5 Навчання анотуванню

Анотація - це коротка характеристика змісту книги, стат­ті, рукопису, тощо. Іноді анотацією називають розгорнутий заголовок, в якому у вигляді переліку найбільш важливих пи­тань викладається зміст роботи, а також робиться їх оцінка. Вона надає суттєву допомогу при доборі та вивченні літератури

з того чи іншого питання, скорочує час., необхідний для озна­йомлення зі змістом роботи.

Навчальне анотування розглядається як форма інформаційної діяльності, яка може служити засобом розвитку навичок непідготовленого мовлення при обговоренні та дискусії наукового харак­теру.

Робота по навчанню анотуванню та реферуванню базується на майже однакових принципах. Це переробка інформації оригіна­лу (складання плану, переказу та заголовків абзаців, зазначен­ня основного змісту абзаців; узагальнення та скорочення інфор­мації тощо). Основного значення набуває формулювання головної думки тексту, уміння висловити її своїми словами, а також за­своєння мовних зразків, характерних для анотацій, (див. розділ "Мова анотації"). При складанні анотації матеріал проробляєть­ся на рівні ознайомлювального читання, яке передбачає ознайом­лення з загальним змістом тексту.

Структура анотації

Анотація складається з основної частини, яка вміщує такі ж самі елементи, що й основна частина реферату, і власне анотаційної частини. Остання містить у собі;

1) узагальнення викладу теми цілого тексту;

2) перелік основних підтем (проблем, питань);

3) висновки про те, як розкривається головна думка тексту;

4) посилання на додатки, ілюстрації, таблиці тощо. Цей елемент є факультативним для анотації, він складається для власного користування та зручності.

Основні принципи складання анотації

1. Анотація – це дуже короткий виклад змісту тексту у вигляді переліку основних питань, вона забезпечує загальне уявлення переліку основних питань, вона забезпечує загальне уявлення про тему першоджерела.

2. Основні відмінності анотації від реферату:

Анотація - не викладає змісту першоджерела, факти, про які йдеться в тексті, а лише узагальнює питання, які розглядаються, не вміщує уривків з оригіналу, автор узагальнює матеріал першоджерела своїми словами; вміщує оцінку змісту першоджерела, наголошує на важливо­сті або неважливості інформації, яка розглядається.

Реферат - вміщує виклад змісту першоджерела, базується в основному на мові оригіналу, іноді вміщує окремі уривки з нього; не дає оцінки змісту першоджерела.

3. Об'єм анотації не залежить від об'єму тексту, який підлягає анотуванню. Максимальний об'єм анотації - 600 дру­кованих знаків, тобто, приблизно, 200 слів.

Мова анотації.

Для оформлення стислої характеристики текстової інфор­мації першоджерела широко використовуються спеціальні кліше, які застосовуються і при написанні рефератів, а також влас­не оціночні кліше для того, щоб висловити власну точку зору, підкреслити важливість або новизну інформації, або вислови­ти негативне ставлення до неї.

Мовні зразки, які можуть бути використані в анотаціях:

І. Стаття торкається/має справу з... Тема статті є ... На початку статті автор 1. описує 2. зупиняється на 3. торкається 4. пояснює 5.знайомить 6. згадує 7. характеризує 8. аналізує 9. вказує 10. коментує 11. перелічу 12. виділяє 13. підкреслює 14. піддає критиці 15. робить декілька критичних зауважень 16.розкриває 17.подає сумарний виклад. Стаття починається/ автор почитає з... Стаття починається з опису/ згадуванням/ аналізом… коротким викладом… оглядом… характеристикою... узагальненням 2. Потім(після того, далі) автор 1. переходить до… 2. говорить, що… 3. дає детальний/докладний/ /короткий аналіз/ опис. 3. На закінчення автор… Стаття закінчується… В кінці статті автор приходить до висновку, що… На закінчення автор описує (підкреслює)... В кінці статті автор приходить до висновку, що... Книга закінчується описом (аналізом)... В кінці книги автор підводить підсумок того, що сказано в ній...(говорячи/цитуючи) 4.Висловлювання загальної оцінки: Відомий той факт, що... Не може бути сумніву... Можна вважати... Загально відомо... Загалом... Зрозуміло/звичайно Само собою зрозуміло, що...

The article is concerned with/ deals with... The subject of the article is At the beginning of the article the author 1.describes 2.dwells on 3.touches/upon/ 4.explains 5.introduces 6.mentions 7.characterizes 8.analyses 9.points at 10.comments on 11.enumerates 12.emphasizes 13.atresses 14.criticizes 15.makes a few critical remarks on 16.reveals 17.gives a summary of. The article/ the author begins with The article opens with the description of/by mentioning… with the analysis of… with a summary of… with a revive of… with the characterization of… with the generalization of… 2. Then (after that, furthermore) the author 1. passes on to... 2. goes to say that... 3. gives a detailed/through/ /brief analysis/description. 3. In conclusion the author (The author concludes with…) The article ends with… At the end of the article the author draws the conclusion that... The finish with the author describes (underlines)… At the end of the article the author draws the conclusion… The book ends with the depiction (analysis) of… At the end of the book the author sums it all up... (by saying/by quoting) It is known as a fact that… There can be no doubt… It may be assumed… It is generally believed… In general… It ggoes without saying that… It goes without saying that…

Необхідно дотримуватись міри при використанні таких висловів і не зловживати ними, у противному разі текст анотації втрачає чіткість, лаконічність, і буде рясніти загальними фразами