- •Укомплектованность мдоу педагогическими кадрами
- •Оценка предметно-развивающей среды в ___________________________группе детского сада
- •Оценка результатов:
- •Оценка организации воспитателем разнообразной детской деятельности на прогулке
- •Оценка организации воспитателем наблюдений в природе
- •Показатели сформированности культурно-гигиенических навыков на протяжении дошкольного возраста
- •Уровни развития сюжетно·ролевой игры (по д.Б. Эльконину)
- •Оценочная шкала профессиональных умений воспитателя по руководству игровой деятельностью детей
- •Оценочная шкала профессиональных умений воспитателя по руководству театрально-художественной деятельности детей
- •Уровни сформированности предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста
- •Изучение работы воспитателя по развитию двигательной активности детей и физической нагрузки, в процессе проведения непосредственной образовательной деятельности (нод) в области «Физическая культура»
- •Организация питания
- •Рекомендации по составлению отчета об индивидуальной работе с воспитанниками
- •План-задание воспитателя группы
- •Карта самооценки профессиональных умений студента-практиканта
План-задание воспитателя группы
№ |
План-задание |
Отметка воспитателя о исполнении с комментариями |
1 |
Обучение обратному счету
|
|
2 |
Закрепление цвета спектра
|
|
3 |
Тренировка застегиванию пуговиц
|
|
4 |
Повторение стихотворения к предстоящему утреннику
|
|
5 |
Обучение выполнению поворотов «направо». «налево»
|
|
Примечание: не более 3-х заданий, на выбор предложенных или необходимых, по мнению воспитателя группы, для выполнения
Приложение 18
Карта самооценки профессиональных умений студента-практиканта
Ф.И.О. студента (группа, курс)____________________________________.
Оцените свои умения, отметив их наличие знаком «+» в соответствующей графе:
N |
Перечень умений |
Очень хорошо |
Хорошо |
Не очень хорошо |
Не умею |
1 |
Умею анализировать деятельность воспитателей и детей по предложенным схемам |
|
|
|
|
2 |
Умею самостоятельно работать с литературой, анализировать ее, выделять главное |
|
|
|
|
3 |
Умею планировать свою деятельность и целесообразно отбирать материал, методы и приемы для работы с детьми |
|
|
|
|
4 |
Умею согласовывать свои педагогические воздействия на детей с коллегой и воспитателем |
|
|
|
|
5 |
Умею организовывать деятельность детей: а) коллективную; б) групповую; в) индивидуальную |
|
|
|
|
6 |
Умею планировать деятельность детей при проведении режимных процессов: приема детей; организации питания; сна и отдыха; утренней гимнастики; закаливающих мероприятий. |
|
|
|
|
7 |
Легко устанавливаю контакт с детьми и проявляю терпимость в общении с ними |
|
|
|
|
8 |
Умею устанавливать педагогические отношения с родителями воспитанников; воспитателями детского сада; сотрудниками детского сада; коллегами по работе. |
|
|
|
|
9 |
Использую в работе: юмор, шутку, владею мимикой и пантомимикой; |
|
|
|
|
10 |
Умею использовать в общении прямые (инстурции, разъяснения) и косвенные (игровые) средства |
|
|
|
|
11 |
Умею гибко применять свои знания |
|
|
|
|
12 |
Умею составлять план- конспект занятий с детьми |
|
|
|
|
13 |
Владею техникой показа театра для детей |
|
|
|
|
14 |
Умею ухаживать за растениями и обитателями живого уголка |
|
|
|
|
15 |
Могу сделать наглядно-предметное оборудование. Умею изготавливать дидактические пособия |
|
|
|
|
16 |
Умею использовать в своей работе современные педагогические технологии, в т.ч.ИКТ . |
|
|
|
|
17 |
Умею конструировать и могу научить детей приемам конструирования |
|
|
|
|
18 |
Умею: петь; танцевать; рисовать; декламировать стихи. |
|
|
|
|
19 |
Умею создавать в процессе общения атмосферу доброжелательности и сотрудничества |
|
|
|
|
20 |
Умею анализировать свою педагогическую деятельность. Владею педагогической рефлексией. |
|
|
|
|
Резюме руководителя практики:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________