
- •Перелік видів навчальної діяльності студентів та методичні рекомендації щодо їх виконання:
- •Методичні рекомендації до розробки презентації як форми навчально-наукового проектування
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Розподіл балів за видами навчальної діяльності студентів
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Лабораторне заняття № 9
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Індивідуальні завдання
- •V) Океанії
- •Самостійна робота Програмні питання, винесені на самостійне вивчення
Рекомендована література: Базова
Джигирей В.С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища. – Київ: Знання, 2002 — 203 с.
Джигирей В.С., Сторожук. В.М., Яцюк Р.А. Основи екології та охорона навколишнього природного середовища (Екологія та охорона природи). – Львів: Афіша, 2000 — 272 с.
Збірник міжнародних правових актів у сфері охорони довкілля. – Львів: Екоправо-Львів, 2002. – 416 с.
Мусієнко М. М. Екологія. Охорона природи [Текст]: Словник- довідник. – К.: Знання, 2002. – 550 с.
Топчиев А.Г. Геоэкология: географические основы природопользования. - Одесса: Астропринт. – 1996. - 392 с.
Допоміжна
Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. — 384 с.
Медина В.С. Охорона природи. Загальногеографічні основи. – Київ: Вища школа, 1977. – 192 с.
Миланова Е.В., Рябчиков А.М. Использование природных ресурсов и охрана природы: Учебн. для геогр. спец. вузов. – М.: Высш.школа, 1986. – 280 с.
Мусієнко М. М. Екологія. Охорона природи [Текст]: Словник-довідник. – К.: Знання, 2002. – 550 с.
Мусієнко М.М., Серебряков В.В., Брайон О.В. Екологія: Тлумачний словник. – К.: Либідь, 2004. – 376 с.
Реймерс Н. Ф. Начала экологических знаний [Текст]. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1993. – 261 с. – (ил.).
Реймерс Н. Ф. Основные биологические понятия и термины [Текст]: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 319 с. – (ил.).
Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека среды [Текст]: Словарь-справочник. – М.: Просвещение, 1992. – 318 с.
Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990. – 637 с.
Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1994. – 366 с.
Розанов Б. Г. Основы учения об окружающей среде: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 376 с., ил.
Розанов Л. Воздействие человека на гидросферу [Текст] // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2006. – №23-24. – С.14-18
Розанов Л. Экология - География [Текст]: Словарь- справочник. 9- 11 кл. – М. : Изд- во НЦ ЭНАС, 2002. – 88 с.
Сафранов Т.А. Екологічні основи природокористування: навч. посібник. – Львів : «Новий Світ – 2000», 2004. – 248 с.
Сухарев С.М., Чундак С.Ю., Сухарева О.Ю. Основи екології та охорони довкілля Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 394с.
Термена Б.К., Літвіненко С.Г. Охорона та раціональне використання природних ресурсів: навч. посібник. – Чернівці : Книги ХХІ, 2005. – 168 с.
Інформаційні ресурси
www.fao.org;
www.unesco.org
www.unep.org
www.vokrugsveta.ru
www.biodat.ru
www.ineca.ru
www.priroda.ru
http://geografica.net.ua/
http://geo.historic.ru/
http://www.rusngo.ru/news/index.shtmlhttp://www.wgeo.ru
http://geoman.ru/geography/info/index.shtmlhttp://geosite.com.ua/index/0-66
Лабораторне заняття № 4
Тема: Стан охорони біологічних ресурсів та ландшафтів
Мета: розглянути проблему збереження біорізноманіття та охорони ландшафтів.
Обладнання: тексти лекцій, підручники та посібники, географічні атласи, контурні карти, канцелярське приладдя.
Питання для обговорення:
Проблема біологічної продуктивності Землі.
Причини і географія винищення тропічних лісів.
Заповідна форма охорони природи та географія природоохоронних об’єктів світу.
Практичні завдання:
1. Проаналізуйте діаграму карти атласу «Охорона природи». Побудуйте картограму «Кількість видів ссавців і птахів, що знаходяться під загрозою зникнення». Виявіть просторові закономірності поширення видів, що потребують охорони.
2. За даними нижченаведеної таблиці вкажіть по 3 найсуттєвіших причини винищення ссавців і птахів. Наведіть приклади зниклих видів.
Причини винищення видів ссавців і птахів в XVII—XX вв.
|
Число |
видів |
Причини загибелі |
Ссавці |
Птахи |
Промислове полювання |
16 |
15 |
Спортивне полювання |
6 |
3 |
Збір яєць, пташенят |
- |
1 |
Вилов для зоопарків |
- |
3 |
Забобони |
1 |
- |
Знищення як ймовірних шкідників Зміна біотопу:
|
15 |
6 |
вирубка лісів |
7 |
13 |
забудова, оранка |
1 |
25 |
під впливом овець, кіз, кроликів |
- |
7 |
Винищування домашніми тваринами (собаками, кішками, свинями) |
9 |
22 |
Винищування завезеними дикими тваринами (щурами, лисицями, мангустами, ласками, тхорами) |
10 |
24 |
Занесення інфекцій |
- |
3 |
3. Використовуючи карту атласу «Біологічні ресурси» на контурній карті Європи позначте осередки походження культурних рослин.
4. Використовуючи карти атласу «Біологічні ресурси» та «Земельні ресурси» охарактеризуйте просторово-територіальний розподіл територій з недостатньою забезпеченістю біоресурсами та причини їх утворення.
5. Підготуйте повідомлення про один з видів живих організмів, що зник впродовж останніх 100 років чи знаходиться під загрозою зникнення. На контурній карті позначте ареал його поширення.
Форма контролю: усне опитування, перевірка практичних завдань.