
- •Перелік видів навчальної діяльності студентів та методичні рекомендації щодо їх виконання:
- •Методичні рекомендації до розробки презентації як форми навчально-наукового проектування
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Розподіл балів за видами навчальної діяльності студентів
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Лабораторне заняття № 9
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Індивідуальні завдання
- •V) Океанії
- •Самостійна робота Програмні питання, винесені на самостійне вивчення
Інформаційні ресурси
www.fao.org;
www.unesco.org
www.unep.org
www.vokrugsveta.ru
www.biodat.ru
www.ineca.ru
www.priroda.ru
http://geografica.net.ua/
http://geo.historic.ru/
http://www.rusngo.ru/news/index.shtmlhttp://www.wgeo.ru
http://geoman.ru/geography/info/index.shtmlhttp://geosite.com.ua/index/0-66
Лабораторне заняття № 9
Тема: Стан охорони природи в країнах Океанії. Міжнародне співробітництво в галузі охорони природи.
Мета: розглянути екологічні проблеми, систему і досвід природоохоронної діяльності в країнах Океанії та глобальні природоохоронні проблеми.
Обладнання: тексти лекцій, підручники та посібники, географічні атласи, контурні карти, канцелярське приладдя.
Питання для обговорення:
Основні види природокористування та зміна природних ландшафтів в Австралії.
Основні види природокористування та зміна природних ландшафтів в країнах Океанії.
Досвід природоохоронної діяльності в країнах Океанії.
Національні і багатонаціональні ресурси: ресурси прикордонних рік, мігруючих тварин та птахів, внутрішніх морів та озер.
Міжнародні природні ресурси: ресурси Світового океану за межами територіальних вод, атмосферного повітря, Антарктиди та Космосу.
Руйнування озонового шару.
Глобальні зміни клімату.
Опустелювання.
Практичні завдання:
1. Проаналізуйте карту атласу «Екологічні проблеми». Складіть перелік найгостріших екологічних проблем Океанії та географію їх прояву. Результати занесіть до таблиці:
№ |
Назва проблеми |
Суть проблеми і причини виникнення |
Географія прояву (країни і субрегіони) |
|
|
|
|
2. Використовуючи нижченаведену таблицю та карту атласу «Рекреаційні ресурси світу» позначте на контурній карті розташування природних об’єктів всесвітньої спадщини ЮНЕСКО в Океанії.
Природні об’єкти всесвітньої спадщини ЮНЕСКО |
Країна приналежності |
Великий Бар'єрний Риф Національний парк Какаду Озерний район Уїлландра Район острова Лорд-Хау Дика природа Західної Тасманії Дощові ліси східного узбережжя Національний парк Улуру-Ката Тьюта (Айерс-рок – Маунт-Олга) Вологі тропіки Квінсленду Затока Шарк, Західна Австралія Острів Фрейзер Викопні залишки австралійських ссавців (Ріверслей і Наракорт) Острови Герд і Макдоналд Острів Маккуорі Гірський район Блу-Маунтінс Національний парк Пурнулулу |
Австралія
|
Острови Фенікс |
Кірибаті |
Атол Бікіні |
Маршаллові острови |
Те-Вахіпоунаму – південний захід острова Південний Національний парк Тонгаріро Субантарктичні острови |
Нова Зеландія |
Лагуни Нової Каледонії |
Нова Каледонія |
Острів Гендерсон |
Острова Піткерн |
Східна частина острова Реннелл (Коралові рифи) |
Соломонові Острови |
Форма контролю: усне опитування, перевірка практичних завдань.