1. Ждан а.Н. История психологии: от античности до наших дней. – м., 1999.

2. Марцинковская т.Д. История психологии. М., 2001.

3. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперимент) упражнения./ Пер. с англ. - СПб.: Прайм-Еврознак, М., 2002 - 864 с.

4. Холл К., Линдсей Г. Теории личности./ Пер. с англ. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999 - 592 с.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Пер. с англ. СПб.: Изд-во Питер, 2000 - 606 с.

6. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии/ Пер. с англ. СПб.: Изд-во «Евразия», 1999 - 528 с.

7. Шульц д., Щульц с. История современной психологии. М., 1995.

8. Якунин в.А. История психологии. СПб., 1998.

9. Ярошевский м.Г. Психология в хх столетии. М., 1983.

Семинарское занятие №9

по истории психологии для студентов 4 курса ПП

Преподаватель: Казакова Т. В.

Тема: Развитие психодинамического направления в психологии.

1. Бессознательное: история обнаружения и исследования феномена в дофрейдовский период.

2. Психоанализ 3. Фрейда: основные положения.

3. Топологическая и структурная модель личности. Теория инстинктов. Развитие личности. Внутриличностный конфликт.

4. Стадии психосексуального развития ребенка.

5. Механизмы психологической защиты.

6. Взаимодействие человека и общества.

7. Психология масс.

8. Психоанализ как

   • метод воздействия (психотерапии);

   • метод исследования личности;

   • теория личности;

   • методология.

Ответить письменно (на отдельном листе) на следующие вопросы:

1. Каким образом удалось З. Фрейду открыть влияние на поведение человека неосознаваемой стороны его психики?

2. Что является содержанием бессознательного в учении З. Фрейда?

3. Перечислите основные разделы психоаналитичесой системы взглядов З. Фрейда.

4. Назовите основные способы, в которых обнаруживает себя бессознательное.

5. Что (социальное, биологическое, реальное) является содержанием, выделяемых З. Фрейдом основных подструктур личности: Сверх‑Я _______, Я ________Оно ________?

6. Генетическими формами детской сексуальности по З. Фрейду являются:________ (какие?).

7. Согласно З. Фрейду психозащитными механизмами у человека являются:_________(какие?).

8. В чем сходство и различие ортодоксального психоаналитического учения и неофрейдизма?

9. Кого и почему из перечисляемых авторов (А. Адлер, Леонгард, Г. Моррей, Г. Салливен, Э. Фромм, К. Хорни, К. Юнг) следует относить к представителям глубинной психологии __________, а кого – к представителям социального фрейдизма____________?

Законспектировать:

1. Ван Ванинг А. Работы одного из пионеров психоанализа - Сабины Шпильрейн // Вопросы психологии. –1995. -№6 с.66

2. Гильбо Е. В. Новый разгром фрейдизма, или Голос из прошлого // Вопросы психологии. –1990. - №3 с.171

3. Лейбин В. М. "Толкование сновидений" как психобиография З. Фрейда // Вопросы психологии. –2000. - №5 с.99

4. Богданчиков С.А. А. Р. Лурия и психоанализ // Вопросы психологии. –2002. - №4 с.84

Литература