
- •Міністерство освіти і науки ,молоді та спорту України
- •Нова історія країн Азії та Африки (XVI —початок хх ст.)
- •III курсу
- •IV курсу
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля №2.
- •3.2.2 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3.
- •Загальні положення Передмова
- •1.1.Мета і завдання вивчення дисципліни
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни « Нова історія країн Азії та Африки»
- •1.1 Нова історія країн Азії та Африки
- •1.2. Нова історія країн Азії та Африки
- •1.3. Нова історія країн Азії та Африки
- •1.3 Перелік видів навчальної діяльності студентів
- •1.4.Структура залікового кредиту з курсу "Нова історія країн Азії та Африки"
- •1.5Форми контролю,умови рейтингової оцінки, критерії оцінювання знань студентів. Розподіл балів,що присвоюються студентам з дисципліни
- •Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання кожного виду навчальної діяльності студента
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для трьохмодульного семестру)
- •1.6. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів,індивідуальної та самостійної роботи
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни «Нова історія країн Азії та Африки» Вступ
- •Тема 1. Вступ до вивчення Нової історії країн Азії та Африки. Специфіка курсу, мета і завдання його вивчення. Проблема періодизації Нової історії країн Азії та Африки. Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів. А).Лекція « Вступ до курсу “Нова історія країн Азії та Африки”. Цивілізації Сходу на межі Середньовіччя та Нового часу” (2 год.) План
- •Тема 2. Османська імперія у хvi-XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 3. Іран у XVI-XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 4. Індія в XVI-XVIII ст.: особливості ісламської державності Великих Моголів. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 5. Китай у XVI-xviiIст.: особливості розвитку китайської держави і суспільства. Зміст теми
- •Література
- •V курс-1 год.
- •IV курс- 2 год.
- •III курс-1 год. План:
- •Тема 6. Японія в XVI – XVIII ст. : держава і суспільство на межі Середньовіччя та Нового часу. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів а).Лекція. «Японія у хvi – останній третині XVIII ст.: особливості моделі розвитку».
- •V курс–1 год.
- •IV курс–2 год.
- •III курс–1 год. План
- •Тема 7. Корея у XVI – XVIII ст. : внутрішні та зовнішні чинники історичного процесу. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 8. Країни Південно – Східної Азії у XVI – XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •2. Скласти таблицю “Країни пса на початок Нового часу” за схемою:
- •Тема 9. Арабські країни у XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Тема 10. Тропічна і Південна Африка у XVII – xviiIст. Зміст теми
- •Література
- •2.1.2.Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1 «Схід на межі Середньовіччя та Нового часу»
- •Змістовий модуль II. Країни Азії та Африки наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст.
- •Тема 1.Схід і початок промислового перевороту в Європі. Зміст теми
- •Література
- •IIрівень(2 тести по 1.5 бала)
- •Тема 2.Османська імперія наприкінці XVIII — у 70 - х роках хіх ст.: особливості соціально-політичних реформ
- •Література
- •21. Тестові завдання :
- •Тема 3. Політичне та соціально-економічне становище Каджарського Ірану наприкінці хvііі – останній третині хіх ст. Зміст теми
- •Література
- •14. Виконайте тестові завдання:
- •Тема 4. Перетворення Індії на англійську колонію та модернізаційні процеси другої половини хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Ванина е.Ю. Средневековое мышление: Индийский вариант.– м.:Вост.Лит.,2007.–375 с.
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 5. Китайська імперія наприкінці хvііі – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •V курс, 9 семестр – 1 год.
- •Тема 6: Японія напередодні і на початку Мейдзі-ісін Зміст теми
- •Література:
- •IV курс – 2 год.;
- •V курс – 1 год.;
- •III курс – 1 год.
- •Тема 7. Арабські країни наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Тема 8. Країни Південно-Східної Азії наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Підготуватися до колоквіуму з таких питань:
- •Тема 9. Тропічна і Південна Африка наприкінці хviii – у 70-х хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Підготуватися до колоквіума по таких питаннях:
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2 «Країни Азії та Африки наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст.»:
- •Тема 1. Модернізація та культурний процес на Сході: зародження ідеології національно-визвольного руху. Пробудження Азії Зміст теми:
- •Література
- •Тема 2. Османська імперія: традиції та спроби модернізації Зміст теми
- •Література
- •Айвазян а.А. Египетский вопрос во француз ской внешней политике в 1880-е годы//Новая и новейшая история.–2011.–№5.–с.83–100
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 3. Іран та Афганістан наприкінці XIX - на початку XX ст. Зміст теми
- •Література
- •Тема 4. Британська Індія наприкінці XIX - на початку XX ст.: особливості капіталістичної трансформації. Зміст теми
- •Література
- •III курс - 2 год.
- •IV курс - 4 год.
- •V курс - 2 год.)
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 5. Цінський Китай наприкінці XIX- на початку XX ст.: основні етапи та особливості модернізації. Зміст теми
- •Література
- •IV курс- 4 год.
- •V курс- 2 год.
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 6. Японія в епоху Мейдзі: особливості моделі наздоганяючого розвитку. Зміст теми
- •Література
- •V курс - 2 год.;
- •Ill курс - 2 год.
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. Країни Південно-Східної Азїї наприкінці XIX – на початку XX ст. Зміст теми
- •Література
- •II. Реформи 1870 - 1905 pp. У Сіамі:
- •III.Суперництво колоніальних держав у Західному Індокитаї наприкінці XIX ст.:
- •VI.: Індонезія у 1870-х роках – на початку XX ст.:
- •Тема 8. Народи Африки наприкінці XIX – на початку хХст. Зміст теми
- •Література
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 9 . Країни Сходу на межі нового і новітнього часу: підсумки історичного розвитку Зміст теми:
- •Література
- •II. Вивчення східних суспільств у сучасній історичній та історико-філософській літературі:
- •3.2.2. Питання для самоконтролю студентів із змістовного модуля №3 «Країни Азії та Африки наприкінці XIX –на початку XX ст.:особливості становлення сучасних форм політичного життя»
- •IV.Теми семінарських занять з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •Семінарські заняття
- •Методичні поради:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема iі. Османська імперія: становлення та розвиток османського суспільства
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Тема IV. Культура Китаю XVII — XVIII століття.
- •Методичні поради
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Джерела:
- •Тема V. Колоніальні держави та визвольні рухи на Сході у середині XIX століття: загальне та особливе (Іран, Китай, Індія).
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема VI. Революція Мейдзі в Японії.
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Тема VII. Японія в другій половині хіх—на початку хх ст.: становлення "мейдзійської моделі" розвитку
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема VIII. Китайська Цінська імперія в другій половині хіх — на початку хх ст.: криза традиційної моделі розвитку та проблема її модернізації
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •1. Становище Китаю у 60-х — на середину 90-х років хіх ст. Основні етапи перетворення Китаю в напівколонію іноземних держав.
- •2. Політика "самопосилення". Сутність та характер реформ, їх наслідки. Особливості розвитку капіталізму в Китаї.
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іх. Британська Індія в другій половині хіх — на початку хх ст.: трансформація традиційної структури
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •V.Індивідуальне навчально-дослідне завдання, навчальний проект з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •VI. Завдання для самостійної роботи з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •VII. Питання для самоконтролю студентів з курсу «Нова історія країн Азії і Африки»
- •VIII. Навчальна та наукова література до курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •Лекція іі: Османська імперія та Сефевідський Іран: особливості державного та суспільного ладу
- •Лекція іv: Китайська імперія на межі Середньовіччя і Нового часу
- •Причини та наслідки завоювання Китаю маньчжурами:
- •Лекція V: Японія у хvi – останній третині XVIII століття: особливості моделі розвитку.
- •Основні параметри економічного розвитку Японії у XVII-XVIII ст.:
- •Османська імперія в епоху ранніх реформ і танзимата
- •Лекція іv. Індія наприкінці хvііі – в останній третині хіх ст.
- •Іран у другій половині хіх – на початку хх ст.
Література
Англо-бурская война. 1899-1902гг.: по архивным материалам и воспоминаниям очевидцев/сост. Н,Г. Воропаева.– М.: Вост. лит.,2001.–521с.
Африка: колониализм и антиколонализм (XIX–XX вв.): сб. ст. – М.: Наука, 1990 – 195 с.
Африка: цивилизация и современность; Круглый стол//Мировая экономика и международные отношения. - 1992. - №1 – 2.
История Африки в XIX – начале XX в. – М., 1984.
История Африки в документах, 1870-2000: в 3 т./под. ред. А.Б. Давидсона. Т.1. 1870 -1918. – М.: Наука, 2005. – 499 с.
