Види навчальної діяльності студентів.

А). Лекція «Індія на межі Середньовіччя і Нового часу» (2 год.).

План:

1. Вплив цивілізаційних та соціокультурних особливостей на розвиток Індії.

2. Криза Могольської імперії: причини та прояви.

3. Європейці в Індії: причини проникнення, етапи суперництва, домінування Англії.

Б). Семінарське заняття «Держава Великих Моголів в Індії: особливості соціально-економічного розвитку» (2 год.).

В). Завдання для самостійної роботи студентів.

1. Коли і за яких обставин утворилася імперія Великих Моголів?

2. Чому падишаха Акбара називають “батьком індійського націоналізму”?

3. Що собою являв соціально-політичний лад Могольської імперії?

4. На які дівани спиралася державна машина Могольської імперії?

5. Що собою являла система мансабдарства?

6. Що таке сикхізм? Коли він виник і які причини й особливості його подальшої еволюції?

7. Якою була система землеволодіння в імперії?

8. Які особливості були притаманні для внутрішньої та зовнішньої політики Аурангзеба?

9. Які особливості були характерні для структури індійського суспільства Могольської доби?

10. Яка форма общини переважала у Могольській Індії? Що таке джаджмані?

11. У чому полягала сутність політики перетворення Індії з “країни війни в країну ісламу”? Кому з могольських правителів належить цей лозунг?

12. Чому політика Аурангзеба породила загальноімперську катастрофу?

13. Які фактори спричинили кризу і подальший розпад імперії Великих Моголів?

14. Коли і за яких умов виникають перші торгові факторії іноземців в Індостані?

15. Які нові держави утворилися на Індостані внаслідок розпаду імперії Великих Моголів?

16. Яка роль Ост-Індських компаній у колоніальній експансії на Індостані?

17. Як виникло, проходило та завершилося англо-французьке суперництво на Індостані?

18. Коли вперше були створені сипайські загони і яка їх роль у колоніальному поневоленні Індії?

19. Які індійські території були наприкінці XVIII ст. перетворені в англійську колонію?

20. Який зміст указу лорда Корнуолліса?

21. Якими шляхами відбувалася трансформація британської Ост-Індської компанії в територіальну державу?

22. Які джерела збагачення англійської Ост-Індської компанії в Індії існували в XVII — XVIII ст.?

23. На яке сторіччя припадає високий розвиток раджпутської мініатюри? У чому полягають її особливості?

24. Яку роль відігравала перська мова у розвитку індійської культури XVII — XVIII ст.?

25. Який творчий доробок Дари Шукоха?

Основні терміни та поняття теми

Імперія Великих Моголів, Індостан, джагір, заміндарі, варно-кастова система, індуїзм, джайнізм, іслам, сікхи, джати, феодальний сепаратизм, Ост-Індська компанія, субсидіарний договір, сипаї, падишах, діван, казі, суба, субадар, джизія, інам, медресе, вакф, панчаят, райят, джаджмані, магараджа, пешва,маратхі, наваб, райятварі.

Форми контролю:

• перевірка зошитів для самостійних робіт;

• перевірка знань змісту термінів і понять теми;

• співбесіда.

Тема 5. Китай у XVI-xviiIст.: особливості розвитку китайської держави і суспільства. Зміст теми

Епоха Мін. Відродження традицій китайської держави і суспільства. Піднесення культури та виробництва. Неформальні зміни структури влади та розклад правлячої верхівки. Поступовий занепад і стагнація китайської середньовічної цивілізації. Зростання зовнішньої погрози.

Боротьба за реформи у системі державного управління та аграрному секторі. "Нова політика". Економічні реформи Чжан Цзюйчжена. Спроба реформ угруповання Дунлінь. Піднесення народних виступів у 1620-х роках. Велика селянська війна (1628 — 1647 років). Лі Цзичен. Соціальна політика повстанського керівництва. Встановлення правління маньчжурської династії Цін в Китаї.

Соціально-економічні та політичні наслідки маньчжурського завоювання Китаю. Внутрішня політика цінських правителів. Демографічне піднесення. "Землеробська революція". Ремесло і торгівля. Мануфактури. Міста. Державний лад Китаю. Система станів. Релігійно-ідеологічна система Цінського Китаю. Конфуціанство, даосизм, буддизм. Чжусіанське конфуціанство.

Боротьба китайського народу проти маньчжурського панування. Таємні товариства.

Зовнішня політика. Завойовницькі походи маньчжурської армії. Монголія. Сіньцзян і Тибет у складі Цінської імперії. "Pax Sinica". Концепція "Серединної імперії". Припинення зовнішніх зв’язків та ізоляція Китаю. Лімітація економічних зв’язків із сусідніми країнами. Російсько-китайські відносини у XVII — XVIII ст., утворення і діяльність Російської духовної місії у Пекіні. Китайські посольства до Петербурга 1731— 1732 років. Китайська імперія за правління Цяньлуна (1736 —1795рр.). Політика посилення військового стану "знаменних". Подальший розклад військового стану. Створення нових землеробських "знаменних поселень" у Маньчжурії. Адміністративно-податкові перетворення. Реформа системи обліку населення.

"Літературна інквізиція" 1770-1780-х років. "Сільські співбесіди". Політика шовінізму. Ідея досконалості китайської культури, строга регламентація всіх сфер життя. "Джерелознавча школа" Дай Чженя. Деградація традиційної екзаменаційної системи. Поширення практики купівлі вченого ступеня. Завойовницька політика Китаю на півдні. Війни проти Бірми та В’єтнаму. Китайські данники.

Занепад маньчжурського режиму наприкінці XVIII ст.. наростання соціальної напруги. Фінансові негаразди імперії. Активізація антиманьчжурських настроїв. "Друге дихання" діяльності таємних товариств. Боротьба неханьських народностей проти чужоземного панування.