
- •Ответы на экзаменационные билеты по истории России (9 класс)
- •1. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как он назывался. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •2. Прочтите отрывок из летописи и укажите, о какой битве идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •3. Прочтите отрывок из летописной повести и укажите, о каком событии идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •4. Прочтите отрывок из сочинения н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •5. Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком событии в нем говорится. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •7. Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •8. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как называется период в истории России, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •9. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •10. Прочтите отрывок из документа, изданного в царствование Екатерины II, и укажите, как называется этот документ. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •12. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, в каком году происходили описанные события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •13. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком императоре идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •14. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, в ходе какой из войн XIX в. Произошли описываемые события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •15. Прочтите отрывок из документа, укажите его название и в каком году он был принят. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •16. Прочтите отрывок из декрета Совнаркома и укажите название политики, о которой идет речь в отрывке. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •17. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о какой партийно-государственной политике идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •18. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком периоде советской истории идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •19. Прочтите отрывок из письма, направленного на съезд партии, и укажите, в какие годы происходили описываемые события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •20. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала г.К. Жукова и укажите, как называлась политика руководства ссср, приведшая к описываемым результатам. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •21. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала к.К. Рокоссовского и назовите город, в котором происходила описанная битва. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •22. Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя ссср, активного участника описываемых событий, и назовите их автора. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •23. Прочтите отрывок из книги и назовите фамилию ее автора. Объясните, на основании чего вы ее определили.
16. Прочтите отрывок из декрета Совнаркома и укажите название политики, о которой идет речь в отрывке. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Разрешается свободный обмен, покупка и продажа остающихся у населения после выполнения натурального налога продуктов сельского хозяйства. Право обмена, покупки и сбыта распространяется также на изделия и предметы кустарной и мелкой промышленности…»
Ответ.
Новая экономическая политика.
Билет 17. Вопрос 1. Общественно-политическая жизнь в СССР в 1920 – 1930-е гг.
При изучении этой темы главное внимание следует уделить становлению тоталитарного режима в СССР. Необходимо выделить признаки тоталитаризма в целом и особенности этого режима в СССР.
В 1921 г. X съезд партии запретил создание фракций внутри партии, чтобы избежать ее раскола (резолюция «О единстве партии»). В 1924 г. умер Ленин. Началась борьба за власть между его преемниками, и до конца 20-х гг. управление страной было коллективным. Генеральный секретарь ЦК ВКП(б) И. В. Сталин при поддержке Г. Е. Зиновьева и Л. Б. Каменева вывел из Политбюро Л. Д. Троцкого, в союзе с А. И. Рыковым, Н. И. Бухариным, М. П. Томским одолел Зиновьева и Каменева, а затем, опираясь на С. М. Кирова, Г. К. Орджоникидзе, В. М. Молотова, избавился от прежних союзников. Кроме того, в 1929— 1930, 1933 и 1935—1936 гг. проводились чистки, призванные изгнать из партии тех, кто не мог или не хотел проводить сталинскую линию.
Еще в 20-е гг., несмотря на прекращение «красного террора» 1918—1921 гг., репрессии против инакомыслящих продолжались (их проводили органы ГПУ). К концу 20-х гг. они начинают набирать силу. Провалы внутренней политики списывались на вредительство. В 20-е годы была создана система лагерей (ГУЛАГ). В 1937— 1938 гг. погибло большинство высших руководителей партии, так называемая «ленинская гвардия» (Бухарин, Рыков, Зиновьев, Каменев и др.) и руководителей вооруженных сил (Тухачевский и др.), а также сотни тысяч простых людей. Окончательно укрепилась власть Сталина. Исполнители террора, в том числе наркомы внутренних дел СССР Г. Г. Ягода (нарком в 1934-1936) и Н. И. Ежов (1936—1938), сами были расстреляны, на них же списали вину за «перегибы».
Принятая в 1936 г. Конституция провозглашала демократические свободы (отсутствовали, однако, свобода собственности, многопартийность и др.), на практике они грубо нарушались.
В 1930-е гг. в СССР сформировался тоталитарный режим.
Тоталитарный режим – это государственная власть, которая осуществляет полный (тотальный) контроль над всеми сторонами жизни общества.
Признаки тоталитарного режима:
в политической сфере — полное господство одной партии (большевиков), культ личности вождя, главный метод управления — насилие, включая массовые репрессии, отсутствие прав и свобод граждан, агрессивная внешняя политика;
в экономической сфере — тенденция к установлению полного контроля государства над всеми отраслями экономики;
в социальной сфере — создание массовых полудобровольных общественных организаций, охватывающих все возрастные группы населения и находящихся под полным контролем государства;
в духовной сфере — отсутствие гласности и свободы творчества, идеологизация всех сторон общественной жизни.
Особенности тоталитарного режима в СССР:
•огромная роль идеологии, и прежде всего идеи классовой борьбы, которая оправдывала репрессии по отношению к целым слоям населения;
• возврат к идее сильной государственной власти и имперской внешней политике — курс на восстановление границ бывшей Российской империи и на усиление влияния СССР в мире;
•массовые репрессии («большой террор»). Цели и причины: уничтожение потенциальных противников и их возможных сторонников, устрашение населения, использование бесплатного труда заключенных во время форсированной индустриализации. К тому же стремление репрессивного аппарата доказать свою необходимость порождало «раскрытие» несуществующих заговоров.
Итоги: за годы правления Сталина в общей сложности пострадало до 4 млн человек. В стране был установлен режим ничем не ограниченной личной власти Сталина.
Ключевые даты
1929 г. — «шахтинское дело»: обвинение инженеров-специалистов на шахтах Донбасса во вредительстве.
1934 г. — убийство С. М. Кирова на бытовой почве было использовано как повод для репрессий вначале против реальных конкурентов Сталина, а затем и против потенциальных противников режима.
Декабрь 1936 г. — принятие новой Конституции СССР. Формально была самой демократичной в мире, но реально ее положения не действовали.
1936—1939 гг. — массовые репрессии, пик которых приходится на 1937 г.
1938—1939 гг. — массовые репрессии в армии: репрессировано около 40 тыс. офицеров (40%), из 5 маршалов — 3, из 5 командующих армией I ранга — 3, из 10 командармов II ранга — 10, из 57 командиров корпусов — 50, из 186 командиров дивизий — 154, из 456 командиров полков — 401
Билет 17. Вопрос 2. С какими событиями в истории России связаны понятия «самозванец», «семибоярщина», «тушинский вор»? Объясните, чем эти события были вызваны.
Перечисленные понятия связаны с периодом, вошедшим в отечественную историю как смутное время
Начало XVII в. было отмечено Смутой, длившейся более десяти лет. Ее главными причинами были заметное ухудшение экономического положения страны в результате нескольких неурожайных лет и обострение недовольства властью царя Бориса Годунова со стороны практически всех слоев населения. Бояре были недовольны недостаточно знатным происхождением царя, часть дворян — перебоями с выплатой жалованья. Многие крестьяне, испытавшие усиление крепостного бремени, оказались на грани выживания. В этих условиях стали появляться «самозванцы»
Появились слухи о том, что сын Ивана Грозного — царевич Дмитрий не погиб. Вскоре в Польше появился человек, называвший себя спасшимся сыном Ивана Грозного - Лжедмитрий. Осенью 1607 г. при поддержке поляков появился новый самозванец — Лжедмитрий II, также объявивший себя «чудом спасшимся» царем Дмитрием. При поддержке поляков он сумел дойти до самой Москвы, где в предместье Тушино создал собственный двор, боярскую думу, приказы. Самозванец раздавал земли и должности тем, кто изъявил желание его поддержать. В этих условиях, не имея сил для разгрома «тушинского вора», Василий Шуйский обратился за военной помощью к Швеции, направившей свою армию в Россию. Войска самозванца были разбиты, а вскоре погиб и он сам. Но русско-шведский союз послужил поводом для военного вмешательства Польши, которая находилась в состоянии войны со Швецией. Польская армия двинулась на Москву, русские войска не могли ей успешно противостоять. Василий Шуйский в результате заговора был свергнут и насильно пострижен в монахи. В Москве было образовано временное правительство из семи бояр («семибоярщина»), которое впустило в город польские войска и пригласило на царский престол польского королевича Владислава.
Угроза утраты национальной независимости вызвала массовые волнения населения. В южных районах России стало формироваться народное ополчение, в состав которого вошли посадские люди, часть казаков и дворян, остатки армии Лжедмитрия II. Последствия Смуты и интервенции для России были крайне тяжелыми. Страна оказалась отброшена в своем развитии на несколько десятков лет. Однако, несмотря на суровые испытания, российская государственность была сохранена