
- •Міністерство освіти і науки ,молоді та спорту України
- •Нова історія країн Азії та Африки (XVI —початок хх ст.)
- •III курсу
- •IV курсу
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля №2.
- •3.2.2 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3.
- •Загальні положення Передмова
- •1.1.Мета і завдання вивчення дисципліни
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни « Нова історія країн Азії та Африки»
- •1.1 Нова історія країн Азії та Африки
- •1.2. Нова історія країн Азії та Африки
- •1.3. Нова історія країн Азії та Африки
- •1.3 Перелік видів навчальної діяльності студентів
- •1.4.Структура залікового кредиту з курсу "Нова історія країн Азії та Африки"
- •1.5Форми контролю,умови рейтингової оцінки, критерії оцінювання знань студентів. Розподіл балів,що присвоюються студентам з дисципліни
- •Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання кожного виду навчальної діяльності студента
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для трьохмодульного семестру)
- •1.6. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів,індивідуальної та самостійної роботи
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни «Нова історія країн Азії та Африки» Вступ
- •Тема 1. Вступ до вивчення Нової історії країн Азії та Африки. Специфіка курсу, мета і завдання його вивчення. Проблема періодизації Нової історії країн Азії та Африки. Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів. А).Лекція « Вступ до курсу “Нова історія країн Азії та Африки”. Цивілізації Сходу на межі Середньовіччя та Нового часу” (2 год.) План
- •Тема 2. Османська імперія у хvi-XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 3. Іран у XVI-XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 4. Індія в XVI-XVIII ст.: особливості ісламської державності Великих Моголів. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 5. Китай у XVI-xviiIст.: особливості розвитку китайської держави і суспільства. Зміст теми
- •Література
- •V курс-1 год.
- •IV курс- 2 год.
- •III курс-1 год. План:
- •Тема 6. Японія в XVI – XVIII ст. : держава і суспільство на межі Середньовіччя та Нового часу. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів а).Лекція. «Японія у хvi – останній третині XVIII ст.: особливості моделі розвитку».
- •V курс–1 год.
- •IV курс–2 год.
- •III курс–1 год. План
- •Тема 7. Корея у XVI – XVIII ст. : внутрішні та зовнішні чинники історичного процесу. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Тема 8. Країни Південно – Східної Азії у XVI – XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •2. Скласти таблицю “Країни пса на початок Нового часу” за схемою:
- •Тема 9. Арабські країни у XVIII ст. Зміст теми
- •Література
- •Тема 10. Тропічна і Південна Африка у XVII – xviiIст. Зміст теми
- •Література
- •2.1.2.Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1 «Схід на межі Середньовіччя та Нового часу»
- •Змістовий модуль II. Країни Азії та Африки наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст.
- •Тема 1.Схід і початок промислового перевороту в Європі. Зміст теми
- •Література
- •IIрівень(2 тести по 1.5 бала)
- •Тема 2.Османська імперія наприкінці XVIII — у 70 - х роках хіх ст.: особливості соціально-політичних реформ
- •Література
- •21. Тестові завдання :
- •Тема 3. Політичне та соціально-економічне становище Каджарського Ірану наприкінці хvііі – останній третині хіх ст. Зміст теми
- •Література
- •14. Виконайте тестові завдання:
- •Тема 4. Перетворення Індії на англійську колонію та модернізаційні процеси другої половини хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Ванина е.Ю. Средневековое мышление: Индийский вариант.– м.:Вост.Лит.,2007.–375 с.
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 5. Китайська імперія наприкінці хvііі – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •V курс, 9 семестр – 1 год.
- •Тема 6: Японія напередодні і на початку Мейдзі-ісін Зміст теми
- •Література:
- •IV курс – 2 год.;
- •V курс – 1 год.;
- •III курс – 1 год.
- •Тема 7. Арабські країни наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Тема 8. Країни Південно-Східної Азії наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Підготуватися до колоквіуму з таких питань:
- •Тема 9. Тропічна і Південна Африка наприкінці хviii – у 70-х хіх ст. Зміст теми
- •Література:
- •Підготуватися до колоквіума по таких питаннях:
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2 «Країни Азії та Африки наприкінці хviii – у 70-х роках хіх ст.»:
- •Тема 1. Модернізація та культурний процес на Сході: зародження ідеології національно-визвольного руху. Пробудження Азії Зміст теми:
- •Література
- •Тема 2. Османська імперія: традиції та спроби модернізації Зміст теми
- •Література
- •Айвазян а.А. Египетский вопрос во француз ской внешней политике в 1880-е годы//Новая и новейшая история.–2011.–№5.–с.83–100
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 3. Іран та Афганістан наприкінці XIX - на початку XX ст. Зміст теми
- •Література
- •Тема 4. Британська Індія наприкінці XIX - на початку XX ст.: особливості капіталістичної трансформації. Зміст теми
- •Література
- •III курс - 2 год.
