25. Валідність методів і методик дослідження.

Психологічне дослідження ґрунтується на методологічних засадах, здійснюється на основі використання відповідних методів і методик. Явища, які вивчаються психологією, є настільки складними і різноманітними, що потребують неабиякої підготовки з боку дослідника. Його успіхи безпосередньо залежать від ступеня досконалості методів дослідження, які він використовує.

Методика - це конкретне втілення методу як способу організації взаємодії суб'єкта і об'єкта дослідження на основі конкретного матеріалу і процедури. Метод дослідження - це шлях дослідження, що виходить із загальних теоретичних уявлень про сутність явища, що вивчається. Методологія дослідження - це система принципів і способів організації та побудови теоретичної діяльності.

Методи психологічного дослідження повинні відповідати наступним вимогам: науковий метод перш за все має бути об'єктивним, валідним та надійним. Під валідністю розуміється така якість методу, яка виражається у відповідності тому, для вивчення і оцінки чого він призначений. Під надійністю мається на увазі якість методу дослідження, що дозволяє отримати одні й ті самі результати за умови багаторазового використання даного методу.

• Метод — це спосіб, за допомогою якого можна отримати наукові факти, зафіксувати їх, проаналізувати, але завжди це той самий спосіб, який веде до розкриття закономірностей.

Валідність методу — це комплексна характеристика, яка визначається як параметрами засобу та процедури вимірювання, так і властивостями ознаки, яка досліджується. Отже, валідність методу — це відповідність того, що вимірюється даним методом, тому, що потрібно вимірювати. За цим критерієм встановлюється сфера дійсності, для якої метод дає статистично вірогідні результати.

26. Внутрішня валідність та можливі загрози для неї.

Внутрішня валідність (англ. internal validity) - вид валідності, ступінь впливу незалежної змінної на залежну змінну. Внутрішня валідність тим вище, чим більша ймовірність того, що зміна залежної змінної викликано зміною саме незалежної змінної (а не чогось ще) . Дане поняття можна розглядати як міждисциплінарну: воно широко застосовується в експериментальної психології, а також в інших сферах науки. Внутрішня валідність - відповідність реального дослідження ідеального.

При обладающем внутрішньої валидностью дослідженні дослідник упевнений, що результати, отримані виміром залежною зміною, безпосередньо пов'язані з незалежною змінною, а не з яким-небудь іншим неконтрольованим чинником .

Однак, фактично, в науці (особливо в психології) неможливо зі стовідсотковою впевненістю стверджувати, що внутрішня валідність дотримана. Наприклад, неможливо вивчити якийсь психічний процес окремо від психіки в цілому. Тому завжди при будь-якому психологічному експерименті вчений може лише максимально (але не абсолютно) видалити або мінімізувати різноманітні фактори, що загрожують внутрішньої валідності.

Фактори, що загрожують внутрішньої валідності Зміна у часі (залежність суб'єктів і навколишнього середовища від часу доби, пори року, змін у самій людині - старіння, втома і розсіювання уваги при тривалих дослідженнях, зміна мотивованості випробовуваних і експериментатора і т. д.; СР природне розвиток)

Ефект послідовності • Ефект Розенталя (Пігмаліона) • Ефект Хоторна • Ефект плацебо • Ефект аудиторії • Ефект першого враження • Ефект Барнума • Супутнє змішання • Фактори вибірки [4] o Неправильна селекція (нееквівалентність груп за складом, яка викликає систематичну помилку в результатах) o Статистична регресія o Експериментальний відсів (нерівномірне вибування випробовуваних з порівнюваних груп, що приводить до нееквівалентності груп за складом) o Природний розвиток (загальна властивість живих істот до зміни; СР онтогенез)

Приклад порушення внутрішньої валідності

Припустимо, ми хочемо перевірити ліки, від яких люди будуть ставати вище. Припустимо, для своїх досліджень ми відбираємо в якості піддослідних 13-річних підлітків, вимірюємо їх зростання, і даємо їм ліки. Два роки потому ми повертаємося до тепер уже 15-річним дітям і фіксуємо їх поточне зростання. Безсумнівно те, що вони стали вище, але без сумніву і те, що ми не можемо зробити з цього висновок, що ефект зростання був викликаний ліками, так як ми не врахували у своєму теоретичному експерименті природних процесів дорослішання. Тут внутрішня валідність порушена таким чином: ми не врахували побічного для нашого дослідження впливу інших (в даному випадку - очевидних) факторів, тоді як треба було їх враховувати.