Цілі розвивальної групи

1. Опанування загальних закономірностей навчання, виховання та розвитку.

2. Розвиток умінь практично використовувати науково-методичні знання з МВУМ.

3. Розвиток умінь аналізу та синтезу наукової інформації.

4. Оволодіння навичками практичної роботи під час проведення фрагментів уроків.

5. Розвиток уваги, пам’яті, мислення.

6. Вироблення практичних умінь і навичок проведення уроків.

7. Засвоєння орфоепічних, лексичних, правописних, стилістичних умінь і навичок.

8. Формування навиків самостійної роботи із літературою та додатковими джерелами.

Цілі виховної групи

1. Формування власних поглядів на дану проблему.

2. Виховання шанобливого ставлення до чужих думок.

3. Виховання потреби у вивченні рідної мови.

4. Формування критичного осмислення даних.

5. Виховання поваги до критичних бачень науковців.

6. Виховання умінь критичної оцінки власних знань, умінь та навичок.

7. Виховання всебічно-розвиненої , інтелектуальної та ерудованої особистості.

8. Формування духовного світу, загальнолюдський ціннісних орієнтирів та цілісних світоглядних уявлень.

II змістовий модуль

Лекційні заняття

Тема№1:”Предмет і завдання курсу МВУМ в початкових класах, основні розділи. Роль знань із СУЛМ для засвоєння курсу методики”(2год.)

План

1. Визначення предмета і завдань МВУМ як науки.

2. Роль рідної мови в реалізації Концепції національної освіти в Україні.

3. Наукові основи і джерела розвитку МВУМ в початковій школі.

4. Роль суміжних із лінгводидактикою дисциплін у створенні наукових основ навчання мови в початковій школі.

5. Значення наукової методики для практики навчання рідної мови в школі.

Тема№2: « Загальнодидактичні і власне методичні принципи навчання мови»

(2 год.)

План

1. Поняття «принципи навчання». Принципи, на які спираються сучасні лінгводидакти в методичних рекомендаціях.

2. Провідні загальнометодичні принципи в навчанні мови. Реалізація загально дидактичних принципів під час вивчення конкретних тем з мови.

3. Принципи добору змісту навчання рідної мови в початкових класах, визначені в «Концепції навчання державної мови в школах України».

4. З’язок між поняттями «закономірності навчання мови» і «лінгводидактичні принципи».

Тема№3: «Методи й прийоми навчання мови»(2 год.)

План

1. Система методів й прийомів навчання мови на сучасному етапі розвитку лінгводидактики.

2. Класифікація методів, прийомів навчання в науці.

3. Фактори, що зумовлюють вибір навчального матеріалу.

4. Значення дидактичного матеріалу з мови, його види і способи використання.

5. Вплив продуманого використання допоміжних засобів на підвищення ефективності кожного з методів навчання мови.

Тема№4:”дидактична структура уроку української мови в початкових класах, зміст та методика проведення. Сучасні вимоги”

(2 год.)

План

1. Роль дидактичної структури уроку української мови в курсі МВУМ.

2. Види структур уроків.

3. Послідовність етапів уроку української мови.

4. Міжпредметний зв’язок уроку української мови з іншими уроками.