
- •Введение.
- •Основное содержание лекционного курса Часть 1. Литература средних веков Введение.
- •1. Литература Раннего Средневековья
- •Латинская литература
- •Народно-эпическая литература.
- •Поэзия скальдов
- •2. Литература Зрелого Средневековья
- •Латинская литература
- •Героический эпос.
- •Куртуазная лирика
- •Рыцарский роман
- •Городская литература
- •Средневековая драматургия
- •Часть II. Литература эпохи Возрождения. Введение.
- •Эпоха Возрождения в Италии
- •Эпоха Возрождения в Нидерландах и Германии
- •Эпоха Возрождения во Франции
- •Эпоха Возрождения в Англии.
- •Эпоха Возрождения в Испании
- •Заключение.
- •Задания к практическим занятим
- •Герой – богатырь в народном героическом эпосе
- •"Поэма "Беовульф" как произведение народного героического эпоса
- •3. Проблематика и идейно-художественное своеобразие национального героического эпоса
- •Как король дон Родриго влюбился в Ла Каву, когда она мыла волосы в роднике
- •4. Нравственно-эстетическое содержание рыцарского (куртуазного) романа.
- •5. Многообразие тем и жанров городской литературы
- •6. "Божественная комедия" Данте как синтез средневековой литературы и переход к литературе эпохи Возрождения
- •7. Гуманистический характер "Книги песен" ("Канцоньере") Франческо Петрарки
- •8. Гуманистическое содержание "Декамерона" Боккаччо
- •9. "Кентерберийские рассказы" Чосера как произведение английского предвозрождения
- •10. Критика старых и утверждение новых форм жизни в романе Франсуа Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"
- •11. Сонеты Шекспира как лирический синтез гуманизма эпохи Возрождения
- •66 (Пер. О. Б. Румера)
- •Монолог Бирона
- •Монолог Бирона
- •Из трагедии "Ромео и Джульетта" Пролог
- •Диалог Ромео и Джульетты
- •Сцена в саду Капулетти
- •12. Образ Гамлета в одноименной трагедии Шекспира как воплощение гуманистического идеала эпохи Возрождения
- •13. Дон Кихот и Санчо Панса – две стороны ренессансного гуманизма романа Сервантеса "Дон Кихот".
- •Поэтическая тетрадь
- •Гильем IX, граф Пуату
- •Маркабрюн
- •Бернарт де Вентадорн
- •Графиня де Диа
- •Бертран де Борн
- •Вальтер фон дер Фогельвейде
- •Из "Большого завещания"
- •Баллада поэтического состязания в Блуа.
- •Мадригал
- •Сонет о великой победе Давида
- •Протестантский церковный гимн
- •О виттенбергском соловье, чья песнь слышна теперь везде
- •Эпитафия графу Лейстеру
- •Монолог Отелло
- •Монологи Лира
- •Монолог Макбета
- •Памяти любимого мною мистера Вильяма Шекспира, сочинителя; и о том, что он оставил нам.
- •СписКи литературы
- •Художественные тексты для обязательного чтения*
- •2. Учебники, учебные пособия, истории литературы
- •Научная литература
- •Вопросы к экзамену
- •Примерные темы рефератов
- •Словарь специальных терминов
- •Именной указатель
- •Синхронистическая таблица
- •Часть 1. Литература средних веков 8
- •Часть II. Литература эпохи Возрождения. 37
Городская литература
Борьба городов с феодалами. Типологическое единство и многообразие городской культуры. Ее внутренняя неоднородность. Взаимодействие разных культурных традиций. Возникновение городской литературы, ее динамическое развитие и взаимодействие с литературой феодальной. Роль фольклора в усилении народной тематики и проблематики, социальных бунтарских мотивов. Расширение рамок городской культуры до общенародной в творчестве Ленгленда. Народные истоки площадной карнавальной культуры, отразившей дуализм средневекового миросозерцания. Реалистические, сатирические и дидактические тенденции городской литературы, ее жанры и стиль. Общность истоков, социальные и географические контакты, культурный обмен. Борьба двух тенденций внутри городской литературы – регламентирующей, канонизирующей и свободной, развивающей.
