1.2. Схемы и таблицы.

Схема 1.

Концепции происхождения человека

.

Схема 2.

Схема №3

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Эволюционная Трудовая Религиозная

космогоническая Культурологическая

1.3. Вопросы и упражнения для закрепления учебного материала

1. Если признать, что биологические факторы играют ведущую роль в поведении человека, то правомерным будет вывод, что и в отклоняющемся, асоциальном поведении определяющая роль принадлежит биологическим факторам (инстинктам). Тогда можно говорить о генетической заданности (запрограммированности) преступности.

Каково ваше мнение по данному вопросу?

2. Американский культуролог и антрополог Р. Линтон полагает, что различия между людьми и животными носят не качественный, а количественный характер. Сопоставление жизни людей с поведением социальных животных (пчёл, муравьёв) привело его к выводу о том, что “у них кооперация, необходимая для выживания, обеспечивается физической специализацией различных групп рабочих, воинов и т.д., и высоким развитием инстинктов. Поскольку люди лишены этих инстинктов, появляется необходимость в необычайно долгой и сложной подготовке, чтобы они могли успешно функционировать в качестве членов общества. По существу мы человекообразные обезьяны, пытающиеся жить как термиты, но не столь преуспевающие как они” (Цит. По: Каримский А.М. Социальный биологизм. М., 1984. – С. 38).

В чём прав или не прав Р. Линтон? Обоснуйте свою точку зрения.

3. “Поколение за поколением неспешной чередой тянутся в могилу, оставляя все дела и заботы. И нас хотят уверить, что служения этим делам и этим заботам само ради себя способно не только наполнить, но и осмыслить жизнь. Эта религия человечества есть какая-то кладбищенская философия” (Булгаков С. Интеллигенция и религия. - М., 1908. - С.18).

Какую философию имеет в виду С. Булгаков в этом высказывании? В чём несостоятельность его рассуждений?

4. Проанализируйте приведенные ниже высказывания, в которых нашли отражение различные точки зрения на проблему смысла жизни человека.

- “Есть множество средств сделать человеческое существование постылым, но едва ли не самое верное из всех - это заставить человека посвятить себя культу самосохранения”. (М.Е. Салтыков- Щедрин).

- “Тот, кто умирает ради того, чтобы двинуть вперед наши познания, или ради возможности излечивать болезни, тот и умирая, служит жизни” (А. де Сент-Экзюпери).

- “Какая цель жизни человека? Какая бы ни была точка исхода моего рассуждения, что бы я ни принимал за источник оного, я прихожу всегда к одному заключению: цель жизни человека есть всевозможное способствование к всестороннему развитию всего существующего... цель жизни человека есть всестороннее развитие человечества” (Л. Н. Толстой).

В чем по Вашему мнению совпадают, а в чем расходятся позиции авторов?

5. “Не в счастье смысл жизни, и довольством собой не будет удовлетворен человек – он все-таки выше этого. Смысл жизни в красоте и силе стремления к целям, и нужно, чтобы каждый момент бытия имел свою высокую цель” (М. Горький)

Как вы понимаете это высказывание?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Дайте общую характеристику основным концепциям происхождения человека?

2. В чем состоит специфика философского осмысления проблемы человека?

3. Какова сущность основных философских подходов к пониманию человека?

4. Каково содержание понятия “антропосоциогенез”? Какие существуют основные подходы к пониманию сущности антропосоциогенеза?

5. Назовите и охарактеризуйте основные факторы антропосоциогенеза?

6. В чём суть проблемы соотношения биологического и социального в человеке? Какие решения этой проблемы вы знаете?

7. Как соотносятся физическое и психическое в человеке?

8. В чём состоит природа и сущность человека?

9. Назовите существенные признаки человека?

10.Назовите существенные признаки личности?

11.Как соотносятся понятия «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность» и каково содержание каждого из них?

12.Дайте философскую характеристику личности.

13.Каково научное понимание структуры личности?

14.Социально-философская характеристика личности.

15.Философское понимание структуры личности.

16.Типология личности. Исторические типы личности.

17.Основные факторы, влияющие на формирование личности.

18.Историческая необходимость и свобода личности.

19.Проблема соотношения свободы и ответственности личности.

20.В чем состоит проблема философского истолкования смысла жизни?

21.В чем состоит специфика научного осмысления проблемы человека?

22.Сформулируйте основные подходы к пониманию человека.

23.Назовите основные факторы, влияющие на формирование личности, и раскройте их.

24.В чем находит свое выражение взаимосвязь личности и общества?

25.В чем находит свое выражение взаимосвязь личности и общества?

26.Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека.

27.Каково философское понимание смерти и бессмертия человека?