История дипломатии. – Т. 2 – М., 1963.
История национально- освободительной борьбы народов Африки в новое время. – М., 1976.
Кобищанов Ю.М. Ханасифская Эфиопия//Восток.–2011.–№5.–С.142–146.
Сидорова Е.Г. Британское колониальное правление versus британский либерализм/Е.Г. Сидорова. – М.: [б. и.], 2006. – 27 с.
Субботин В А. Колонии Франции в 1870- 1918 гг. Тропическая Африка и острова Индийского океана. – М., 1973.
Трофимов В.А. Итальянский колониализм и неоколониализм. – М., 1979.
Туполев Б.М. Германский империализм в борьбе за «место под солнцем». Германская экспансия на Ближнем Востоке, в Восточной Африке и в районе Индийского океана в конце XIX –начале XX в. – М., 1991.
Види навчальної діяльності студентів
А). Лекція (див. тему 9).
Б). Семінарське заняття не передбачене робочим планом.
В). Завдання для самостійної роботи студентів
Підготуватися до колоквіума по таких питаннях:
І. Етапи колонізації Південної Африки:
1. Європейська колонізація Південної Африки в другій половині XVII –XIX ст. Створення бурських республік.
2. Англо-бурська війна 1899 - 1902 pp.
3. Утворення Південно-Африканського союзу.
ІІ. Завершення колоніального розподілу Африки:
1. Форми та методи колоніальної експансії європейських держав.
2. Результати колоніального розподілу Африки.
Виконати тестові завдання:
І.Початковий рівень:
1. Поєднайте лінією дату і відповідну подію:
а) 1858 р. а) проголошення Басутоленду “незалежною” територією:
б) 1868 р. б) утворення ПАС;
в) 1910 р. в) утворення АНК;
г) 1912 р. г) інцидент у Фашоді;
д) 1898 р. д) проголошення ПАР.
2. Напишіть визначення понять і термінів: “феномен” Бельгії, “бури”, “кафри”, “протекторат”, “домініон”, “апартеїд”, “резерват”.
3. Закінчіть речення: “На Берлінській конференції 1884 — 1885 рр. інтереси і статус міжнародної асоціації для “дослідження цивілізації” Центральної Африки як адміністративного утворення були визнані державами, після чого у серпні 1885 р. було створено ... ”.
4. Знайдіть одну правильну відповідь. Англо-бурська війна відбувалася в:
а) 1884 — 1885 рр.; б) 1900 — 1908 рр.; в) 1899 — 1902 рр.; г) 1901 —1904 рр.
5. Обведіть номери правильних тверджень:
а) основними суперниками за розподіл Африки були Англія і Франція;
б) Німеччина, Бельгія та Італія не мали колоніальних інтересів у Африці;
в) Англія прагнула створити суцільний ланцюг колоній від Кейптауна до Каїра;
г) особливу роль в анексії межиріччя Замбезі-Лімпопо відіграла створена 1899 року Британська південноафриканська компанія Сесіла Родса.
ІІ. Середній рівень:
1. Закінчіть речення: “Перша спроба захопити територію бурських республік у Трансваалі припадає на ... ”.
2. Виберіть одну правильну відповідь. Угода Англії з Німеччиною і Францією про розмежування сфер впливу в Південній Африці була укладена в:
а) 1890 р.; б) 1900 р.; в) 1899 р.; г) 1910 р.
3. Заповніть пропуски: “У 1885 р. було створено незалежну державу Конго на чолі з ... , яка в ... р. стала колонією Бельгії під назвою ...”.
4. Назва Браззавіль походить від:
а) назви річки; б) назви народності;
в) прізвища французького офіцера; г) назви сорту пальмового масла.
ІІІ. Достатній рівень:
1. Закінчіть речення: “Серед африканських держав на Гвінейському узбережжі особливе місце належить Ліберії, створеній ...”.
2. Складіть коротку характеристику:
а) англо-французького суперництва на Гвінейському узбережжі;
б) створення ПАС як багаторасової держави.
3. Укажіть дати подій:
а) утворення протекторату Ньясаленд;
б) утворення протекторату Занзібар;
в) перетворення Мадагаскару на французьку колонію;
г) утворення “Протекторату узбережжя Нігеру”.
4. Доведіть, що з останньої третини ХІХ ст. відбувається трансформація торгового капіталізму в промисловий, що приводить до відповідних змін у колоніальній політиці Заходу.