Лирика на живых языках. Ведущее положение лирики во Франции XIV – XV вв. Превращение искусства поэзии в своеобразную науку, "вторую риторику". Связь лирики с музыкой, с развитием полифонии и усложнением музыкальных форм. Написание многими поэтами музыкальных трактатов. Тяготение к замкнутым формам (балладе, рондо, виреле), связанное с интересом к мелодической стороне стиха. Восприимчивость к реальной действительности. Гильом де Машо (ок.1300 - 1377) – самый влиятельный и самобытный французский лирик XIV в. Его эрудиция и виртуозность версификатора. "Правдивый рассказ" – стихотворное повествование о любви вперемежку с письмами к возлюбленной. Эсташ Дешан (1346 - 1406) – поэт другой эпохи. Отражение в его лирике тяжелой поры Столетней войны. Чувство любви к родине и восхищение Парижем. Отражение повседневной жизни города, сетования на голод и разруху. Предвосхищение мотивов Вийона. Кристина Пизанская (1364 - 1431). Тема равноправия женщины. Гражданственность, патриотизм, трагический стоицизм, влияние итальянской поэзии. Ален Шартье (1385 - 1434) – самый талантливый из современников Кристины. Поэмы "Книга четырех дам" (1415) и "Безжалостная красавица" (1424). Проповедь новой рыцарственности, связанной с душевными качествами человека, а не с его положением в обществе. Серьезное отношение к любви и тонкий психологический анализ. Ален Шартье – предтеча Ренессанса. Карл Орлеанский (1394 –1465). Завершение им традиций Машо-Дешана. Традиционность его лирики по форме и содержанию. Воспевание Дамы, мотив "любви издалека". Тема упадка нравственности, забвения национальных традиций. Филигранность отделки рондо, подготавливающая возрожденческий сонет.
Творчество Франсуа Вийона (1431? – после 1463) – поэтический итог развития средневековой французской литературы. Использование традиционных тем, мотивов и приемов, перевод их в иронический план и раскрытие подлинного трагизма жизни. Мастерские картины города в "малом завещании" (1456). Тема одиночества, измены друзей и любимой, тема быстротечности земного. Сочетание трагизма и бесшабашной веселости. Мастерство гротеска и сила сатирического осмеяния. "Большое завещание" (1461) и примыкающие к нему стихотворения. Смысл названия: и ироническое завещание, и серьезный завет. Авторское "я" как субъект и объект лирики Вийона. Переосмысление им средневекового понимания страдания: оно не очищает, а учит. Проповедь потребностей и прав личности вместо регламентированной морали старого общества. Конфликт отдельной личности и общества. Вещный мир как главный предмет поэзии Вийона, тело человека – герой его "Завещания". Его дисгармоничность, обреченность. Изобретательность поэта в изображении изнанки жизни. Тема смерти – лейтмотив лирики Вийона. Вывод о равноправии всех людей. Вопрос о несправедливости общественного устройства. Тема бедности. Трагедия обездоленности, ужас одиночества. Лирическое раскрытие народного сознания эпохи с его противоречиями и метаниями, внутренней разорванности средневекового человека ("Баллада состязания в Блуа"). Комизм как гротескное сталкивание несовместимого, выворачивание наизнанку привычных истин. Связь вийоновского комизма с народной смеховой культурой и традициями народного искусства. Вийон – первый французский национальный поэт, предвосхитивший эпоху Возрождения.
Певческие школы или "братства" в Германии. Морально-дидактическое содержание торчества мейстерзингеров. Ганс Сакс (1494 – 1576) – величайший поэт средневекового немецкого бюргерства. Расширение им поэтического диапазона искусства мейстерзанга. Обращение к разнообразным темам светского, в том числе шванкового, характера. Приветствие выступления Лютера в стихотворении "Виттенбергский соловей" (1523). Обличение невежества католического клира в "Споре между каноником и башмачником"(1524). Обличение эгоизма и призыв к Общей Пользе. Сочувствие бедным и любовь к родине. Прославление домашнего очага. Шванки и
фастнахтшпили в народном духе. "Страна лентяев" (1530). Приемы площадного комизма, дидактизм и назидательность.
