Вопрос №1 Определение объекта и предмета рекреационной географии (рг) на новом этапе освоения пространства российской скс

Первыми разработчиками рекреационных проблем географии являются 2 коллектива:

1. Исследователи в области физической географии под управлением Преображенского

2. Экономико-географические исследователи под управлением Минца – получила развитие как наука в ХХ веке. Особенно стоит отметить школы рекреационной географии в МГУ.

Первым крупным шагом на пути становления рекреационной географии явилось выдвинутое В.С. Преображенским представление о рекреационной системе как объективном и социальном по своей функциональной сущности образовании. Соответственно, предметом изучения рекреационной географии является изучение территориальных рекреационных систем (ТРС).

В рекреационной географии рассматривается деятельность человека, которая носит социологический характер. Но, наряду с этим, рекреационная география определяется как пограничная наука, «располагающаяся» на стыке географии, экономики и культурологии. В отечественной практике принято выделять три основных подхода к определению проблемного поля ее исследований:

• средовой подход (изучаются физико-географические направления),

• деятельностный подход (изучаются характер и деятельность людей),

• субъективный подход (изучается восприятие людей и его особенности).

Исследователь Николаенко при определении объекта и предмета РГ полагает, что изначально нужно исходить из следующих тезисов:

1. Географическое познание не универсально.

Каждое социокультурное образование понимает объект и предмет РГ по-своему.

2. РГ как область научного познания, может иметь место не во всех типах образования.

На определенном уровне социокультурном образовании возникает потребность в такой области познания, как РГ.

По Николаенко, объектом исследования РГ являются объект и субъект рекреации в различных социокультурных образованиях.

Объекты рекреации – материальные предметы системы, процессы и явления, а также идеальные стандарты, являющиеся условиями для реализации рекреационной деятельности человека.

Субъектом рекреации непосредственно является человек, который ведет рекреационную деятельность.

Рекреационная деятельность – разнообразная деятельность людей. Ориентирована на восстановление собственных сил. Сюда относятся: суточный, недельный, годовой и жизненный циклы рекреации.

Особенностью советских школ по изучению РГ было то, что разработки РГ использовались на практике.

До конца 80-х гг. РГ являлась общественной дисциплиной, изучающая ТРС.

В конце 90-х гг предметом исследования РГ уместно называть изучения пространственных закономерностей и особенностей поведения людей в процессе рекреационной деятельности и размещения рекреационных объектов.

РГ принадлежит к семейству общественных специальных географических наук, в которых основная функция объекта и предмета изучения может быть определена как социальная.

При изучении РГ выделяют методы:

1. Исторический

2. Сравнительный

3. Картографический

4. Экспедиционные исследования

5. Статистический

6. Метод математического моделирования

Наиболее популярный – метод системного анализа.

Главные задачи РГ:

• Выявление объективных закономерностей формирований и развитий ТРС и механизмы их действия конкретных социально-экономических и природных условий различных стран и ресурсов;

• Также немаловажна задача РГ-ии состоит в том, чтобы дать представление о видах и формах рекреационной деятельности, о конкретных рекреационных системах, о рекреационных ресурсах России и зарубежных стран.

Рекреация (от лат.слова ‘recreation’ – переводится как «восстановление») – это восстановление израсходованных человеком сил в процессе труда, а также накопление определенного запаса этих сил для дальнейшей деятельности, развития физического и интеллектуального потенциала.

Исследователь Дедю говорит, что «рекреация» является синонимом «отдыха», «восстановления», «оздоровления».

В зарубежной и российской литературе рекреацию определяют как отдых для восстановления сил, и при этом отдых делят на: активный и пассивный.

Активный – смена деятельности (спорт, туризм)

Пассивный – резкое снижение всякой деятельности, вплоть до состояния расслабленного покоя – не требует особой организации.

И более подробно рекреационные ресурсы изучает рекреационное ресурсоведение.

К рекреационным ресурсам относятся – природные и антропогенные объекты, которые при современном уровне развития производственных сил могут быть использованы для удовлетворения человеческих потребностей.

Природные ресурсы:

• Климатические;

• Горные;

• Гидроминеральные;

• Ресурсы морских побережий.

Антропогенные ресурсы:

• Города, насаленные пункты;

• Культурно-исторические памятники;

• Уникальные технические сооружения.

Рекреационные ресурсы делятся:

1. По видам:

• Ресурсы туризма;

• Лечебные.

2. По функциям:

• Оздоровительные;

• Спортивные;

• Познавательные.

Антиресурсы – группа ресурсов, относящихся к природным, более точно - к рекреационно-экологическим ресурсам. Это природно-очаговые заболевания, болезни, которые обусловлены препятствием. Н-р, недостаток йода. Антиресурсы лимитируют развитие рекреации.

Рекреационный объект – это такой пространственно-ограниченный участок в пределах которого вся занимаемая площадь территория служит для удовлетворения рекреационных потребностей

Н-р: пляж; памятник археологии.

Рекреационная территория – пространство, имеющее в своих пределах один или несколько рекреационных объектов, расположенных компактно или рассеянно, и выполняющих одну или несколько рекреационных функций.

Н-р: национальные парки, лесопарки.