Т. Ю. Логвина В. Н. Шебеко В. А. Шишкина

ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Методические рекомендации к программе "Пралеска"

Рекомендовано Научно-методическим центром учебной книги и средств обучения Министерства образования и науки Республики Беларусь

■

Минск 1996

ББК 74.200.54

Л 69 УДК 373.2.037.1

Рекомендовано кафедрой общей и детской психологии БДПУ им. М.Танка

Рецензенты: кафедра методики дошкольного воспитания БДПУ им. М.Танка;

Р. В. Лузинова, инструктор по физкультуре детского сада № 110 г. Могилева

Логвина Т.Ю. и др.

Л 69 • Диагностика и коррекция физического состояния детей дошкольного возраста: Метод. рекоменда­ции/Т.Ю.Логвина, В.Н.Щебеко, В.А.Шишкина. — Ми.: изд. В.М.Скакун, 1996. — 32 с.

В методических рекомендациях изложены основные пути, ме­тоды диагностической и коррекционной работы в области физичес­кого воспитания дошкольников. Представлены диагностическиеме-тодики и справочный материал по физическому развитию детей.

Важным условием успешного физического воспитания дошкольников является диагностическая работа, которая должна проводиться в течение года воспитателем и врачом детского сада.

Диагностический материал используется для оценки ис­ходного уровня развития детей с тем, чтобы определить для каждого ребенка оптимальную зону здоровья, формирования систем, функций организма и двигательных навыков. Не­обходимо отбирать детей способных и детей, отстающих в двигательном развитии. Для тех и других, а также для детей, которые занимают среднее положение между ними, намеча­ются ориентиры развития, обеспечивающие прогрессирую­щее развитие двигательных способностей. Важно не просто подтянуть развитие движений До определенного уровня, а развить способности, интерес к двигательной деятельности, физической культуре в целом. Развитие двигательных спо­собностей зависит от физического состояния организма.

В научно-методической литературе при характеристике физического состояния организма учитывается динамика фи­зического развития (ФР), физической подготовленности (ФП), двигательной активности (ДА) и функционального состояния (ФС). Данные об индивидуальных проявлениях этих показателей позволяют объединять детей в определен­ные группы и прогнозировать для каждой из них результаты физического развития и физической подготовки. Как прави­ло, если такие группы создаются, отстающих в двигательном развитии детей не бывает и у самых маленьких отмечается достаточно высокий для их возраста двигательный опыт.

Диагностика физического развития

Под физическим развитием понимается совокупность морфологических и функциональных признаков, позволяю­щих определить запас физических сил, прочности и работос­пособности организма. Основными антропометрическими показателями физического развития являются длина и масса тела, окружность грудной клетки и мышечная сила.

Интенсивность увеличения длины тела с возрастом и ее окончательные размеры генетически обусловлены. Так, зная рост родителей ребенка, можно рассчитать его генетически обусловленный рост (А.Ф.Синяков):

рост мальчиков = (рост отца + рост матери) х 0,54 - 4,5;

рост девочек = (рост отца + рост матери) X 0,51 - 7,5.

Для определения соответствия роста должным возрас­тным величинам можно воспользоваться следующими фор­мулами:

рост мальчиков = 6 х возраст + 77;

рост девочек = 6 х возраст + 76,

или сравнить с табличными результатами.

Средние показатели физического развития детей

Возраст, год	Масса тела, кг		Рост, см			Окружность грудной клетки
	Мальчики	Девочки		Мальчики	Девочки		Мальчики	Девочки
3	13,7— 18,9	13,1 — 16,7		92—99	91—99		53,5	53,0
4	15,5— 18,9	14,4— 17,9		98—107	96—107		54,2	54,4
5.	17,4— 22,1	16,5— 20,4		105—116	104—114		56,4	55,9
6	19,7— 24,1	19,0— 23,6		111 — 121	111 — 120		58,0	57,2

Длина тела — наиболее стабильный показатель, харак­теризующий состояние пластических процессов в организме. Если рост отстает от должного на 20%, необходима консуль­тация эндокринолога. Длина тела у дошкольников служит одним из критериев уровня соматической зрелости, а также является основанием для правильной оценки массы тела и окружности грудной клетки.

Масса тела отражает степень развития костной и мышеч­ной систем, внутренних органов, подкожной жировой клет­чатки и зависит как от конституционных особенностей ребенка, так и от внешнесредовых факторов (в том числе и от физической нагрузки).

