
Як вирахувати народжуваність?
Як вирахувати коефіцієнт смертності?
Яка різниця між поняттями захворюваність і хворобливість?
Які функції кабінету медичної статистики ?
Куди записуються результати обстеження пацієнта на І етапі м\с процесу?
Який бланк служить для удокументування догляду за пацієнтом?
Підпис пацієнта ________________
Листок медсестринського процесу
І. Медсестринське обстеження
Паспортні дані:
Прізвище, ім’я, по- батькові__________________________________________
__________________________________________________________________
Рік народження_____________________________________________________
Група крові________________________________________________________
Посада____________________________________________________________
Місце роботи_______________________________________________________
Посада____________________________________________________________
Скарг_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анамнестичні дані_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Об’єктивні дані:
Загальний стан: задовільний, середньої тяжкості, тяжкий, дуже тяжкий (потрібне підкреслити)
Стан свідомості: ясний, ступор, сопор, запаморочення, марення, галюцинації, кома (потрібне підкреслити)
Положення: активне, пасивне, вимушене (вказати)
Шкірні покриви____________________________________________________
Язик______________________________________________________________
Набряки___________________________________________________________
Лімфатичні вузли___________________________________________________
Пульс_____________________________________________________________
АТ_______________________________________________________________
Частота дихальних рухів_____________________________________________
Температура тіла___________________________________________________
Маса тіла _________________________________________________________
Зріст______________________________________________________________
ІІ. Медсестринські діагнози
дійсні
потенційні____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
супутні ____________________________________________________________
Підпис медичної сестри_______________
ІІ – ІV. Планування медсестринських втручань та їх реалізація
Дата |
|
|
|
|
|
|
||||||
Медсестринські втручання |
день |
Ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
День |
ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
1.1 Підготовка пацієнта до лабораторних обстежень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналізи крові: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загальний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На рівень глюкози |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RW |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз сечі: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загальний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналізи калу: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загальний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На яйця гельмінтів |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Інші аналізи: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Підготовка пацієнта до інструментальних методів обстеження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЕКГ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УЗД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R-графія (-скопія) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Інші обстеження: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис медсестри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис пацієнта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата |
|
|
|
|
|
|
||||||
Медсестринські втручання |
день |
ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
День |
ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
3. Виконання призначень лікаря |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Парентеральне введення ліків: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в/в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в/м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п/ш |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в/ш |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Інші: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ентеральне введення ліків: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Per os |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Інші: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис медсестри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис пацієнта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата |
|
|
|
|
|
|
|||||||
Медсестринські втручання |
день |
ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
День |
ніч |
день |
ніч |
день |
ніч |
|
4. Вирішення супутніх проблем і потреб пацієнта (психологічних, соціальних) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Навчання пацієнта та його оточуючих само- та взаємодогляду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Оцінка результатів медсестринських втручань та їх корекція |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Підпис медсестри
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Підпис пацієнта |
|
|
|
|
|
|
Практичне заняття № 9
Тема: Модульний контроль “Людські потреби.
Медсестринські моделі. Медсестринський процес”
Мета: оцінка рівня теоретичних знань та засвоєння практичних навичок студентів
з даного розділу
Студент повинен знати:
ступені людських потреб за А. Маслоу
основні поняття та положення медсестринських моделей
суть та етапи медсестринського процесу
демографічні показники суспільного здоров’я
Студент повинен вміти:
- застосувати медсестринські моделі на практиці
провести медсестринське обстеження
виявити проблеми пацієнта
скласти план медсестринських втручань
здійснити план догляду за пацієнтом
провести оцінку результатів м\с втручань та їх корекцію
вести медичну документацію
Забезпечення заняття: бланки медичної документації, роздатковий матеріал, варіанти тестового контролю, ситуаційні задачі, еталони відповіді, медикаменти, предмети догляду, медичний інструментарій.