Профориентационное тестирование

Первый этап «Бизнес-мастерской» - прохождение студентами профориентационного тестирования с помощью диагностического профориентационного комплекса «Профориентатор», входящего в универсальную тестовую оболочку Maintest4, которая предназначена для проведения профдиагностики с применением различных тестовых психодиагностических методик, определяющих личностные особенности тестируемых, основные мотивы их учебной и трудовой деятельности, интеллектуальный и профессиональный уровень, менеджерский потенциал, компетенции и т.д.. Тест включает в себя комплексы тестирования «Профориентатор» и «Профкарьера». При выборе профессии именно психологические особенности самого человека, его интересы (И), способности (С), а также личностные черты (Л) определяют, в каких сферах деятельности у него больше возможностей для самореализации. Соотнося структуру тестовых блоков выбранного для исследования студентов 1 курса диагностического комплекса Профориентатор с предложенной в исследовании психологической структурой ключевых компетенций, можно заметить совпадение трех определяющих компонент, диагностика которых необходима для прогноза успешности освоения программы профессионального обучения: интересы (И) – мотивационный компонент; способности (С) – когнитивный компонент; личностные черты (Л) – личностный компонент.

Оболочка Maintest 4 разработана авторским коллективом HR-Лаборатории «Human Technologies». Методология и материалы для создания комплекса тестирования профессора МГУ им. М.В. Ломоносова А.Г. Шмелев, О.Н. Кононов.

Цель профориентационного тестирования студентов на первом курсе – помочь ему понять свои сильные и слабые стороны, разобраться в своих профессиональных интересах и тех личностных качествах, которые смогут способствовать более успешному освоению своей будущей профессии, либо уже сейчас сделать акцент на тех качествах, которые, по его мнению, нужно еще «нарастить».

Тренинг

Основной элемент учебной дисциплины «Введение в профессию» – тренинг «Успешная сдача экзаменов. Тренинг призван решить три основные задачи:

- адаптировать первокурсников к новой обучающей среде;

- начать формирование таких профессиональных компетенций, как презентационные навыки, навыки тайм-менеджмента и стрессоустойчивость;

- способствовать внутригрупповому сплочению и развитию навыков работы в команде.

Основная цель тренинга – формирование базовых компетенций, необходимых будущему профессионалу. Ведущие тренингов – студенты специальностей психология и управление персоналом, а также сотрудники ВГУЭС. Продолжительность - 2 дня по 3 часа.

Программа тренинга:

Первый день.

«Развитие коммуникативных навыков»

1. Постановка целей тренинга (20 минут).

2. Информационный блок (20-30 минут): барьеры в коммуникации, невербальная коммуникация, важность коммуникации в различных жизненных ситуациях.

3. Разминка перед групповыми упражнениями (10 минут): на выбор тренеру – 1-2 активизирующих упражнений.

4. Упражнение: «Завтрак с героем» (30 минут). Необходимый материал. Бумага, карандаши.

Небольшое активизирующее упражнение (5 минут)

5. Упражнение «Передать одним словом» (20 минут)

6. Упражнение «Моя проблема в общении» (20 минут)

7. Упражнение «Три закона общения» (15 минут)

8. Заключение (20 минут).