Масса тела для детей может рассчитываться по следую­щим формулам:

дети от 2 до 5 лет: 2 Н + 9;

дети от 5 до 12 лет: 3 Н + 4, где Н — годы жизни, или сравниваться с табличными результатами.

Превышение массы тела на 10% свыше должного назы­вается ожирением и требует коррекции. Приросту мышечной массы наиболее способствуют скоростно-силовые и силовые упражнения.

Задержка или отсутствие прироста соматических разме­ров тела, а более всего Отрицательные сдвиги в массе тела свидетельствуют о неблагоприятных изменениях физическо­го развития и требуют принятия мер, в частности рациона­лизации двигательного режима ребенка.

О пропорциональности развития тела можно судить с по­мощью метода определения антропометрических коэффици­ентов. Так, по индексу Эрисмана (ИЭ) рассчитывается про­порциональность развития грудной клетки:

ИЭ = ОГ - 1/2 роста, где ОГ — окружность грудной клетки.

Должные показатели индекса Эрисмана у детей

Возраст, год Индекс Эрисмана Мальчики Девочки 3 +5,7 +6,0 4 +3,5 +4,3 5 +2,2 +2,2 6 + 1,0 +0,4 По индексу Пинье (ИП) определяется пропорциональ­ность длины, массы тела и окружности грудной клетки: ИП = рост (см) - [Масса тела (кг) + окружность грудной клетки (см)]. Должные показатели индекса Пинье у детей Возраст, год Индекс Пинье

Чем меньше показатель индекса Пинье, тем крепче те­лосложение.

При хорошем физическом развитии значения массы тела, длины тела и окружности грудной клетки соответствуют воз­растным стандартам, т.е. Х+6". Возрастные стандарты рас­считываются на основании статистических результатов ан­тропометрии лиц конкретного пола, возраста, социальной группы.

^ В практике детских садов оценка физического развития включает в себя характеристику, базирующуюся на соотно­шении тотальных размеров тела, которые сравнивают с мес­тными нормативами физического развития (шкала регрессии массы тела и окружности грудной клетки по отношению к росту). По этой схеме определяют: нормальное физическое развитие, дефицит

	Мальчики	Девочки
3	25,7	27,1
4	31,1	31,0
5	34,2	34,7
6	36,1	37,0

Чем меньше показатель индекса Пинье, тем крепче те­лосложение.

При хорошем физическом развитии значения массы тела, длины тела и окружности грудной клетки соответствуют воз­растным стандартам, т.е. Х+6". Возрастные стандарты рас­считываются на основании статистических результатов ан­тропометрии лиц конкретного пола, возраста, социальной группы.

В практике детских садов оценка физического развития включает в себя характеристику, базирующуюся на соотно­шении тотальных размеров тела, которые сравнивают с мес­тными нормативами физического развития (шкала регрессии массы тела и окружности грудной клетки по отношению к росту). По этой схеме определяют: нормальное физическое развитие, дефицит массы тела (I и II степени), избыток массы тела (I и II степени) при любых вариантах роста, кроме низ­кого, а также низкий рост.

Дети с дефицитом массы тела должны наблюдаться пе­диатром. Дети с избытком массы тела направляются на кон­сультацию к эндокринологу, так как у них возможно ожире­ние. Детей низкого роста также следует направить к эндок­ринологу, так как у них возможна общая задержка физичес­кого развития.

Степень физического развития детей позволяет в какой-то мере судить о функциональном состоянии органов и, на­оборот, нарушения функциональной способности органов влекут за собой изменения в физическом развитии.

Для оценки функционального состояния организма ре­бенка, наряду с частотой пульса, проводят измерение арте­риального давления с помощью звукового метода Н.С.Короткова. При этом определяется систолическое (СД) и диастолическое (ДД) давление. Систолическое давление — это дав­ление, возникающее в артериальной системе в момент сис­толы левого желудочка, диастолическое — в период диасто­лы, во время спадения пульсовой волны. На основе этих величин рассчитывается пульсовое (ПД) и среднединамическое (СрД) давление:

ПД = СД - ДД; СрД = 0,5 ПД + ДД..

Использование нагрузок на выносливость способствует снижению СД, ДД и СрД , а применение скоростно-силовых, напротив, сопровождается повышением этих величин.

Артериальное давление у детей зависит от возраста, пола, биологической зрелости, величины ударного и минутного объемов крови, сопротивления сосудов, их эластичности, ко­личества циркулирующей крови в организме, ее вязкости и других показателей. Должные возрастные величины артери­ального давления представлены в таблице.