- •Социология как наука. Предмет и объект социологии, её функции.
- •2.Социология и философия.
- •3.Социология и обыденное сознание.
- •4. Социология и общество.
- •6.Социология и другие науки об обществе.
- •7.Опросы и социометрия как методы социологического исследования.
- •11.Программа социологического исследования, её блоки и компоненты.
- •12.Понятие выборки. Виды выборки.
- •13.Понятие личности. Типы личности.
- •16.Ролевая теория личности.
- •1. Теория Ролей
- •2. Теория спонтанности
- •16.Личность и общество. Свобода и социальный контроль.
- •12.1. Социальный конфликт: его природа, структура, движущие силы и функции. Управление социальными конфликтами
- •12.2. Проблема конфликта в социологической теории
- •18. Социальная мобильность,её виды.
- •18.Исторические типы стратификации.
- •19.Виды и проблемы безработицы.
- •20. Социальное равенство и неравенство.
- •21.Сравнительный анализ социально-классовой структуры развитых стран и России.
- •1982 Году, в серьезном монографическом исследовании бедности “The
- •42 Социология: теория, методы, маркетинг, 2005, 1
- •22. Проблемы маргинализации общества.
- •1991 Г., произошла резкая смена патерналистской политики власти на либераль-
- •23.Характеристика проблемы бедности в России.
- •24. Социальные институты.
- •3.Функции и дисфункции социальных институтов
- •25. Проблемы девиации.
- •§ 5.1. Природа девиации
- •§ 5.2. Социологические теории девиации
- •§ 5.3. Преступление и система правосудия
- •25.Социальные группы.
- •26. Виды квазигрупп. Особенности толпы.
- •7 Принципов счастья!Воплощайте свои мечты в реальность!
- •28.Социальный прогресс,его критерии и цена.
- •29.Характеристика семьи как социального института.
- •30. Виды семейных и брачных отношений.
- •31. Проблемы демографии.
- •2. Демографические проблемы в мире
- •3.2 Демографическая ситуация в современной России
- •3.3 Миграции
- •3.4 Эмиграции
- •3.5 Интеллектуальная эмиграция
- •3.6 Проблема российского севера
- •4. Пути решения демографической проблемы
- •32. О.Конт – основоположник позитивизма в социологии.
- •2. Идейные истоки
- •3. Позитивизм как обоснование науки
- •4. Социология как наука
- •5. Объект социологии
- •6. Метод: “объективная” и “субъективная” социология
- •7. Социальная статика
- •8. Социальная динамика
- •9. От науки – к утопическому проектированию
- •10. Заключение
- •33. Г.Спенсер – создатель социал-дарвинистского направления в социологии.
- •2. Главные представители
- •3. Теоретические итоги
- •34. Психологические направления в социологии : психология народов, групповая психология, теория подражания,инстинктивизм.
- •2. Психологический эволюционизм
- •3. Инстинктивизм
- •4. «Психология народов»
- •5. Групповая психология и теория подражания
- •6. Зарождение интеракционизма
- •7. Психологическая социология в исторической перспективе
2.Социология и философия.
Соотношение социологии и социальной философии определяется прежде всего тем, что социология не является философской наукой и изучает поэтому законы меньшей степени общности, нежели социальная философия. Их общей чертой является рассмотрение общества в целом, в его системности, в качестве такого интегрального образования, которое не сводится к простой сумме входящих в него единиц. Но при всём при этом философия рассматривает общество в более широком ракурсе, как специфическую часть всего мироздания, а поэтому и описывает его с помощью предельно общих понятий, категорий, философских законов, т.е. законов, действующих и в природе, и в обществе, и в человеческом мышлении.
Но философскими законами, отражающими специфику социальной формы движения реальной действительности по сравнению с природой, не исчерпывается знание об обществе, которому присущи и свои собственные, специфические социальные связи и взаимодействия, черты, стороны, свойства, отражаемые законами категориями, понятиями, не сводимыми лишь к специфическому проявлению общефилософских законов, категорий, понятий в общественной жизни. Это и изучает социология в отличие от социальной философии.
Особенно тесны взаимосвязь и даже взаимопроникновение социальной философии и общетеоретической социологии, ибо многие положения и выводы первой оказываются ограниченно включенными во вторую. Вместе с тем, отождествление социологии с социальной философией способно стать серьёзным препятствием на пути развития обеих наук, т.к. ведёт к неправомерной подмене проблематики одной науки другой, а тем самым к резкому ослаблению внимания к разработке собственной тематики каждой из них.
3.Социология и обыденное сознание.
Обыденное сознание - это стихийный способ осознания людьми своего опыта повседневной жизни. Индивиды «повторяют» на уровне обыденного сознания содержание своего общественного бытия, не используя при этом средств и методов специальной познавательной деятельности. Поэтому говорить о полной свободе сознания от общества, об абсолютной уникальности и неповторимости каждого индивида, по-видимому, нельзя. Жить в обществе и быть свободным от него невозможно. Обыденное сознание пронизывает сферу классовых, национальных, религиозных, профессиональных и т. д. отношений. Люди, принадлежащие к той или иной социальной группе, вынуждены как бы автоматически принимать и «правила ее игры». Теоретическое сознание представляет собой отражение существенных связей и закономерностей общественного бытия и находит свое выражение в науке и других своих формах, поскольку последние также воспроизводят не внешнюю, а внутреннюю сторону действительности, требующую опосредованного теоретического познания. В реальной жизни теоретическое и обыденное сознание плотно связаны между собой, взаимно воздействуют друг на друга, но для философского анализа их следует выделить и обособить. «Научное понятие в житейской ситуации окажется так же несостоятельно, как житейское понятие в научной ситуации». Теоретическое сознание видоизменяет, модифицирует, окультуривает обыденное сознание, но и без последнего обойтись невозможно. Но в то же время его выводы не всегда будут справедливыми, потому что его возможности ограничены эмпирическими обобщениями. Обыденное сознание есть низший по сравнению с теоретическим уровень сознания, но это вовсе не уменьшает его значения и важности для повседневной жизни. Однако если рассматривать с позиции обыденного сознания вопросы, которые могут быть правильно решены только с научно-теоретических позиций, то в общественном сознании возникают иллюзии и заблуждения. В любом случае общественная наука должна оставаться на теоретическом уровне, чтобы не потерять свой научный статус. Разделение на обыденный и теоретический уровни основано на противопоставлении жизненно-практического, несистематизированного (хотя и не полностью стихийного) и в то же время целостного жизнепонимания, а с другой стороны - того состава идей, которые подверглись творческой разработке и рациональной систематизации. Есть мнение, что обыденное сознание - это нечто «неполноценное», «варварски» стихийное, не имеющее никаких других объективных причин для своего существования и развития, кроме низкой культуры масс. Однако на деле подавляющее большинство населения любого государства больше интересует то, что может быть полезным и надежным именно в обыденной жизни. Цельность сознания - это один из главных показателей его жизнестойкости. Можно не владеть ни одной теоретической системой, не быть знакомым с философскими построениями и не испытывать тем не менее серьезных психологических неудобств, если обыденное сознание внутренне бесконфликтно и гармонично. Обыденное сознание ближе к повседневной реальности, чем его теоретические формы, поэтому в нем полнее отражена специфика ситуации. Опыт обыденного сознания - это то богатство, из которого черпают свое содержание частные науки, философия и искусство.
