Кредитно-модульне навчання з курсу «Методика викладання української мови» (IV семестр)

Підготувала:

студентка 5курсу

педагогічного факультету

групи ПНМ-51

Тупік Юлія Олександрівна

Перевірив:

Малафіїк Іван Васильович

Вступ

Методика навчання української мови є метою даного модуля. Програма передбачає вивчення” Методики викладання української мови” з 4 по 7 семестр на педагогічному факультеті для спеціальностей освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр. Даний модуль розроблений для 4 семестру.

Професійно-методична підготовка сучасного вчителя словесника складається із засвоєння ним традиційної методики навчання рідної мови, її теоретичних положень, практичних рекомендацій та оволодіння новими науково-практичними надбаннями, яких набула ця наука в період відродження національної школи і перебудови освіти в Україні.

Одним із напрямків гуманізації освіти є визначення людини як особистості. Однією з умов розвитку особистості є навчання в українській національній школі. За визначенням Стельмаховича, це “навчальний заклад з українською мовою навчання, діяльність якого ґрунтується на широкому використанні культурних здобутків та історичних традицій й орієнтується на духовний та культурний потенціал”.

Методика навчання української мови – це педагогічна наука про методи, прийоми і способи навчання української мови в початкових класах, вироблені найкращими методистами нашої держави.

Завдання методики української мови як науки – розробити, теоретично обґрунтувати і перевірити систему української мови, створити досконалі навчальні плани, програми, шкільні підручники та методичні посібники; з’ясувати, які вміння і навички виробляються в учнів(чого і як вчити?).

Методологічною науковою основою методики навчання української мови є українське мовознавство, лінгводидактичні принципи навчання української мови, психолого-педагогічні теорії засвоєння учнями знань і формування у них мовних і мовленнєвих умінь і навичок.

Зміст і побудова курсу

• Загальні питання методики викладання української мови.

• Методика вивчення основного курсу української мови.

• Практичні та лабораторні заняття.

• Вивчення української мови в початкових класах.

• Методика роботи вчителя - словесника.

З даного предмету основними методичними посібниками є:

1. Коваль Г. П. Звукобуквений аналіз на уроках української мови у початкових класах. Спецкурс з методики викладання української мови. Навчально-методичний посібник для студентів педагогічного факультету. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007. – 80с.

2. Коваль Г. П., Деркач Н. І., Наумчук М. М. Методика викладання української мови: Навчальний посібник для студентів педінститутів, гуманітарних університетів, педагогічних коледжів. – Тернопіль: Астон, 2008. – 287с.

3. Методика навчання української мови в початковій щколі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред. М.С. Вашуленка. – К. : Літера ЛДТ, 2011. – 364с.

Модуль включає такі види завдань:

• Теоретичне опрацювання матеріалу.

• Опанування вітчизняних та світових методичних досягнень навчально-виховного процесу.

• Формування здатності до педагогічного осмислення явищ навчання, виховання та розвитку учня; творчий підхід до педагогічної діяльності.

• Формування дослідницьких умінь.