
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 1. Актуальные проблемы философской антропологии.
- •1.1. Классификация подходов в науках о человеке.
- •1.2. Типология базисных идей антропологии (по м.Шелеру).
- •1.3. Антропологические концепции в истории философии.
- •1.4. Типология и характеристика направлений антропологии
- •1.5. Классификация базовых философских концепций человека.
- •Базовые философские концепции человека
- •1.6. Актуальная социокультурно-деятельностная парадигма понимания человека.
- •Обоснование культурно-деятельностного подхода с диалектико- реалистических позиций.
- •Методологические основания социокультурно-деятельностного подхода.
- •1.7. Проблема антропогенеза.
- •1.8.1. Человек как индивид и как личность.
- •1.8.3. Человек как индивид и как личность – общие положения:
- •1.9.Подходы к определению человека как личности.
- •1.10. Человек как субъект деятельности.
- •1.11. Человек как субъект общения.
- •1.12. Человек как творец и творение культуры.
- •1.13.Духовное бытие человека.
- •1.14. Проблема смысла человеческого существования.
- •1.15. Проблема жизни и смерти (духовный опыт человечества).
- •Рекомендуемая литература:
- •1.1. Классические философские тексты
- •1.2. Схемы и таблицы.
- •1.3. Вопросы и упражнения для закрепления учебного материала
- •Раздел 2. Общество как развивающаяся система.
- •2.1.Проблема определения общества: многообразие дефиниций.
- •Социальный номинализм в основе репрезентации общества.
- •Социальный реализм в основе репрезентации общества.
- •Третья позиция относительно теоретической репрезентации общества.
- •2.2.Парадигмальные различия социальных теорий.
- •2.3. Понятие «общество» и понятие «социальное», категории «социальное действие» и «социальное отношение».
- •2.4.Общество как система и его подсистемы.
- •Подсистемы общества: дифференциация типов деятельности.
- •2.5. Компоненты общества и основания социальной стратификации.
- •2.6. Элементная структура общества.
- •2.7. Институциональная репрезентация структуры общества.
- •2.8.Социальная динамика – социальные изменения.
- •Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная литература.
- •2.1. Классические философские тексты.
- •2.2. Вопросы, задачи и упражнения.
- •Раздел 3. Философия истории. Философское осмысление исторического процесса.
- •3.1 Объект и предмет истории и философии истории.
- •3.4. Современные социально-философские концепции развития общества.
- •3.5.Субъект исторического процесса.
- •3.6.Историческая процессуальность: унитаристский и плюрально-циклический подходы.
- •Диалектическое отрицание как методологическая основа спиралевидной модели.
- •3.7. Историческое время: от цикличности к линейности.
- •3.8. Принципы осмысления исторически-событийной процессуальности.
- •3.9.Проблема движущих сил и факторов исторического развития общества.
- •Рекомендуемая литература
- •Интернет-ресурсы (ссылки)
- •Секция 3.1. Классические философские тексты.
- •Секция 3.2. Схемы и таблицы
- •Идеациональная культура.
- •Чувственная культура.
- •2. Исламская
- •3. Дальневосточная
- •4. Индуистская
- •Секция 3.3 Тестовые задания.
- •Секция 3.4. Вопросы, задачи и упражнения для закрепления учебного материала.
- •Раздел 4. Общественный прогресс и будущее цивилизации. Глобальные проблемы современности.
- •4.1. Прогрессизм как основание парадигмы реконструкции исторического развития.
- •4.2. Предыстория идеи прогресса.
- •4.3. Концептуальное выражение идеи прогресса.
- •4.4.Проблема критериев общественного прогресса.
- •4.5.Постмодернизм: отрицание идеи прогресса и профанация исторического сознания.
- •4.6.Актуальность вопроса об альтернативах идеологии прогресса.
- •4.8. Перспективы глобализации и постиндустриализма.
- •4.9. Глобальные проблемы современности.
- •4.9.1.Глобализация как исторический и культурный феномен.
- •4.9.2.Глобальные проблемы и прогнозы.
- •4.9.3. Мегатенденции мирового развития в свете глобальных проблем.
- •Рекомендуемая литература. Основная:
- •Дополнительная:
- •Секция 4.1. Классические философские тексты.
- •О перспективах человечества
- •Шаги к миру.
- •Секция 4.2. Вопросы, задачи и упражнения для закрепления учебного материала и самоконтроля.
4.9.2.Глобальные проблемы и прогнозы.
Для решения задачи определения статуса глобальных проблем предлагается использовать ряд критериев:
1. Глобальные проблемы - проблемы, которые затрагивают интересы всего человечества и его будущего, т. е. имеют общечеловеческий характер.