- •IV курс - 4 год.
- •V курс - 2 год.)
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 5. Цінський Китай наприкінці XIX- на початку XX ст.: основні етапи та особливості модернізації. Зміст теми
- •Література
- •IV курс- 4 год.
- •V курс- 2 год.
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 6. Японія в епоху Мейдзі: особливості моделі наздоганяючого розвитку. Зміст теми
- •Література
- •V курс - 2 год.;
- •Ill курс - 2 год.
- •IV. Високий рівень:
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. Країни Південно-Східної Азїї наприкінці XIX – на початку XX ст. Зміст теми
- •Література
- •II. Реформи 1870 - 1905 pp. У Сіамі:
- •III.Суперництво колоніальних держав у Західному Індокитаї наприкінці XIX ст.:
- •VI.: Індонезія у 1870-х роках – на початку XX ст.:
- •Тема 8. Народи Африки наприкінці XIX – на початку хХст. Зміст теми
- •Література
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 9 . Країни Сходу на межі нового і новітнього часу: підсумки історичного розвитку Зміст теми:
- •Література
- •II. Вивчення східних суспільств у сучасній історичній та історико-філософській літературі:
- •3.2.2. Питання для самоконтролю студентів із змістовного модуля №3 «Країни Азії та Африки наприкінці XIX –на початку XX ст.:особливості становлення сучасних форм політичного життя»
- •IV.Теми семінарських занять з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •Семінарські заняття
- •Методичні поради:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема iі. Османська імперія: становлення та розвиток османського суспільства
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Тема IV. Культура Китаю XVII — XVIII століття.
- •Методичні поради
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Джерела:
- •Тема V. Колоніальні держави та визвольні рухи на Сході у середині XIX століття: загальне та особливе (Іран, Китай, Індія).
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема VI. Революція Мейдзі в Японії.
- •Методичні поради
- •Рекомендовані джерела та література
- •Тема VII. Японія в другій половині хіх—на початку хх ст.: становлення "мейдзійської моделі" розвитку
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема VIII. Китайська Цінська імперія в другій половині хіх — на початку хх ст.: криза традиційної моделі розвитку та проблема її модернізації
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •1. Становище Китаю у 60-х — на середину 90-х років хіх ст. Основні етапи перетворення Китаю в напівколонію іноземних держав.
- •2. Політика "самопосилення". Сутність та характер реформ, їх наслідки. Особливості розвитку капіталізму в Китаї.
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іх. Британська Індія в другій половині хіх — на початку хх ст.: трансформація традиційної структури
- •III курс–2 год;
- •IV курс–4 год;
- •V курс –2 год. План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •V.Індивідуальне навчально-дослідне завдання, навчальний проект з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •VI. Завдання для самостійної роботи з курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •VII. Питання для самоконтролю студентів з курсу «Нова історія країн Азії і Африки»
- •VIII. Навчальна та наукова література до курсу «Нова історія країн Азії та Африки»
- •Лекція іі: Османська імперія та Сефевідський Іран: особливості державного та суспільного ладу
- •Лекція іv: Китайська імперія на межі Середньовіччя і Нового часу
- •Причини та наслідки завоювання Китаю маньчжурами:
- •Лекція V: Японія у хvi – останній третині XVIII століття: особливості моделі розвитку.
- •Основні параметри економічного розвитку Японії у XVII-XVIII ст.:
- •Османська імперія в епоху ранніх реформ і танзимата
- •Лекція іv. Індія наприкінці хvііі – в останній третині хіх ст.
- •Іран у другій половині хіх – на початку хх ст.
IV курс- 4 год.
V курс- 2 год.
В). Завдання для самостійної роботи студентів.
Виконати два варіанти тестових завдань:
1-й варіант
І. Початковий рівень:
1. Виокреміть і обґрунтуйте хронологічні межі правління Цінської династії у Китаї.
2. Напишіть визначення терміну “Піднебесна імперія”.
3. Знайдіть одну правильну відповідь: епоха Договірних портів у Китаї розпочалася у:
а) 1644 році; б) 1842 році;
в) 1757 році; г) 1898 році.
4. Закінчіть речення: “Офіційною ідеологією Цінського Китаю було ...”.
5. Назвіть і розмістіть в ієрархічному порядку поділ китайського суспільства епохи Цін на стани.
6. Пронумеруйте події в хронологічному порядку:
• Нанкінський договір; • Айгуньський договір;
• Заключний протокол; • Тяньцзинський договір;
• Чифуська конвенція; • Сімоносекський договір.
ІІ. Середній рівень:
1. Укажіть дати подій:
а) “відкриття” Китаю Англією — ... рр.; б) політика “самопідсилення” — ... рр.;
в) повстання іхетуанів — ... рр.; г) японо-китайська війна — ... рр.;
д) період самоізоляції Китаю від зовнішнього світу — ... рр.
2. Складіть схему “Державний лад Китаю епохи Цін”.
3. Напишіть визначення понять: “концесія”, “контрибуція”, “богдихан”, “нунцзун”, “шеньші”, “мандарин”, “Датун”.
4. Розкрийте зміст гасла: “Східна мораль — західна техніка”.
ІІІ. Достатній рівень:
1. Обведіть номери правильних тверджень:
а) “Політика самопідсилення” — це перша спроба модернізації, внаслідок якої вдалося запобігти перетворенню Китаю у напівколонію західних держав”;
б) “Політика самопідсилення” — це перша спроба модернізації, внаслідок якої не вдалося запобігти перетворенню Китаю у напівколонію західних держав.
2. Складіть коротку характеристику:
а) політичні погляди Кан Ювея;
б) політичні погляди Лян Цічао;
в) політичні погляди Цисі.
3. Проаналізуйте особливості розвитку капіталізму в Китаї.
4. Напишіть визначення понять: “регіоналізм”, “екзаменаційна система”, “сеттельмент”, “екстериторіальність”, “консульська юрисдикція”, “принципи найбільшого сприяння”.
5. Заповніть пропуски: “Китайська політика “самопідсилення” мала ... характер, а японська політика Мейдзі — ...”.
IV. Високий рівень:
1. Змалюйте історичний портрет імператриці Цисі.
2. Доведіть на конкретних прикладах, що становлення капіталістичного ладу в Китаї відбувалося відповідно до загальної для Сходу схеми інтеграції країни в систему колоніального і напівколоніального синтезу.
3. Напишіть ґрунтовне визначення поняття “кайсін бунка”.
2-й варіант
І. Початковий рівень:
1. Заповніть пропуски: “Цінська династія була за походженням ... , яка тривалий час знаходилася під впливом ... цивілізації”.
2. Напишіть визначення терміну “Серединна імперія”.
3. Поєднайте лінією дату і відповідну подію:
1840 — 1842 рр. • • додаткова англо-китайська угода до Нанкінського договору;
1843 р. • • американо-китайський договір у Ванся;
1844 р. • • Кульджинський договір;
1851 р. • • перша “опіумна” війна;
1850 — 1864 рр. • • існування Тайпін Тяньго.
4. Закінчіть речення: “100 днів реформ” у Китаї припадають на період з ... по ...”.
5. Пронумеруйте етапи модернізації Китаю в хронологічному порядку:
• “нова політика”;
• політика “самопідсилення”;
• “100 днів реформ”.
6. Знайдіть одну правильну відповідь:
Нова ера китайського літочислення, ера “Квітучої Серединної Республіки” розпочалася:
а) 1 травня 1898 року; б) 1 січня 1912 року;
в) 29 грудня 1911 року; г) 1 листопада 1911 року.
ІІ. Середній рівень:
1. Закінчіть речення: “Маньчжурські правителі Китаю вирішили найактуальнішу зовнішню проблему —...”.
2. Доберіть відповідники:
а) Кансі; а) завоювання Тибета, Кореї, Аннама, Бірми, Непала, Таїланда;
б) Цяньлун; б) “відкриття” Китаю;
в) Даогуан; в) завоювання Внутрішньої Монголії і Сіньцзяна;
г) Сяньфен; г) поразка у війні з Японією;
д) Гуансюй. д) селянська війна тайпінів.
3. Напишіть визначення поняття “Pax Sinica”.
4. Заповніть пропуски: “Тиск аграрного перенаселення Китаю на землю все більше посилювався: так у 1675 році на душу населення припадало ... га землі, а в 1859 році — ... га землі”.
ІІІ. Достатній рівень:
1. Заповніть пропуски: “Незмінним принципом управління в Цінському Китаї був поділ усіх чиновників на ... категорії: ... , ... , ...”.
2. Напишіть визначення понять: “тяньцзи”, “хуанді”, “цензорат”.
3. Закінчіть речення: “Завдання створення однорідної в ідеологічному і культурному сенсі правлячої еліти у Китаї було вирішене завдяки системі ...”.
4. Назвіть і охарактеризуйте основні принципи формування адміністративної системи у Китаї за часів Цінської імперії.
5. Назвіть і проаналізуйте основні умови Сімоносекського мирного договору.