Рекомендована література: Базова

1. Джигирей В.С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища. – Київ: Знання, 2002 — 203 с.

2. Джигирей В.С., Сторожук. В.М., Яцюк Р.А. Основи екології та охорона навколишнього природного середовища (Екологія та охорона природи). – Львів: Афіша, 2000 — 272 с.

3. Збірник міжнародних правових актів у сфері охорони довкілля. – Львів: Екоправо-Львів, 2002. – 416 с.

4. Мусієнко М. М. Екологія. Охорона природи [Текст]: Словник- довідник. – К.: Знання, 2002. – 550 с.

5. Топчиев А.Г. Геоэкология: географические основы природопользования. - Одесса: Астропринт. – 1996. - 392 с.

Допоміжна

1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989. – 263 с.

2. Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К⁰»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. — 384 с.

3. Медина В.С. Охорона природи. Загальногеографічні основи. – Київ: Вища школа, 1977. – 192 с.

4. Миланова Е.В., Рябчиков А.М. Использование природных ресурсов и охрана природы: Учебн. для геогр. спец. вузов. – М.: Высш.школа, 1986. – 280 с.  

5. Мусієнко М. М. Екологія. Охорона природи [Текст]: Словник-довідник. – К.: Знання, 2002. – 550 с.

6. Мусієнко М.М., Серебряков В.В., Брайон О.В. Екологія: Тлумачний словник. – К.: Либідь, 2004. – 376 с.

7. . Реймерс Н. Ф. Начала экологических знаний [Текст]. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1993. – 261 с. – (ил.).

8. Реймерс Н. Ф. Основные биологические понятия и термины [Текст]: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 319 с. – (ил.).

9. Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека среды [Текст]: Словарь-справочник. – М.: Просвещение, 1992. – 318 с.

10. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990. – 637 с.

11. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1994. – 366 с.

12. Розанов Б. Г. Основы учения об окружающей среде: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 376 с., ил.

13. Розанов Л. Воздействие человека на атмосферу [Текст] // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2006. – №23-24. – С.11-14.

14. Розанов Л. Экология - География [Текст]: Словарь- справочник. 9- 11 кл. – М. : Изд- во НЦ ЭНАС, 2002. – 88 с.

15. Сафранов Т.А. Екологічні основи природокористування: навч. посібник. – Львів : «Новий Світ – 2000», 2004. – 248 с.

16. Сухарев С.М., Чундак С.Ю., Сухарева О.Ю. Основи екології та охорони довкілля Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 394с.

17. Термена Б.К., Літвіненко С.Г. Охорона та раціональне використання природних ресурсів: навч. посібник. – Чернівці : Книги ХХІ, 2005. – 168 с.

Інформаційні ресурси

• www.fao.org;

• www.unesco.org

• www.unep.org

• www.vokrugsveta.ru

• www.biodat.ru

• www.ineca.ru

• www.priroda.ru

• http://geografica.net.ua/

• http://geo.historic.ru/

• http://www.rusngo.ru/news/index.shtmlhttp://www.wgeo.ru

• http://geoman.ru/geography/info/index.shtmlhttp://geosite.com.ua/index/0-66

Лабораторне заняття № 2

Тема: Стан охорони ресурсів надр та ґрунтів

Мета: розглянути екологічні проблеми використання ресурсів надр та ґрунтів, заходи з рекультивації місць видобування корисних копалин та охорони і меліорації ґрунтів.

Обладнання: тексти лекцій, підручники та посібники, географічні атласи, канцелярське приладдя.

Питання для обговорення:

1. Підземні і відкриті гірничі розробки та їх екологічні наслідки.

2. Основні фактори втрати ґрунтів.

3. Які землі називають порушеними? Види рекультивації порушених земель.

Практичні завдання:

1. Охарактеризуйте проблему опустелювання. На основі аналізу карти атласу «Екологічні проблеми» складіть перелік країн і регіонів, де ця проблема постала особливо гостро.

2. Охарактеризуйте механізм розвитку і причини вторинного засолення ґрунтів. Які існують заходи з попередження та ліквідації вторинного засолення ґрунтів. Вкажіть регіони Землі, де виникла проблема вторинного засолення ґрунтів.

3. Порівняйте екологічні наслідки підземних і відкритих гірничих розробок і сформулюйте напрямки природоохоронної діяльності при їх проведенні.

Форма контролю: усне опитування, перевірка практичних завдань.