
- •Харьков 2012 г. Содержательный модуль 6 Обследование пациентов с частичными дефектами зубных рядов.
- •Тема 52. Обследование пациентов с частичными дефектами зубных рядов. Осложнения, возникающие как следствие частичной потери зубов.
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 53.Показания и выбор конструкции частичных съемных протезов.
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •4. Повторить:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 54.Опорные зубы, требования к опорным зубам. Виды кламмерных линий.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Выбор опорных зубов для кламмерной фиксации
- •Тема 55.Методы фиксации частичных съемных протезов.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Адгезия
- •Явление прилипаемости
- •Анатомическая ретенция
- •Соединительные (фиксирующие) элементы
- •Кламмерная система фиксации протезов
- •Удерживающие кламмеры
- •Содержательный модуль 7. Клинико – лабораторные этапы изготовления чспп.
- •Тема 56.Определение границ частичных съемных протезов.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •3. Практические навыки:
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 57.Орпеделение и фиксация центральной окклюзии при і, іі, ііі группах по Бетельману.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 58.Постановка зубов в частичных съемных протезах.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Техника постановки искусственных зубов
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 59.Проверка конструкции частичных съемных протезов.
- •1. Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Окончательное моделирование базиса съемного протеза
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 60.Технология изготовления частичных съемных протезов.
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Изготовление пластмассового базиса
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 61.Наложение частичного съемного пластиночного протеза. Фазы адаптации к съемным протезам
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Тема 62.Коррекция частичных пластиночных протезов
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Тема 63.Влияние базиса частичного съемного протеза на слизистую оболочку полости рта
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Тема 64. Ошибки и осложнения чспп
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Содержательный модуль 8. Бюгельное протезирование.
- •Тема 65. Замещение частичных дефектов зубных рядов бюгельными протезами
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методика получения функционального оттиска
- •Тема 66. Диагностические модели. Выбор опорных зубов при изготовлении бюгельных протезов
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Тема 67: Параллелометрия. Цель, задачи.
- •1.Теоретические вопросы ,на основе которых возможно выполнение целевых видов
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Тема 68: Классификация кламмеров, показания к применению.
- •1.Теоретические вопросы ,на основе которых возможно выполнение целевых видов
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •4. Повторить:
- •Кламмеры фирмы Нея
- •Разновидности опорно -удерживающих кламмеров других систем
- •Анкерная система фиксации
- •Эластичные (резидентные) соединительные элементы
- •Телескопическая система фиксации
- •Балочная система крепления
- •Содержательный модуль 9. Технология изготовления бюгельных протезов.
- •Тема 69: технологические этапы изготовления бюгельных протезов
- •1.Теоретические вопросы ,на основе которых возможно выполнение целевых видов
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Технология паяного каркаса дугового протеза
- •Технология цельнолитого каркаса со снятием восковой репродукции с модели
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Разметка каркаса и изготовление дублированной огнеупорной модели
- •Моделирование каркаса дугового протеза на керамической модели
- •Изготовление литниковой системы
- •Формовка огнеупорной модели
- •Тема 70. «подготовка моделей к дублированию.Дублирующие массы»
- •Тема 71. Компенсация усадки металлов. Формовочные массы.
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 72. Моделирование каркаса бюгельного протеза.
- •Тема 73.Сплавы металлов для изготовления бюгельного протеза. Технология литья каркасов бюгельных протезов.
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Технология паяного каркаса дугового протеза
- •Технология цельнолитого каркаса со снятием восковой репродукции с модели
- •Тема 74.Припасовка каркаса бюгельного протеза.
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Проверка каркаса дугового протеза в клинике
- •Тема 75.Наложение бюгельного протеза.
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 76. Сравнительная характеристика частичносъесных протезов.
- •Тема 77.Адаптация к бюгельным протезам.
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Тема 78. Сроки использования бюгельных протезов.
- •Правила пользования протезами зубов
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1. Основным методом обследования больного в клинике ортопедической стоматологии является:
А. Клинический*
В. Рентгенологический;
С. Биометрический;
D. Реографический;
Е. Измерение диагностических моделей челюстей.
2. Объективное исследование пациента начинают:
А. С внешнего осмотра;*
В. С опроса;
С. С осмотра слизистой оболочки;
D. С заполнения зубной формулы;
Е. С изучения диагностических моделей.
3. Набор инструментов для первичного осмотра пациента в клинике ортопедической стоматологии включает:
А. Зонд, зеркало, пинцет;*
В. Зонд, зеркало;
С. Зонд, зеркало, пинцет, эксковатор;
D. Зонд, зеркало, пинцет, гладилка;
Е. Зонд, зеркало, пинцет, шпатель.
4. Амбулаторная карта стоматологического больного это:
А. Форма 043/0*
В. Форма 037;
С. Форма 039;
D. Форма 039-2;
Е. Форма 039-4.
