4

Практические занятия памятка

к выполнению практических занятий

по детской литературе

1. Медленно и внимательно прочитайте художественное произведение, стараясь в своем воображении воссоздать картины, события, героев, изображённых автором. Попытайтесь почувствовать, какова эмоциональная окрашенность каждого фрагмента произведения. Если это стихотворный текст, читайте вслух, обращая внимание на особенности ритмической организации.

2. Подумайте, все ли в тексте вам понятно. Слова и выражения с неясным вам значением выпишите в рабочую тетрадь, выясните их значение по толковому словарю русского языка. Если непонятно что-то в развитии событий, во взаимоотношениях персонажей, перечитайте соответствующие фрагменты текста.

3. Восстановите в памяти последовательность событий, взаимоотношения персонажей, оцените характеры героев, попытайтесь определить отношение к ним автора, сформулировать идеи, заложенные в тексте.

4. Перечитайте текст, проверяя свои первоначальные впечатления и наблюдения.

5. Познакомьтесь с планом практического занятия, восстановите в памяти значение, содержание литературоведческих терминов. В случае затруднения обратитесь к лекциям по теории литературы, словарям литературоведческих терминов, собственному терминологическому словарику, учебникам по введению в литературоведение. Выполните задания, ответьте на вопросы, основные положения запишите в рабочую тетрадь.

6. Изучите рекомендованную дополнительную литературу, соотнося свои выводы и наблюдения с прочитанным. Делайте выписки, дополняя записанное ранее.

7. На практическое занятие принесите только художественные тексты и рабочие тетради. Учебные пособия оставьте дома.

8. Отвечая на предложенный в ходе практического занятия вопрос, старайтесь говорить свободно, а не читать подряд все записанное в рабочей тетради.

9. Помните, что собственное мнение, если оно аргументировано, собственные наблюдения приветствуются.

10. Не бойтесь высказать ошибочные суждения, но бойтесь остаться пассивным и равнодушным к обсуждаемым проблемам.

Усвоение курса «Детская литература» – одно из основных звеньев формирования будущего специалиста – учителя начальных классов.

В процессе практических занятий студент должен:

• усвоить специфические особенности детской литературы и основные этапы её развития;

• усвоить наиболее значимые факты биографии крупных детских писателей и особенности их художественной манеры (жанровые предпочтения, тематика, стиль);

• научиться определять особенности текстов различных литературных родов и жанровых форм;

• уметь анализировать текстовый материал, как художественный, так и литературоведческий, с учётом авторской позиции и особенностей построения;

• уметь интерпретировать художественный текст;

• осознавать, как текст может восприниматься читателями младшего школьного возраста, и на какие особенности текста следует обратить их внимание;

• выучить наизусть не менее 15 стихотворений, входящих в комплекты книг по литературному чтению.