- •Дневник ознакомительной практики
- •1. Цели и задачи учебной практики
- •2. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •3. Место и время проведения учебной практики
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •5. Структура и содержание учебной практики
- •Индивидуальный План-график работы
- •Протокол № _____ психолого-медико-педагогической комиссии
- •Сферы применения протокола взаимодействия специалистов учреждения (образец)
- •8. Формы промежуточной аттестации по итогам учебной практики
- •10. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Протокол № _____ психолого-медико-педагогической комиссии
от «_____» _____________________ 20 ___ г.
Фамилия, имя, отчество ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дата рождения________________________________________________________________
Домашний адрес _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Сведения о родителях __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анамнез______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Жалобы школы, родителей______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кем направлен (школа, класс). История обучения ___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общие представления об окружающем ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бытовая ориентация____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Зрительное восприятие_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Внимание_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Память _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Речь _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мышление ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пространственная ориентация ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Знания, умения, навыки по предметам ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работоспособность ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение к обследованию _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Критичность __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Использование помощи ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Целенаправленность деятельности _______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности личности _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Навыки самообслуживания _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Диагноз ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации ПМПК __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Председатель ПМПК ___________________________________________________________
Зам. председателя ПМПК _______________________________________________________
Врач-психиатр ________________________________________________________________
Психолог _____________________________________________________________________
Логопед ______________________________________________________________________
Дефектолог ___________________________________________________________________
Секретарь ____________________________________________________________________
Задание 4 Заполните краткий социальный паспорт класса
|
Учебный год |
|
2011/2012 |
|
|
1 Количество учащихся |
||
всего |
|
|
мальчиков |
|
|
девочек |
|
|
2. Состояние здоровья |
||
практически здоровы |
|
|
нарушения в состоянии здоровья |
|
|
3. Категория семьи |
||
благополучные |
|
|
неблагополучные |
|
|
с одним родителем |
|
|
опека |
|
|
многодетные |
|
|
4. Родители |
||
служащие |
|
|
рабочие |
|
|
пенсионеры |
|
|
безработные |
|
|
опекуны |
|
|
предприниматели |
|
|
5. Жилищные условия |
||
хорошие |
|
|
удовлетворительные |
|
|
неудовлетворительные |
|
|
6. Посещаемость |
|
|
7. Количество детей в семье |
|
|
8. Проблемы семьи |
||
развитию и воспитанию ребенка уделяется недостаточно времени |
|
|
алкоголизм отца |
|
|
алкоголизм матери |
|
|
алкоголизм обоих родителей |
|
|
недостаточное материальное состояние |
|
|
низкий уровень общения с ребенком |
|
|
отсутствие авторитета родителей |
|
|
болезнь родителей |
|
|
жилищные проблемы |
|
|
9. Особенности класса |
||
Задание 5 Напишите протокол взаимодействия специалистов одного из учреждений