1. Укажите несколько правильных ответов!

ВИДЫ ОБЪЕКТОВ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ:

а) контрольные группы

б) досуговые группы

в) экспериментальные группы

г) дополнительные группы

2. Укажите несколько правильных ответов!

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА:

а) экспериментатор

б) экспериментальный фактор или независимая переменная

в) разработка программы эксперимента

г) экспериментальная ситуация

д) экспериментальный объект

3. Расположите номера вариантов ответов в логической последовательности!

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА:

1. интерпретационный этап

2. подготовительный этап

3. теоретический этап

4. экспериментальный этап

4. Укажите несколько правильных ответов!

МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ ОТБОРА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ГРУПП:

а) попарного отбора

б) механический

в) структурной идентификации

г) серийной выборки

д) случайного отбора

е) квотной выборки.

5. Расположите номера вариантов ответов в логической последовательности!

ЭТАПЫ НАУЧНОГО ОТЧЕТА О ПРОВЕДЕННОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ:

1. характеристика проблемы, для решения которой осуществлялось исследование

2. версия интерпретации результатов

3. представление точных и исчерпывающих результатов исследования

4. описание особенностей применившейся процедуры

Приложение:

1. Терминология: эксперимент, лабораторный эксперимент, полевой эксперимент, рандомизация, план эксперимента, экспериментальная группа, контрольная группа, зависимая переменная, независимая переменная, посторонняя переменная.

2. Перечень практических навыков:

- уметь определять переменные в социальном эксперименте.

Тема 9 Метод тестирования в социальной работе

Мотивация темы: Метод тестирования помогает проведению социальной диагностики. Тесты применяются как для индивидуальной, так и для групповой диагностики. Некоторые тесты проводятся индивидуально, а другие разрабатываются с расчетом на то, чтобы можно было тестировать одновременно целую группу испытуемых. Умение пользоваться тестом является важной составляющей компетенции специалиста социальной работы.

Цель самоподготовки:

- знать понятие теста;

- знать основные виды тестов;

- знать характеристику методу тестирования;

- знать место, роль и специфику применения тестирования в социальной работе;

- иметь представление об эффективности тестовых заданий;

- знать системы тестовых заданий;

- знать способы составления тестовых заданий;

- иметь представление о системе проверки качества тестовых заданий;

План изучения темы:

1. Тесты и тестирование в социальной работе.

2. Системы заданий тестов.

3. Проверка качества тестовых заданий.

• ООД:

1. Изучить материал занятия по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2. Усвоить основные положения темы:

- понятие «тест», «тестовые задания»;

- метод тестирования;

- виды тестов;

- эффективность тестовых заданий;

- составление тестовых заданий;

- качество тестовых заданий.

Литература: