Основная литература

1. Сборник задач и упражнений по социальной работе: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению подготовки и специальности «Соц. работа» (2003 г.) / под ред. Л.Г. Гусляковой. - М.: Издательский дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2005. - 231 с. Гриф МО РФ

2.Семенова, В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В.Семенова; Ин-т социологии РАН. - М: Добросвет, 1998. - 289 с. Гриф МО

3. Руденко, р.И. Практикум по социологии: учеб. Пособие для студентов вузов / р.И. Руденко. - м.: юнити, 1999. - 447 с. Гриф мо дополнительная литература

1. Аберкромби, н. Социологический словарь / н. Аберкромби, с. Хилл, б.С. Тернер; пер. В англ. Под ред. С.А. Ерофеева. - м.: Экономика, 2000.-414 с.

2. Доэл, М. Практика социальной работы: Упражнения и метод, разработки для обучения и повышения квалификации соц. работников / М. Доэл, С. Шадлоу; пер. с англ. Б.Ю. Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 237 с: ил.

3. Гречихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб. пособие / В.Г. Гречихин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 230 с.

Вопросы для самоподготовки:

1. Дайте определение понятию тест и тестовые здания.

2. Раскройте возможности применения тестовых заданий в социальной работе.

3. Охарактеризуйте метод тестирования.

4. Перечислите основные правила составления тестовых заданий.

5. Каким образом проверяют эффективность тестовых заданий?

6. Дайте характеристику системам тестовых заданий.

7. Каким образом проверяют качество тестовых заданий?

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

Тестовые задания.

1. Укажите правильный ответ!

Идея традиционного теста:

1. максимальным числом заданий и с наименьшими затратами опросить большое число учащихся;

2. минимальным числом заданий и с наименьшими затратами опросить наименьшее число учащихся;

3. минимальным числом заданий и с наименьшими затратами опросить большое число учащихся

(3)

2. Укажите неправильный ответ!

Требования, предъявляемые к педагогическим тестам:

1. система заданий определенного содержания;

2. задания одинаковые по степени трудности;

3. задания, возрастающие по степени трудности;

4. задания специфической формы.

(2)

3. Укажите неправильный ответ!

Сущность критерия логичности определения тестовых заданий:

1. задания являются конкретными;

2. на задание можно ответить либо отрицательно, либо положительно;

3. существует процесс для нахождения ответа;

4. отсутствует процесс для нахождения ответа.

(4)

4. Укажите правильный ответ!

Оценка уровня знаний тестовым методом заключается:

1. в выявлении при анализе ответов каждого на все задания;

2. в выявлении на основе правильных и неправильных ответов на здания;

3. в выявлении на основе правильных ответов на все задания.

(1)

5. Укажите правильный ответ!

Данный тест является:

1. Укажите правильный ответ!

Контен-анализ основан:

1. на переводе информации в количественные показатели;

2. на переводе информации в качественные показатели;

3. на переводе качественных показателей в количественные.

2. Укажите правильный ответ!

Содержание контент-анализа:

1. выделение и подсчет употребляемых статистических показателей;

2. выделение и подсчет употребляемых терминов;

3. выделение и подсчет описанных общественных явлений

3.Укажите неправильный ответ!

Требования к проведению контент-анализа:

1. объективность;

2. субъективность;

3. системность;

4. измеримость

1. гетерогенным;

2. гомогенным;

3. интегративным

6. Укажите правильный ответ!

Данный тест является:

1. Укажите ошибку!

ЦЕЛИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ:

а) защита прав, свобод, демократии

б) защита культурологического наследия

в) защита исторических традиций

г) защита самобытности нации