Рекомендована література

1. Зубков М.Г. Українська мова: універсальний довідник. – 3-тє вид., випр. і доп. – Х.: ВД „Школа”, 2008. – С. 263 – 268.

2. козачук Г.О. Українська мова – для абітурієнтів: Навч. посіб. – 2-ге вид., стер. – К.: Вища шк., 1997. – С.175 – 180.

3. Козачук г.О., Шкуратяна н.Г. Практичний курс української мови. – к.: Вища шк., 1993. – с. 84 – 92.

4. Український правопис / ан України, Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні, Ін-т української мови. 4-те вид., випр. Й доп. – к.: Наукова думка, 1993. – с. 37 – 40.

5. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред. М.В. Різуна. – К.: Либідь, 2004. – С. 240 – 244.

6. Ющук і.П. Практикум з правопису української мови. – к.: Освіта, 1997. – с. 146 – 155.

Тема 17. Правопис службових частин мови, вигуків і звуконаслідуваних слів.

План практичного заняття № 12:

1. Розрізнення прийменників і префіксів. Правопис прийменників.

2. Вживання прийменників.

3. Правопис сполучників.

4. Розрізнення сполучників та інших частин мови.

5. Правопис часток.

6. Правопис частки не з різними частинами мови.

7. Правопис вигуків і звуконаслідуваних слів.

Завдання для самостійної роботи:

1. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 1997. – Впр. 218, 223, 227, 233.

Основні поняття:

Повнозначні й службові частини мови, граматична категорія, морфологічні синоніми. Іменник, прикметник, числівник, займенник, прислівник, дієслово, прийменник, сполучник, частка, вигук, звуконаслідувані слова.

Опрацювати тему, відповівши на тестове завдання:

1. Прийменник – це:

1. незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника та займенника від інших слів;

2. незмінна службова частина мови, за допомогою якої виражаються відношення між предметами та відношення дії або ознаки до предмета;

3. незмінна службова частина мови, що вживається для зв’язку частин складного речення;

4. незмінна повнозначна частина мови, що виражає залежність іменника та числівника від інших слів.

2. Укажіть, у якому рядку всі слова – вигуки:

1. о, ой, алло, вибачте, майже;

2. фе, до побачення, вйо, давай, фу;

3. хі-хі, гайда, вйокати, ох, геть;

4. ех, леле, гов, марш, ах.

3. На які групи поділяються підрядні сполучники?

1. причинові, часові, умовні, мети, єднальні;

2. часові, умовні, мети, порівняльні, розділові;

3. з’ясувальні, часові, умовні, мети, порівняльні, допустові;

4. часові, протиставні, розділові, мети, з’ясувальні.

4. В якому рядку всі частки пишуться через дефіс?

1. так / то, як / от, скиньте / но, взяв / таки;

2. таки / зробили, ну / й, вдарили / ж / таки, якось / то, коли / небудь;

3. невже / сказав, саме / це, навряд / чи / справились, коли / сь;

4. так / от, майже / вчасно, говорив / же, аби / хто, будь / хто.

5. В якому рядку всі дієслова пишуться окремо з часткою не:

1. (не) можу, (не) знаєш, (не) скажу, (не) дізнаєшся;

2. (не) малюю, (не) бачиш, (не) кричить, (не) навидить;

3. (не) варити, (не) співати, (не) волити, (не) вчити;

4. (не) хтувати, (не) щастить, (не) чути, (не) ставити.

Перепишіть прийменники, розкриваючи дужки.

(В) наслідок, (в) продовж, (за) ради, (з) (по) між, (за) мість, (на) передодні, (що) до, (на) (при) кінці, (на) (в) коло, (на) (в) проти, (по) серед, (з) (по) серед (під) час, (що) (ж) до, (о) крім, (по) за, (з) (по) за, (з) за, (у) разі, (про) між, (з) (по) над, (за) для, (по) перед, (у) напрямку (до), (у) зв’язку (з), (згідно) з, (відповідно) до.

Прочитайте текст. Випишіть службові частини мови й розподіліть їх за відповідними лексико-граматичними розрядами.

на розсаднику ані душі, навіть слідів людських немає – неторкана земля. Тільки рівненькі, посаджені під шнур кленочки, тополі, дубки, ясени до сонця пнуться та напружуються в бруньках – ось-ось луснуть. Край плантації під старою побитою громом вербою тулиться хата, вірніше не хата, а курінь о чотирьох стінах. Це і сторожка, і насінниця, і затишок для добрих людей у негоду. Торік біленька, вимазана Полькою хата зчорніла за зиму; скло у вікнах взялося жовто-червоними розводами та кружечками, райдугою проти сонця виграє.

Данило відсунув двері, вдихнув сирої погрібної пітьми, напоєної духом підгорілого сіна з примістом й підгорілого торішнього акацієвого насіння, що лишилося невисіяним, і сів на поріжку, відчуваючи, що вже ніколи в світі, до смерті, до сліпоти, не піде звідси, з розсадника, що тільки й жив узимку мрією про цю мить… І хоч на нього чекало багато роботи: треба було винести з хати сіно й жолобки з-під насіння, щоб просихали на сонці, протерти вікна, розкласти свою примусію, щоб всяка річ своє місце знала, поставити сітку на ярку, розтикати попід стелею деревій, щоб зміцнити вологий весняний дух у своїй загородці, де примістка, – а він сидів на поріжку нерухомо, всміхаючись перед собою, й дрібно-дрібно ворушив пальцями рук, покладених на гострі коліна, у котрих ще гула втома від довгої, незвичної після зими ходи. (За Гр. Тютюнником.)

Перепишіть слова, розкриваючи дужки. Сформулюйте правила написання частки не з різними частинами мови.

(Не) роба, (не) веселий, (не) навидіти, (не) взлюбити, (не) здара, (не) зграбний, (не) досяжність, (не) дуже, (не) два, (не) вільник, (не) можу (не) сказати, він (не) має щастя, у нього (не) має щастя, (не) високий, а низький, ще (не) бачений, досі (не) відомий, ніким (не) оцінений.

Підготуйте доповідь.

1. Вживання службових частин мови у текстах фізико-математичного спрямування.