
- •Введение
- •Слоговой анализ и синтез
- •Лена мыла руки
- •Раздел первый Устный анализ предложений по словам
- •Раздел второй слоговой анализ и синтез
- •Охотник плёл: Над речкой рось
- •Выделение и дифференциация звуков з - ж
- •Предложения с союзом и
- •Дедушка и внук гуляют. Привезли столы и стулья. Предлог на
- •Коля сидит ... На завод
- •Предлог у
- •Мы были в гостях ... У ёлки
- •Предлог к
- •Рыбаки подошли … к пруду
- •Предлог по
- •Пароход плывёт ... По лесу
- •Предлог под
- •Ласточки живут … под мостом
- •Предлог от
- •Предлог из
- •Птичка улетела ... Из ягод
- •Предлог за
- •Солнце спряталось … за ягодами
- •Разные предлоги
- •Чтение предложений с предлогами
- •Чтение и пересказ рассказов с предлогами
- •Правильное употребление слов он, она, оно
- •Правильное употребление единственного и множественного числа в предложении
- •Выделение и дифференциация звуков к—г
- •Выделение и дифференциация звуков п - б
- •Выделение и дифференциация звуков т—д
- •Выделение и дифференциация звуков р—л
- •Анализ слова по звукам Обратный слог
- •Обратный слог
- •Анализ слова по звукам
- •Нахождение звука в словах со стечением согласных в начале слова
- •Нахождение звуков в словах со стечением согласных в конце слова
- •Нахождение звуков в словах со стечением согласных в начале и в конце слова
- •Преобразование слов путем замены одних звуков и букв другими
- •Преобразование слов путем наращения и отнимания звуков и букв
- •Преобразование слов путем наращения согласных
- •Звук и буква й
- •Выделение буквы ё
- •Выделение буквы ю
- •Выделение буквы е
- •Обозначение мягкости согласного последующим гласным
- •Дифференциация а—я, о—ё, у—ю, ы—и Дифференциация а—я
- •Дифференциация о—ё
- •Дифференциация у—ю
- •Дифференциация ы—и
- •Выделение гласных в рассказах
- •Упражнения в чтении и письме на деформированном тексте Деформированный текст с пропущенной буквой
- •Обозначение мягкости в конце слова при помощи мягкого знака
- •Обозначение мягкости в конце и середине слова при помощи мягкого знака
- •Мягкий знак как разделительный знак
- •Деформированный текст с пропущенным слогом
- •Деформированный текст с пропущенным словом
- •Раздел пятый материал для диктантов с анализом Письмо с применением схемы
- •Предложения для диктантов с предварительным звуковым анализом
- •Рассказы для диктантов с предварительным звуковым анализом
- •Материал для контрольных диктантов
- •Диктанты с употреблением разных предлогов (с предварительным звуковым анализом)
- •Приложения Карта обследования детей с недостатками чтения и письма.
- •Методические замечания к проведению обследования детей дисграфиков и дислексиков и материал для обследования
Обозначение мягкости в конце слова при помощи мягкого знака
Задание. Прочитайте парные слова и скажите, сколько букв в каждом слове. Укажите значение этих слов. Помните, что Ь показывает мягкое произношение согласной, а отдельно не произносится.
-
дал —
даль
ел —
ель
был —
быль
мел —
мель
кон —
конь
жал —
жаль
стал —
сталь
угол —
уголь
шест —
шесть
удар —
ударь
жар
— жарь
пар
— парь
трус
— трусь
учит
— учить
Задание. Спишите эти слова и подчеркните мягкий знак.
-
мать
соль
пыль
гость
гусь
корь
боль
огонь
лось
кинь
мель
моль
пень
тень
нуль
олень
Задание. Сравните парные слова. Скажите, какая в этих словах разница в произношении окончаний.
-
лепит —
лепить
кроит — кроить
ходит —
ходить
купит — купить
косит —
косить
лечит — лечить
возит —
возить
носит —
носить
сушит — сушить
чинит —
чинить
возит — возить
любит —
любить
ловит — ловить
ставит —
ставить
спит —
спать
знает — знать
моет —
мыть
бежит — бежать
сажает —
сажать
бегает — бегать
Задание. Придумайте предложения с этими словами по данному образцу.
Мама купит муку. Надо купить муку.
Задание. Выпишите слова-паронимы, выпишите их парами.
Вова взял шест. Вове шесть лет.
В печке жар. Скорее жарь рыбу.
Гога был трус. А ты, Гога, не трусь.
Коля ел ягоды. В лесу растет ель.
Мама месит тесто. Пора месить тесто.
Клава топит печку. Надо топить печку.
Папа пилит дрова. Помоги папе пилить.
Раздался удар. Ваня, ударь в барабан.
Мел лежит на доске. Корабль сел на мель.
Маляр красит крышу. Надо хорошо красить крышу.
Лопату поставили в угол. В машине привезли уголь.
Володя учит уроки. Надо учить уроки прилежно.
Завод стал выпускать сталь.
В угол сарая свалили уголь.
У Кати кисель вышел очень кисел.
Мяч надо чинить. Папа сам чинит мячи.
Хорошо косить траву. Мой дедушка косит траву.
Бабушка носит воду с реки. Помоги, Лида, носить воду.
Володя лепит зверей. Гога любит лепить машины.
Родину надо любить. Лена любит читать о родине.
Брат пошёл на почту. Не надо брать чужие вещи.
Галя ходит в детский сад. Скоро Галя будет ходить в школу.
Люда кормит кур и гусей. Кур и гусей надо кормить овсом.
Наташа ставит цветы на окно. Хорошо ставить цветы под дождь.
Боре семь лет. Он ходит в школу. Ходить в школу очень близко.
има мала. Мама водит её за руку. Гриша любит водить коня на реку.
Брат обещал мне купить коньки. Он купит коньки, как получит деньги.
Дедушка возит на рынок овощи. Возить удобно — рынок близко.
Коля ходит к врачу лечить зубы. Коля давно лечит свои зубы.
Вася любит пилить и строгать. Он хорошо пилит и строгает.
Игорь строит домик из кубиков. Папа будет строить каменный дом.
Часы не ходят, надо их чинить. Часовщик чинит наши часы.
Дворник возит снег с улицы. Митя помогает ему возить.
Боря сушит валенки у печки. Положи дрова сушить к печке.
Лида вытирает пыль с цветов. Дежурный помогает вытирать доску.
Перед едой надо мыть руки. Маленький Саша сам моет руки.
Мама велела вешать пальто в шкаф. Зина всегда вешает пальто в шкаф.
Мы будем сажать в саду яблони. Паша уже сажает яблони и груши.