ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ МОСКОМАРХИТЕКТУРА

ПОСОБИЕ к МГСН 4.07-05

ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

2007

Предисловие

1. РАЗРАБОТАНО ФГУП «Институт учебно-воспитательных, торгово-бытовых и досуговых зданий» (Институт общественных зданий): руководитель работы, научный редактор - кандидат архитектуры Гарнец А.М; автор - кандидат архитектуры Смывина Л.А.; ответственный исполнитель - кандидат архитектуры Исаева Т.А.; при участии: кандидата технических наук Кротюка В.Ф., инженера Сигачевой Л.В., инженера Чернозубовой Н.И., архитектора Никифорова А.В., а также начальника отдела надзора за условиями воспитания и обучения Синяковой Д.В. (Управление Роспотребнадзора по городу Москве), заведующего отделением гигиены детей и подростков Молдованова В.В. и санитарного врача Шрамковой Н.А. (ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве»).

2. ПОДГОТОВЛЕНО к утверждению и изданию Управлением городского заказа разработки документации по территориальному планированию и планировке территорий Москомархитектуры.

3. СОГЛАСОВАНО Департаментом образования города Москвы, Управлением Роспотребнадзора по городу Москве, УГПС МЧС РФ города Москвы, Москомархитектурой.

4. УТВЕРЖДЕНО приказом Москомархитектуры от 08.06.2007 № 116.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 1

СОДЕРЖАНИЕ 1

ВВЕДЕНИЕ 2

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2

2. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РАЗМЕЩАЕМЫХ В ЖИЛОЙ ЗАСТРОЙКЕ 4

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА 5

3.1. Общие требовании к земельному участку 5

3.2. Планировка и оборудование элементов участка 8

3.3. Благоустройство и озеленение 12

4 ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ ЗДАНИЙ 13

4.1. Функциональная структура дошкольных учреждений 13

4.2. Общие требования к функционально-планировочной организации зданий 15

5. ПОМЕЩЕНИЯ ОСНОВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ 20

5.1. Универсальные групповые ячейки 20

Раздевальные 21

Спальни 23

Туалетные 23

5.2. Специальные групповые ячейки 23

6. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 25

6 1. Залы для музыкальных и гимнастических занятий 25

6.2. Бассейны 27

7. СОПУТСТВУЮЩИЕ ГРУППЫ ПОМЕЩЕНИЙ 28

7.1. Медицинские помещения 28

7.2. Пищеблок 29

7.3. Постирочная 30

7.4. Служебно-бытовые помещения 31

8. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА 31

9. УСЛОВИЯ РАЗМЕЩЕНИЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ЗДАНИЯХ ДЕТСКИХ САДОВ 34

Приложение А 36

Нормативно- методические материалы, использованные в работе над Пособием 36

Приложение Б 36

Примерный ассортимент зеленых насаждений (для детского сада на 10 групп) 36

Приложение В 37

Рекомендуемый состав смеси трав 37

(в граммах на 1 м²) 37

Приложение Г 37

Наполняемость детских групп с компенсирующей направленностью 37

Приложение Д 38

Ширина проходов в производственных помещениях пищеблока 38

Введение

1. Настоящее пособие разработано в развитие МГСН 4.07-05 «Дошкольные образовательные учреждения» с учетом требований, изложенных в СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений». Оно распространяется на проектирование, в первую очередь, массовых типов государственных дошкольных образовательных учреждений, предназначенных для практически здоровых детей и детей с недостатками развития, подлежащих коррекции и компенсации в развитии и в процессе подготовки к школе.

Требования к государственным дошкольным образовательным учреждениям являются обязательными. Для негосударственных дошкольных учреждений габариты и количество помещений, и другие требования, изложенные в настоящем документе и в МГСН 4.07-05, являются основополагающими и могут быть развиты в сторону увеличения количества помещений и их габаритов и улучшения качества внутренней среды.

Положения настоящего пособия не распространяются на проектирование детских домов для детей с нарушением психического и физического развития, а также дошкольных отделений в школах-интернатах для детей с нарушением развития.

2. Пособие разработано в помощь проектировщикам - архитекторам, технологам, инженерам, работникам дошкольного воспитания - с целью практического использования при проектировании зданий, их участков, а также дать рекомендации по функциональной структуре и планировочному решению различных детских садов, повышению качества архитектуры зданий.

3. При проектировании дошкольных учреждений следует учитывать требования нормативно-методических документов, приведенных в приложении А.