Индивидуальные различия восприятия у людей

Особенности восприятия зависят не только от жизненного опыта, направленности личности, интересов богатства духовного мира и т.п., но и от индивидуальных особенностей. Люди различаются:

1. по характеру приема информации. Ученые выделяют целостный (синтетический) тип восприятия, когда не придают значения деталям и не любят вдаваться в них. Детализирующий (аналитический) тип восприятия, напротив, ориентирован на детали, подробности.

2. по характеру отражения получаемой информации. Здесь различают описательный и объяснительный типы восприятия. Описательный тип ориентирован на фактическую сторону информации: человек отражает и выдает то, что видит и слышит, что читает, максимально приближаясь к исходным данным, часто не вникая в их смысл. Объяснительный тип не удовлетворяется тем, что непосредственно дано в самом восприятии. Он старается найти смысл информации.

3. по характеру особенностей самой личности. Здесь различают объективный тип восприятия, когда человек ориентирован на точность восприятия, непредвзятость, и субъективный тип, когда восприятие подчинено субъективному отношению к тому, что воспринимается, пристрастной его оценке, сложившимся ранее предвзятым мыслям о нем.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое восприятие?

2. В чем сходства и различия между восприятием и ощущениями?

3. Назовите основные свойства восприятия. Приведите примеры, иллюстрирующие эти свойства.

4. Что такое апперцепция?

5. Выделите особенности наблюдения как преднамеренного восприятия.

6. По каким основаниям выделяют типы людей, характеризующихся определенными особенностями восприятия? Назовите эти типы.

7. Как можно практически использовать иллюзии восприятия?

8. *Подберите пословицы, в которых отражена сущность наблюдения.

9. *Разработайте комплекс упражнений на развитие восприятия.

Литература

1. Введение в психологию /Под ред. А.В. Петровского. – М., 1996. – С.137-163.

2. Запорожец А.В. и др. Восприятие и действие. – М., 1967. – С. 70-115.

3. Литвиненко А.Д. Психология восприятия: Уч.-мет. пособие для студентов факультетов психологии государственных университетов. – М., 1987.

4. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. – М., 1975. – С. 43-110.

5. Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975. – С. 47-57, 96-114, 147-205.

2.4. Память

План.

1. Понятие о памяти. Ассоциации.

2. Процессы памяти.

3. Виды памяти.

4. Индивидуальные различия памяти у людей.

«Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее по мере его протекания, безвозвратно исчезло бы в прошлом.”

С.Л.Рубинштейн.

«Память – это преодоление отсутствия.»

П. Жане.

Понятие о памяти. Ассоциации

Важнейшая особенность психики состоит в том, что отражение внешних воздействий постоянно используется человеком в его дальнейшем поведении. Формирование опыта было бы невозможно, если бы образы внешнего мира, возникающие в коре мозга, исчезали бесследно. Вступая в различные связи между собой, эти образы закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в соответствии с требованиями жизни и деятельности.

Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его опыта называется памятью.

Значение. Память необходима человеку. Она позволяет ему накапливать, сохранять и в последствии использовать личный жизненный опыт. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Ни одна психическая функция не может быть осуществлена без участия памяти. И сама память немыслима вне других психических процессов. И.М. Сеченов отмечал, что без памяти наши ощущения и восприятия, «исчезая бесследно по мере возникновения, оставляли бы человека вечно в положении новорожденного».

Физиологическая основа. В настоящее время нет единого подхода к определению физиологической основы памяти. Наиболее распространенными теориями механизмов памяти являются следующие:

• физиологические теории: тесно связаны с положениями учения И.П.Павлова о закономерностях высшей нервной деятельности, а именно, с учением об образовании условных временных связей. Условный рефлекс как акт образования связи между новым и уже ранее закрепленным содержанием составляет физиологическую основу запоминания;

• физическая теория памяти: согласно представлениям ее авторов, прохождение любого нервного импульса через определенную группу нейронов оставляет после себя в собственном смысле слова физический след. Физическая материализация следа выражается в электрических и механических изменениях синапсов (места соприкосновения нервных клеток);

• биохимические теории: сторонники данной группы теорий считают, что в основе механизмов процессов закрепления, сохранения и воспроизведения лежат специфические химические изменения, происходящие в нервных клетках под действием внешних раздражителей (имеются в виду различные перегруппировки белковых молекул нейронов, прежде всего молекул так называемых нуклеиновых кислот).

Ассоциации. Запоминая какие-либо образы, мысли, слова, чувства, движения, мы всегда запоминаем их в определенной связи друг с другом. Например, заучивая стихотворение человек запоминает ряд слов в определенной связи, последовательности.

Связь между отдельными представлениями, при которой одно из этих представлений вызывает другое, называется ассоциацией.

Есть несколько видов ассоциаций:

• по смежности: восприятие или мысль об одном предмете или явлении влечет за собой припоминание других предметов и явлений, смежных с первыми в пространстве или во времени (например, так запоминается последовательность действий);

• по сходству: образы предметов, явлений или мысли о них вызывают воспоминание о чем-либо сходном с ними. Эти ассоциации лежат в основе поэтических метафор, например, шум волны уподобляется говору людей;

• по контрасту: ассоциируются резко различные явления – шум и тишина, высокое и низкое, доброе и злое, белое и черное и т.д.

В процессе запоминания и воспроизведения исключительно важную роль играют смысловые связи: причина – следствие, целое – его часть, общее – частное.

В греческой мифологии есть богиня памяти Мнемозина (или Мнемосина, от греческого слова «воспоминание»). По имени богини память в психологии часто называют мнемической деятельностью.