Глобальные проблемы - это те, которые приобретают всемирный характер, становятся объективным фактором развития общества в масштабах планеты.
Глобальные проблемы - это проблемы, нерешенность которых создает угрозу для будущего человечества и которые должны быть решены, чтобы обеспечить дальнейший прогресс общества.
Глобальные проблемы - проблемы естественно-научного, научно-технического, социально-политического характера, требующие для своего решения объединенных усилий всего человечества10.
С учетом перечисленных критериев к глобальным проблемам современности сегодня относятся:
экологический кризис (включая проблему глобального потепления);
проблема истощения ресурсов (включая нехватку пресной воды и продовольствия);
демографический кризис (включая проблему перенаселения планеты, проблему миграции);
борьба с бедностью (включая борьбу с голодом и болезнями);
предотвращение термоядерной войны (включая угрозу глобальной экологической катастрофы).
К глобальным проблемам также иногда относят угрозу мирового терроризма.
Приведенный перечень показывает, что все глобальные проблемы, стоящие перед человечеством, сущностно взаимосвязаны и могут быть разрешены только в комплексе.
В качестве основного источника обострения глобальных проблем можно выделить ряд процессов:
противоречия в общественной жизни (экономические, политические, социокультурные), которые обусловливают господствующее отношение человека к природе, вызваны тем, что новоевропейский человек был склонен рассматривать природу в первую очередь как источник ресурсов;
такой характер материального производства, в результате которого разрушаются важнейшие экологические взаимосвязи, обусловливающие целостность биосферы, наносится необратимый урон окружающей среде, а в итоге под угрозой оказывается существование человека;
динамику демографических процессов, чрезмерный или недостаточный рост населения. Сегодня большинство специалистов считают, что беспрерывный рост населения является одним из главных источников экологической опасности и может привести к необратимому истощению природных ресурсов;
техногенные и природные катастрофы. Особую опасность в этой связи представляет ядерное оружие;
усиление процессов глобализации и взаимозависимости мировых экономик.
Учитывая то, что глобальные проблемы могут возникать и разрешаться, их можно классифицировать следующим образом:
проблемы, которые могут обостриться и требуют соответствующих действий, чтобы этого не произошло;
проблемы, которые при отсутствии решения могут уже сейчас привести к катастрофе;
проблемы, остроту которых удалось снять, но они требуют постоянного контроля.
Возникновение глобальных проблем нельзя связывать лишь с современным этапом научно-технического прогресса. Первым глобальным кризисом в истории человечества можно считать изменения климата во время последнего ледникового периода, когда человек был вынужден приспосабливаться к новым климатическим условиям. Однако эти изменения не были связаны с деятельностью человека. Сегодня, когда говорят о «глобальном потеплении», то среди основных причин называют именно увеличение масштабов промышленного производства, провоцирующих этот «парниковый эффект».
Таким образом, можно говорить как минимум о двух типах глобальных проблем: природного и социоприродного происхождения.
Но можно выделить также и другие типы глобальных проблем исходя из той системы отношений, которая их порождает. Это отношения «человек - человек» (социальные отношения); «общество - природа» (социоприродные отношения); «человек - общество» (антропосоциальные отношения).
Необходимо отметить, что не все ученые согласны с тем, что решение глобальных проблем обладает первостепенной значимостью для человечества. Сторонники «технократического оптимизма» утверждают, что только дальнейшее развитие науки и техники даст человеку способы решения этих проблем.
Сегодня ученые избегают давать однозначные прогнозы. Так, в 1995 г. группа ученых при Стокгольмском институте окружающей среды разработала три типа сценариев.
Первый («Традиционный мир») описывал будущее, в котором технические новшества, вызываемые к жизни рынками и слегка направляемые политикой правительств, приводят к экономическому росту без ущерба для качества окружающей среды.
Во втором («Одичание») доказывается, что те же факторы (технические новшества, рынки и политика) не позволят решить проблему, что приведет к коллапсу общества и к росту преступности и нищеты.
Третий тип («Великая смена курса») обрисовывает широкое признание обществом ценности защиты окружающей среды. Эта группа считает, что реализация сценариев «Традиционного мира» вероятна, но не гарантирована, и во избежание риска сценария «Одичания» общество должно пойти по пути «Великой смены курса».
Многие исследователи и политики также считают, что при принятии решений необходимо учитывать наиболее худший сценарий развития событий, т. е. следовать так называемому «принципу предосторожности». Так, хотя возможные последствия выбросов в атмосферу пока неизвестны, лучше уже сейчас постараться сократить уровень загрязнения, чтобы потом не сожалеть о последствиях, исправить которые будет невозможно»74.