Фаблио и шванки. Возникновение в XII в. кратких бытовых юмористически-сатирических жанров из зачаточных форм сатирической бытовой словесности (фаблио, шванки, "примеры", "экземплы"). Анонимныые сборники "Книга о семи мудрецах" и "Римские деяния" как источники сюжетов. Появление нового литературного героя - деятельного, сообразительного простолюдина, одерживающего верх над сильными мира сего. Антиклерикальные мотивы. Дидактическая функция. Пафос фаблио – повседневная жизнь крестьянина и горожанина, его моральные, семейные и хозяйственные заботы. Гиперболизация пороков, двойственность в изображении любовных приключений. Проведение грани между подлинным чувством и низменным сластолюбием. Сборник шванков Штрикера (ум. ок. 1250) "Поп Амис". Связь главного героя с персонажами народных сатирических сказок, ведущих затем к образу Тиля Уленшпигеля. Критика пороков феодального общества с позиций христианского благочестия. Связь сатиры с официальной "духовной" критикой общества в поэме Фрейданка ("Свободомыслящего") (первая половина XIII в.) "Разумение". Более прямое осуждение современного мира в поэме Вернера Садовника "Крестьянин Гельмбрехт" (2-я половина XIII в.). Развитие критической линии в творчестве Рютбёфа (ок. 1230 – ок. 1285). Жанр "ди" ("слова") как особой формы политической сатиры XIII в. Выступления против пороков духовенства, против сутяг и королевских чиновников. Новый социальный тип средневекового городского поэта как поэта бедняков и обездоленных в автобиографической лирике Рютбёфа. Самоирония и обнаженная правдивость. Рютбёф – предтеча Предвозрождения.
Животный эпос и дидактико-аллегорическая поэма. Возникновение крупной сатирической формы литературы путем циклизации басен о проделках лисы, получающей германское назване (Рейнгард, Рейнеке, Ренар). Латинская поэма "Изенгрим" Ниварда Гентского (закончена ок. 1148), небольшие рассказы типа фаблио, объединение их Пьером из Сен-Клу в "Роман о Ренаре" (ок. 1175). Дополнение разными авторами до 26 отдельных повестей, "ветвей" (1250). Единство цикла при сюжетной самостоятельности ""ветвей". Роман о Лисе как антифеодальная сатира. Образы льва Нобля, волка Изенгрима, кота Тьебо, медведя Брюна, барана Белина, осла Бернара. Поэтизация образа изворотливого Лиса и его осуждение за посягательства на слабых и беззащитных. Образ простого крестьянина и демокраические тенденции романа. Перевод романа на немецкий язык Генрихом Лицемером (ок. 1180), нидерландский вариант романа (автор – некий Виллем), использование его образов в скульптурном убранстве зданий, в пословицах, поговорках и литераурных произведениях.
"Роман о Розе" как показатель неоднородности городской литературы. Автор первой части – поэт-рыцарь Гильом де Лоррис (ок. 1210 – ок. 1240), тесно связанный с городской средой. Начало романа, написанное в жанре "видения". Рассказ героя в традициях куртуазной литературы о проблемах любви. Символика идеальной страны, в которую попадает герой (Сад Наслаждений, Источник Любви, Роза) и борьба за обладание Розой – аллегорическое изображение внутренней жизни человека. Автор второй части – Жан Клопинель (или Шопинель: ок 1240 – ок. 1305) из города Мён. Широкая критика феодального строя в продолжении романа. Осуждение сословной структуры общества. Учение об истинном благородстве. Учение о Природе как доброй и справедливой матери человечества. Различие индивидуальных стилей авторов. "Роман о Розе" как завершение жанра аллегорического романа, оторвавшегося от своей основы – романа рыцарского. Становление в нем аллегории как нового плодотворного типа художественного обобщения, пригодного и для изображения важнейших сторон жизни общества, и для раскрытия внутреннего мира человека. Реализация сатирических и идеализирующих возможностей аллегории, ее универсального характера.