4.4. Эстетические и социально-психологические условия труда
Эстетические элементы формируют у человека отношение к среде протекания труда с точки зрения ее художественного восприятия. Они воздействуют на формирование определенного эмоционального состояния: архитектурно-конструкторско-художественное оформление интерьера, производственного оборудования, оснастки рабочих мест и производственной одежды, озеленение и прочее. [1, 4, 11, 12, 13, 17, 24].
Цветовое оформление – 80 % информации человек получает посредством зрительного восприятия. Функции цвета в производственной обстановке многообразны. Условно их можно разделить на 2 группы: цвет как средство информации (для ориентации работников в производственной среде и рабочем оборудовании) и как фактор психофизиологического комфорта (зависит от возраста, пола, настроения).
Государственным стандартом установлены следующие значения цветов:
− красный – запрещение, опасность;
− желтый – предупреждение;
− зеленый – предписание, обеспечивающее безопасность;
− синий – указание, информация.
Правильной ориентации рабочего при эксплуатации оборудования способствует правильная окраска его элементов в зависимости от роли в трудовом процессе. Целесообразно использовать не более трех цветов: один для органов управления; другой – для частей, создающих фон обрабатываемой детали; третий – для остальных окрашенных поверхностей. Следует избегать резких контрастов.
Производственная одежда – на ее выбор влияют: температурные и климатические условия, цвет оборудования, освещение помещения, характер выполняемой работы. [24].
Рабочая одежда должна:
− быть удобной в работе и практичной;
− учитывать характер профессии и выполняемых работ, для одних профессий – легкой и открытой, для других – герметичной и т.д.;
− соответствовать современному направлению моды;
− не должна стеснять свободу движений.
Социально-психологические элементы характеризуют состояние работников и коллектива, формируются под влиянием социально-психологических факторов и создают соответствующий психологический, эмоциональный настрой работника. Элементы этой группы весьма трудно оценить количественно, на них нет норм и тем более стандартов. Но изучение данных элементов с помощью социологических исследований создает объективную основу для их измерения.
Вопросы для самоконтроля
Понятие и значение условий труда.
Психофизиологические условия труда.
Санитарно-гигиенические условия труда.
Эстетические и социально-психологические условия труда.
Санитарно-бытовые требования к помещениям рыболовецкого судна.
Задание для практических занятий
Задача 1
Рассчитать коэффициент безопасности труда и трудоспособности рыбаков на 3-х рыболовецких сейнерах
Таблица 10 − Коэффициент безопасности труда
Сейнеры |
Количество дней потерянных в результате болезни или травматизма (Л) |
Среднесписочная численность экипажа (Ч ф) |
Продолжительность рейсооборота, мес. (Рп) |
Коэффициент безопасности труда (К б) |
Маневренный |
5 |
7 |
1,2 |
|
Смелый |
3 |
8 |
2,2 |
|
Трудовой |
4 |
5 |
1 |
|
(12)
Таблица 11 − Коэффициент трудоспособности рыбаков
Сейнеры |
Количество дней потерянных в результате болезни или травматизма (Л1) |
Среднесписочная численность экипажа (Ч ф) |
Фонд рабочего времени одного рабочего в отчетном периоде (рейсообороте) (Фд) |
Коэффициент безопасности труда (К б) |
Маневренный |
5 |
7 |
36 |
|
Смелый |
3 |
8 |
66 |
|
Трудовой |
4 |
5 |
31 |
|
(13)
Задача 2.
На основании наблюдений за лесорубом при валке деревьев произвести с помощью секундомера замеры пульса после выполнения каждой группы движений и заполните таблицу 12 [6]
Таблица 12 − Замеры пульса, мин.
Показатели |
Минуты |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Количество движений при валке деревьев |
8 |
12 |
16 |
9 |
Темп % |
− |
|
|
|
ЧСС, ударов в минуту |
120 |
135 |
138 |
140 |
Темп % |
− |
|
|
|
Количество ударов на одно движение |
|
|
|
|
Темп % |
− |
|
|
|
На основании проведенных наблюдений построить графики динамики движений и динамики ЧСС, сделать выводы.