5. Нормативный документ ежедневного учета работы врача стоматолога- ортопеда:
А. Форма 037*
В. Форма 043/0
С. Форма 039
D. Форма 039-2
Е. Форма 039-4
6. Нормативный документ ежемесячного учета работы врача-ортопеда:
А. Форма 039*
В. Форма 043/0
С. Форма 037
D. Форма 037-2
Е. Форма 037-4
7. Метод объективного обследования больного в клинике ортопедической стоматологии включает:
А. Осмотр*
В. Опрос
С. Заполнение паспортной части истории болезни
D. Анамнез болезни
Е. Анамнез жизни
8. Из каких методов состоит схема исследования пациентов в клинике ортопедической стоматологии:
А. Субъективных и объективных*
В. Субъективных
С. Объективных
D. Дополнительных
Е. Специальных
9. Какую основную цель преследуют при обследовании пациента:
А. Составление плана лечения
В. Выяснение жалоб
С. Выяснение анамнеза болезни
D. Выяснение анамнеза жизни
Е. Установление диагноза*
10. Укажите, для чего устанавливают диагноз больному:
А. Определения правильного лечения
В. Составление плана лечения
С. Оказания неотложной помощи
D. Определения прогноза заболевания
Е. Определение сущности болезни
11. Дополнительными методами исследования в ортопедической стоиатологии являются:
А. Рентгенологическое исследование
В. Зондирование
С. Перкуссия
D. Аускультация
Е. Пальпация
12. Коэффициенты жевательной эффективности предложенные Агаповым положены на основании анализа:
А. Местоположение зуба и его строением*
В. Атрофии костной ткани и подвижности зуба
С. Подвижности зуба и его местоположением
D. Строения зуба и атрофии костной ткани
Е. Подвижности зуба
13. За единицу статистического метода Н.И. Агапова взята площадь:
А. Латерального резца нижней челюсти
В. Центрального резца нижней челюсти
С. Латерального резца верхней челюсти
D. Центрального резца верхней челюсти
Е. Клыка верхней челюсти
14. Гнатодинамометром измеряют:
А. Выносливость пародонта к нагрузке
В. Абсолютную силу жевательных мышц
С. Жевательную эффективность
D. Податливость слизистой
Е. Зоны по Люнду
15. Жевательная проба С.Е. Гельмана показывает:
А. Степень измельчения 5г миндаля после жевания в течении 30 секунд*
В. Степень измельчения 5г ореха после 50 жевательных движений
С. Степень измельчения 5г фундука после 50 жевательных движений
D. Степень измельчения 0,8г ореха после разжевывания его до появления глотательного рефлекса
Е. Время разжевывания пищи
16. Функциональная жевательная проба по С.И. Рубинову заключается в разжевывании:
А. 0,8г лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд*
В. 2г лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
С. 5г лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
D. 1,5г лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
Е. 2,5г лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
17. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Агапову:
А. 212 34 56 0
В. 212 34 65 0
С. 213 45 67 0
D. 213 44 65 0*
Е. 213 55 76 0
18. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Оксману:
А. В/ч 213 44 65 3 Н/ч 213 44 65 4
В. В/ч 212 45 76 2 Н/ч 212 45 76 3
С. В/ч 212 33 67 3 Н/ч 212 33 65 4
D. В/ч 213 33 67 3 Н/ч 213 33 67 4*
Е. В/ч 212 33 65 3 Н/ч 112 33 65 4
19. В чем сущность мастико-графического исследования:
А. Получение графического изображения фаз жевания
В. Изображение жевательных движений в виде графика
С. Запись жевательных движений н/ч
D. Графическая регистрация движений н/ч*
Е. Графическая регистрация периодов жевания
20. Кто из перечисленных авторов предложил изучить жевательную эффективность жевательного ряда:
А. Агапов Н.И.*
В. Энтин Д.А.
С. Криштаб С.И.
D. Гельман С.Е.
Е. Гаврилов Е.И.
Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
1.Какой автор предложил на ряду со статистической оценкой жевательной эффективности зубов учитывать их функциональную ценность:
А. Оксман И.М.*
В. Агапов Н.И.
С. Криштаб С.И.
D. Гельман С.Е,
Е. Гаврилов Е.И.
2. Укажите методы определения потери жевательной эффективности:
А. Механические, физические
В. Статистические, математические
С. Функциональные, статистические*
D. Биомеханические, физические
Е. Сочетанные, математические
3. Определите назначение электромиографии:
А. Измерить тонус мышц
В. Измерить поперечник мышц зубочелюстной системы
С. Запись на ленту биопотенциалов мышц*
D. Измерить жевательное давление
Е. Измерить жевательную силу
4. Каким методом регистрируются биотоки, возникающие в мышцах во время возбуждения:
А. Рентгенографией
В. Электромиография*
С. Миография
D. Мастикациография
Е. Механография
5. Назовите метод регистрации движений н/ч и функционального состояния мышц во время жевания:
А. Мастикациография*
В. Миография
С. Механография
D. Допплерография
Е. Механография
6. Назовите бескровный метод, функциональный метод исследования аровоснабжения тканей организма:
А. Реография*
В. Миография
С. Механография
D. Допплерография
Е. Механография
7. С помощью какого дополнительного метода можно получать рентгеновское изображение определенного слоя кости на нужной глубине:
А. Томография*
В. Прицельная рентгенография
С. Пантомография
D. Допплерография
Е. Механография
8. Здоровый зуб реагирует на ток силой:
А. 6-4 мкА
В. 2-4мкА*
С. 6-8мкА
D. 8-10мкА
Е. 10-12мкА
9. Этот медод используется в стоматологии для определения высоты прикуса после полной потери зубов или при нефиксированном прикусе. Для этой цели предложены специальные циркули.
А. Телерентгенография
В. Антропометрия*
С. Эхокраниография
D. Допплерография
Е. Пантомография
10. Назовите методику определения степени функционального напряжения мышц по измерению их плотности:
А. Телерентгенография
В. Миотонометрия*
С. Эхокраниография
D. Допплерография
Е. Пантомография