Міністерство охорони здоров’я україни

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ім. М.І.Пирогова

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії№2

завідувач кафедри

д.м.н. Дудник В.М.

______________________ “__”___________2011р.

Методичні вказівки для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного(семінарського) заняття

Навчальна дисципліна	Педіатрія
Модуль №	1
Змістовний модуль №7	Диференційна діагностика найбільш поширених захворювань дітей неонатального віку. Невідкладна допомога при основних невідкладних станах.
Тема заняття №33	Диференційна діагностика синдрому дихальних розладів у новонароджених.
Курс	6
Факультет	Загальномедичний

Вінниця 2011

1. Актуальність теми

У структурі захворюваності передчасно народжених дітей в Україні дихальні розлади посідають 2 місце (233,86 ‰), а в загальній структурі захворюваності – 5 місце. Водночас, дихальні розлади є однією з провідних причин неонатальної смертності в Україні.

Враховуючи, що з 1.01.2007 р. Україна перейшла на нові критерії реєстрації живонародження, ефективна медична допомога новонародженим з дихальними розладами має важливе значення у зменшенні показників неонатальної захворюваності і смертності.

2. Конкретні цілі.

1. На підставі перинатального анамнезу визначити фактори ризику і ґенезу синдрому дихальних розладів.

2. Визначити тактику ведення новонародженого при синдромі дихальних розладів.

3. Демонструвати вміння ведення медичної документації в умовах стаціонара чи амбулаторно.

4. Планувати обстеження новонародженого з визначенням показань до застосування того чи іншого пара клінічного дослідження.

5. Інтерпретувати дані лабораторно-інструментального обстеження.

6. Проводити диференціальну діагностику синдромів.

7. Ставити попередній клінічний діагноз.

8. Призначити лікування при синдромі дихальних розладів.

9. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та фахової субординації.

10. Оптимізувати методику ведення новонароджених за інформативною згодою.

11. Розробити діагностичний алгоритм синдрому дихальних розладів.

12. Провести диференціальну діагностику синдрому дихальних розладів.

13. Обгрунтувати діагноз при синдромі дихальних розладів.