1.7. Мышление

Мышлением называется психический процесс отражения существенных свойств, связей и отношений предметов и явлений действительности.

Если в ощущении, восприятии, представлении отражение происходит непосредственно, то в процессе мышления окружающий мир отражается опосредованно, косвенно, через знания. При этом мышление возможно только на основе ощущений, восприятий и представлений. Например, следователь, осматривая место происшествия, по следам ног определяет число скрывшихся преступников, а также устанавливает особенности возраста, пол людей, которых раньше не видел.

Мышление носит обобщенный характер. Это значит, что человек в процессе мышления получает в сжатой форме знания, которые можно переносить на другие сходные условия. Мышление тесно связано с речью. Благодаря осмысливанию фактов и явлений мы можем не только познавать их, но и устанавливать причинно-следственные отношения, проникать в сущность явлений.

Мышление протекает в форме понятий, суждений и умозаключений.

Понятие – это мысль, в которой отражаются общие, существенные признаки предметов и явлений. Так, под понятие «инспектор» подпадают все служащие, занимающиеся профилактикой и раскрытием преступлений. Обычно понятие обозначается словом или группой слов, но все же они не тождественны.

Если мы связываем несколько понятий, то возникает новая форма мышления – суждение.

Суждение – это основа понимания. В суждениях раскрывается содержание понятий: «Прокуратура – это страж законности и порядка». В этом суждении раскрывается содержание понятия «прокуратура».

Более сложной формой мышления является умозаключение – на основании нескольких суждений делается новое суждение. При осмотре места происшествия следователь обнаружил, что из продовольственного магазина при закрытых дверях похищены два ящика спиртного. Обследование пролома в потолке показало, что его размеры несколько меньше размеров похищенных ящиков. На основании этих двух суждений следователь предположил, что имеет место инсценировка кражи кем-то из работников магазина.

Умозаключение бывает:

• индуктивное – это мыслительный процесс перехода от единичных, конкретных фактов к общим суждениям (как бы обобщаются отдельные наблюдения и подводится итог работы). Например, прежде чем криминалисты пришли к выводу о том, что следы пальцев рук человека являются индивидуальными и неповторимыми, были проверены и обследованы тысячи различных следов пальцев рук;

• дедуктивное – это мыслительный процесс перехода от общих суждений к частным, конкретным. Так, зная, что отпечатки пальцев сугубо индивидуальны, можно установить, кем оставлены те или иные следы на месте преступления. На этом построена криминалистическая идентификация;

• по аналогии – представляет собой выделение суждения от частного случая к частному. Например, усматривая некоторое сходство двух преступлений, следователь делает вывод о вероятности совершения их одним лицом. Умозаключения по аналогии отличаются недостоверностью и могут привести к ошибочным выводам.

Все виды умозаключений помогают устанавливать причины и следствия, вскрывать сущность явлений, расширять умственный кругозор. Все формы мышления имеют большое значение в деятельности юриста. Без правильных суждений, без четкой последовательности доказательств не может быть раскрыто ни одно преступление, вынесен ни один судебный приговор.

Мышление – это сложная умственная деятельность, включающая ряд мыслительных операций:

• анализ – мысленное разложение целого явления на части;

• синтез – объединение частей в единое целое. Примером аналитико-синтетической деятельности являются действия следователя при обыске: пытаясь установить тайник, он «схватывает» все помещение в целом и в то же время тщательно осматривает и ощупывает каждый предмет, находящийся в комнате, чтобы разложить картину на мелкие детали;

• сравнение – установление сходства и различия между предметами и явлениями действительности;

• обобщение – мысленный процесс объединения предметов и явлений, имеющих общие свойства;

• абстрагирование – мысленное отвлечение от ряда признаков и выделение какого-либо одного;

• конкретизация – мыслительная операция, противоположная абстрагированию (выделение определенного предмета, его свойства).

В деятельности человек сталкивается с большим количеством разнообразных задач, которые требуют для своего решения различных видов мышления. Мышление бывает наглядно-действенным, наглядно-образным, словесно-логическим.

Наглядно-действенное мышление связано с решением конкретной задачи, которая дана в наглядно-действенной форме. Так, при возникновении неисправности в оружии военнослужащий, чтобы установить причину и устранить ее, осматривает и разбирает оружие.

Более сложным видом является наглядно-образное мышление. При решении задач, требующих наглядно-образного мышления, используются представления, анализ и сравнение. Так, при задержании преступника, скрывшегося с места совершения кражи, инспектор уголовного розыска, чтобы принять правильное решение, в наглядной форме представляет себе возможные пути, по которым ушел нарушитель, сопоставляет их, оценивает местность, рельеф, наличие препятствий и т. д.

Словесно-логическое мышление – это понятийное мышление, требующее определенных знаний и умелого оперирования терминами. Оно осуществляется по строгим логическим правилам.

Различают также теоретическое, практическое и интуитивное мышление.

Теоретическое и практическое мышление различают по типу решаемых задач. Теоретическое мышление – это познание законов, правил, существенных связей и отношений в обществе, реальном мире (например, создание теории относительности А. Эйнштейном).

Основная задача практического мышления – физическое преобразование действительности (создание плана, проекта, схемы) в условиях жесткого дефицита времени. Очень ограниченные возможности для проверки гипотез нередко делают его подчас более сложным, чем теоретическое.

Интуитивное мышление свернуто во времени, не имеет четко выраженных этапов, характеризуется минимальной степенью осознанности; разрешение проблемной ситуации достигается в результате инсайтов (внутреннего «озарения»).

Вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте сущность мышления.

2. Каким образом осуществляется мыслительный процесс?

3. Назовите основные виды мышления и раскройте их взаимосвязь.