
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тематическая структура дисциплины «Психология и педагогика»
- •Де n 1. Введение в общую психологию
- •1. Предмет и методы психологии
- •2. История развития научной психологии
- •3. Развитие психики человека
- •4. Психика и организм
- •5. Психика, поведение и деятельность
- •6. Сознание человека
- •Де n 2. Познавательные процессы
- •7. Ощущения
- •8. Восприятие
- •9. Внимание
- •10. Память
- •11. Мышление и интеллект
- •12. Воображение и творчество
- •Де n 3. Психология личности и общения
- •13. Психология личности
- •14. Индивидуально-психологические свойства личности
- •15. Эмоционально-волевая сфера личности
- •16. Психология общения
- •17. Предмет, методология и методы социальной психологии
- •18. Социальная психология личности
- •19. Функции, механизмы, средства и структура делового общения
- •20. Прикладные аспекты психологии. Психология и труд. Психология и общество
- •Де n 5. Общие основы педагогики
- •21. Методы педагогических исследований
- •22. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •23. Педагогика как наука
- •24. Педагогический процесс
- •25. Основные категории педагогики
- •26. Целеполагание в педагогике
- •Де n 6. Теория воспитания
- •27. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе формирования личности
- •28. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •29. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •30. Коллектив как объект и субъект воспитания. Психология малых групп и коллективов
- •Де n 7. Теория обучения
- •31. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •32. Методы и формы организации учебной деятельности
- •33. Основные принципы обучения
- •34. Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Де n 8. Управление образовательными системами
- •35. Система образования в Российской Федерации
- •36. Образовательные учреждения, их типы
- •37. Принципы управления образовательными системами
- •38. Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •Де n 9. Основы педагогической деятельности
- •39. Общая характеристика педагогической профессии
- •40. Требования к современному педагогу
- •41. Мастерство педагогического общения
- •42. Профессиональная деятельность педагога
- •Ключи к дидактическим единицам дисциплины «Психология и педагогика»
- •Основная учебная литература по дисциплине «Психология и педагогика»
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
6. Сознание человека
Задание 6.1. Сознание выполняет следующие функции …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Импульсивную
2. Регулятивно-оценочную
3. Непроизвольную
4.Порождающую (творчески-креативную)
Задание 6.2. Сознание управляет самыми сложными формами поведения в следующих случаях ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуальные сложные проблемы, не имеющие очевидного решения
2. Когда человек непроизвольно обращает внимание на интересующие его предметы и явления
3. Когда человек выполняет действия, ставшие привычкой
4. Когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации
Задание 6.3. К характеристикам человеческого сознания относятся ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Установка
2. Внутренняя речь
3. Мысленное представление и воображение действительности
4. Способность к коммуникации
Задание 6.4. К частным характеристикам сознания относятся …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Связь сознания с мышлением и речью
2. Мотивация
3. Внутренняя речь
4. Отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений
Задание 6.5. Бессознательное начало представлено в следующих психических процессах ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. В узнавании ранее увиденного
2. Во внутренней речи
3. В произвольной памяти
4. В деятельности
Де n 2. Познавательные процессы
7. Ощущения
Задание 7.1. К качествам зрительных ощущений относятся …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1.Вибрация 2.Цвет 3.Давление 4. Яркость.
Задание 7.2. Адаптация проявляется в ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Понижении чувствительности анализаторов
2. Возникновении болевых ощущений
3. Возникновении ощущений без воздействия раздражителей
4. Повышении чувствительности анализаторов
Задание 7.3. Проводящие нервные пути анализатора называются …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Центростремительными (афферентными)
2. Центробежными (эфферентными)
3. Периферическими
4. Центральными
Задание 7.4. Синестезия проявляется в ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Ощущении различения
2. Переходе ощущений из одной модальности в другую
3. Исчезновении чувствительности анализатора
4. Возникновении ощущений, характерных для другого анализатора
Задание 7.5. К свойствам ощущений относятся ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Интенсивность
2. Установка
3. Длительность
4. Внутренняя речь