1.4. Внимание

Познавательные психические процессы, отражая окружающий мир, дают нам знание об отдельных свойствах и связях между предметами и явлениями действительности. Нет ни одной области человеческой деятельности, которая не требовала бы направленности и сосредоточенности нашего сознания.

Направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте называется вниманием.

Внимание бывает непроизвольным и произвольным. Непроизвольное внимание возникает в силу занимательности самого предмета или явления, оно не требует от человека волевых усилий и поэтому иногда его называют эмоциональным. Оно вызывается внешними особенностями раздражителей: абсолютная и относительная сила раздражителя (громкий выстрел, резкий запах, слабый шорох); прерывистость раздражителя (мигающие светофоры на перекрестке); новизна и неожиданность раздражителя, его продолжительность и пр.

Знание того обстоятельства, что внимание людей более всего привлекают яркие и особенно контрастные, выделяющиеся предметы и явления, практически важно для сотрудника розыска, следователя. Допрашивая свидетелей, прежде всего следует выяснять броские, особые приметы внешнего облика скрывшихся преступников, похищенных вещей и т. д.

Произвольное внимание играет решающую роль в процессе обучения, а также в трудовой деятельности. В отличие от непроизвольного оно характеризуется наличием цели (увидеть что-то, услышать, осмыслить), поэтому иногда его называют преднамеренным или волевым. Когда ставится цель и специально организуется внимание, человек принуждает себя сосредоточиться на работе, не отвлекаться. Однако длительное проявление произвольного внимания очень утомительно и часто приводит к ослаблению сосредоточенности или к отвлечению. Для организации и поддержания произвольного внимания необходимо по возможности устранить отвлекающие от работы внешние раздражители (шум, яркий свет, неудобную позу, лишние предметы и т. д.), а также изменить неблагоприятное психическое состояние (раздражительность, усталость и др.). Важную роль играет осознание цели и задач деятельности, постоянное стимулирование в форме разъяснений, убеждений, напоминаний и приказаний, а также функционирование внутренней речи, выражающей желания и намерения человека.

Разновидностью произвольного внимания является послепроизвольное внимание: человек в начале работы усилием воли заставляет себя сосредоточиться, а затем она захватывает его и не требует напряжения волевых усилий. В отличие от непроизвольного оно имеет специально поставленную цель и предполагает для начала волевое усилие. Напряжение воли необходимо только в начале организации внимания, а затем оно поддерживается интересом, увлеченностью, т. е. эмоциональными свойствами предметов и явлений. Сочетание в процессе работы волевых усилий и эмоционально окрашенного интереса делает данный вид внимания наиболее эффективным и является более высокой формой его развития.

Внимание характеризуется следующими свойствами: объем, распределенность, устойчивость, переключение и концентрация.

Объем внимания – это максимальное количество объектов, которые могут быть восприняты в единицу времени. Он зависит от характера воспринимаемых объектов, от задач и условий деятельности, а также от возраста и других особенностей личности. Индивидуальные различия при этом значительны (средний объем внимания – 5±2 объекта).

Распределенность внимания заключается в том, что человек одновременно сосредоточивает внимание на нескольких объектах и воспринимает их в равной степени эффективно. С этим качеством мы встречаемся постоянно. Следователь, проводящий обыск, наблюдает за поведением нескольких обыскиваемых лиц. В учебной деятельности студентам на лекциях необходимо распределять внимание между слушанием и записыванием речи преподавателя и т. д. Непременным условием способности распределять внимание является овладение умениями и навыками в нескольких видах деятельности.

Устойчивость внимания – это характеристика внимания во времени, и определяется она длительностью удержания, сосредоточенности на каком-либо предмете деятельности. При проведении осмотра места происшествия сотрудник розыска, следователь должны в течение длительного времени не отвлекаться на посторонние раздражители.

Устойчивость внимания обеспечивает продуктивность работы в течение всего рабочего дня. Однако сказываются темп и объем работы. Для поддержания устойчивости внимания чрезвычайно важно пробуждение интереса к деятельности путем разъяснения ее значения, раскрытия эмоциональной привлекательности, активизации мышления и привлечения к непосредственному оперированию предметами. Качество, противоположное устойчивости, – колебание внимания.

Переключение внимания – это способность быстро переходить от одного вида деятельности к другому. Например, следователь должен уметь быстро переключить внимание с осмотра места происшествия на опрос свидетелей или пострадавших. Однако быстрота и успешность зависят от степени сосредоточения на предыдущей деятельности, а также от значимости той деятельности, на которую переносится внимание. Переключение внимания тем труднее, чем меньше способна увлечь его новая деятельность. Переключение внимания следует отличать от отвлекаемости – отрицательного свойства внимания.

Концентрация внимания характеризуется сосредоточенностью на ограниченном круге объектов и одновременным отвлечением от остальных. Она может быть различной: от полной поглощенности человека деятельностью до рассредоточенного внимания – рассеянности. Причину последней нужно искать в отсутствии интереса, низкой ответственности за порученное дело, неблагоприятном психическом состоянии. От действительной рассеянности следует отличать кажущуюся рассеянность, когда человек в силу большой сосредоточенности на чем-то одном не реагирует на все остальное. В борьбе с рассеянностью важны тактичное выявление и анализ ее причин.

Учитывая индивидуальные особенности внимания, необходимо управлять им, развивая и тренируя необходимые качества.

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое внимание?

2. Каковы его особенности?

3. Охарактеризуйте непроизвольное внимание.

4. Дайте характеристику произвольного и послепроизвольного внимания.

5. Перечислите основные свойства внимания. Раскройте их содержание на примере работы юриста (сотрудника розыска, следователя, судьи, прокурора, адвоката).