
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тематическая структура дисциплины «Психология и педагогика»
- •Де n 1. Введение в общую психологию
- •1. Предмет и методы психологии
- •2. История развития научной психологии
- •3. Развитие психики человека
- •4. Психика и организм
- •5. Психика, поведение и деятельность
- •6. Сознание человека
- •Де n 2. Познавательные процессы
- •7. Ощущения
- •8. Восприятие
- •9. Внимание
- •10. Память
- •11. Мышление и интеллект
- •12. Воображение и творчество
- •Де n 3. Психология личности и общения
- •13. Психология личности
- •14. Индивидуально-психологические свойства личности
- •15. Эмоционально-волевая сфера личности
- •16. Психология общения
- •17. Предмет, методология и методы социальной психологии
- •18. Социальная психология личности
- •19. Функции, механизмы, средства и структура делового общения
- •20. Прикладные аспекты психологии. Психология и труд. Психология и общество
- •Де n 5. Общие основы педагогики
- •21. Методы педагогических исследований
- •22. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •23. Педагогика как наука
- •24. Педагогический процесс
- •25. Основные категории педагогики
- •26. Целеполагание в педагогике
- •Де n 6. Теория воспитания
- •27. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе формирования личности
- •28. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •29. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •30. Коллектив как объект и субъект воспитания. Психология малых групп и коллективов
- •Де n 7. Теория обучения
- •31. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •32. Методы и формы организации учебной деятельности
- •33. Основные принципы обучения
- •34. Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Де n 8. Управление образовательными системами
- •35. Система образования в Российской Федерации
- •36. Образовательные учреждения, их типы
- •37. Принципы управления образовательными системами
- •38. Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •Де n 9. Основы педагогической деятельности
- •39. Общая характеристика педагогической профессии
- •40. Требования к современному педагогу
- •41. Мастерство педагогического общения
- •42. Профессиональная деятельность педагога
- •Ключи к дидактическим единицам дисциплины «Психология и педагогика»
- •Основная учебная литература по дисциплине «Психология и педагогика»
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
16. Психология общения
Задание 16.1. Распределите обязательные составные части поздравительной речи от начала до её завершения.
Варианты ответа:
(Укажите соответствия для каждого нумерованного элемента задания)
Добрые пожелания
Обращение
Характеристика события
Краткий рассказ о юбиляре, его достоинствах
Задание 16.2. Распределите зоны межличностного общения между собеседниками от самого дальнего до самого близкого.
Варианты ответа:
(Укажите соответствия для каждого нумерованного элемента задания)
Публичное расстояние
Социальное расстояние
Личное расстояние
Интимное расстояние
Задание 16.3. Распределите этапы подготовки к публичному выступлению от начала подготовки до её завершения.
Варианты ответа:
(Укажите соответствия для каждого нумерованного элемента задания)
Работа над композицией, написание текста выступления
Подбор материала, подготовка плана выступления
Выбор темы и определение целевой установки
Овладение материалом выступления
Задание 16.4. Распределите этапы общения от начала общения до его завершения.
Варианты ответа:
(Укажите соответствия для каждого нумерованного элемента задания)
Потребность в общении
Ориентировка в целях и ситуации общения
Восприятие ответной реакции собеседника, коррекция методов общения
Планирование содержания общения
Задание 16.5. Распределите в нужной последовательности компоненты коммуникативного процесса от начала до его завершения.
Варианты ответа:
(Укажите соответствия для каждого нумерованного элемента задания)
Замысел сообщения
Собственно сообщение
Кодификация сообщения
Декодификация сообщения
ДЕ N 4. Основы социальной психологии
17. Предмет, методология и методы социальной психологии
Задание 17.1. К задачам социальной психологии как науки относится …
Варианты ответа:
1. Прогнозирование политических, экономических и других процессов в развитии государства на основе учета социально-психологических закономерностей и механизмов
2. Применение психологического подхода к оценке экономической реальности и разработке соответствующих теорий и практики воздействия на экономический мир
3. Исследование и описание психической реальности человека в определенные возрастные периоды его жизни
4. Изучение психологических основ деятельности педагога
Задание 17.2. Контент-анализ в социально-психологических исследованиях применяется с целью…
Варианты ответа:
1. Описания характерных черт социального поведения индивида в группе
2. Выявления преобладающих суждений на основе определения частоты употребления словосочетаний в больших массивах текстов
3. Определения личностных особенностей испытуемых в ходе тестирования
4. Снижении субъективности интервьюера при восприятии ответов респондента
Задание 17.3. Групповая оценка личности (ГОЛ) как метод социально-психологического исследования позволяет…
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Получить характеристику человека в конкретной группе на основе взаимного опроса её членов
2. Определить уровень развития личности
3. Определить психическое состояние личности
4.Оценить наличие и степень выраженности (развития) психологических качеств личности, которые проявляются во взаимодействии с людьми
Задание 17.4. К рационально осмысленным социально-психологическим явлениям относится (-ятся) …
Варианты ответа:
1. Социально-психологический климат
2. Социальные взгляды
3. Паника
4. Социальные чувства
Задание 17.5. Характеризуя методы, применяемые в социальной психологии для сбора эмпирических данных, можно отметить, что они …
Варианты ответа:
1. Применяются в социологических, психологических и педагогических областях научного знания
2. Применяются во всех научных областях
3. Применяются в социальной психологии и в областях, являющихся родоначальником социальной психологии – психологии и социологии
4. Специфичны, поэтому могут применяться только в социальной психологии
Задание 17.6. Наблюдение, предполагающее наличие разработанного списка признаков, которые предстоит наблюдать, определение условий и ситуаций наблюдения, инструкции для наблюдателя, единообразных кодификаторов для фиксации явлений, называется …
Варианты ответа:
1. Стандартизированным
2. Включенным
3. Нестандартизированным
4. Невключенным
Задание 17.7. Разработка методики естественного эксперимента в психологической науке связана с именем такого ученого, как …
Варианты ответа:
1. А. Ф. Лазурский
2. Дж. Морено
3. В. Вундт
4. А. Бине
Задание 17.8. Конкретные социальные общности (группы) или отдельные их представители являются _________ социальной психологии.
Варианты ответа:
1. Объектом
2. Предметом
3. Социально-психологическими явлениями
4. Отраслями