Тема 5. Техника подготовки судебных документов по вопросам применения обеспечительных мер.

(4 часа)

При подготовке к данным занятиям студенту необходимо составить по одному судебному документу из каждой перечисленной группы, т. е. один документ из перечня, содержащегося в группе А), один документ из перечня, содержащегося в группе В) и т. д. Выбор того, какой из предложенных внутри соответствующей группы документов подготовить к занятиям, следует сделать каждому студенту самостоятельно. Таким образом, подготовку к занятиям можно признать надлежащей только тогда, когда студент подготовил пять различных процессуальных документов по вопросам применения обеспечительных мер.

А) 1 – ходатайство об обеспечении иска,

2 – ходатайство об отмене обеспечения иска,

3 – ходатайство о замене принятого вида обеспечения иска;

В) 1 – определение о принятии обеспечительных мер,

2 – определение об отказе в принятии обеспечительных мер,

3 – определение об оставление арбитражным судом заявления о принятии

обеспечительных мер без движения,

С) 1 – возражения на ходатайство о замене принятого арбитражным судом вида

обеспечения,

2 – возражения на ходатайство об отмене обеспечительных мер;

D) 1 – определение суда о замене вида обеспечения,

2 – определение суда об отмене обеспечительных мер;

E) 1 – частная жалоба на определение по вопросам обеспечения иска,

2 – апелляционная жалоба на определение по вопросам обеспечения иска,

3 – кассационная жалоба на определение по вопросам обеспечения иска,

4 – постановление арбитражного суда апелляционной инстанции по

вопросам обеспечения иска / соответствующее определение районного

суда;

5 – постановление арбитражного суда кассационной инстанции по вопросам

обеспечения иска / соответствующее определение суда общей

юрисдикции.

Рекомендации по организации практических занятий в судах

Поскольку данный Учебно-методический комплекс разработан с учетом потребностей студентов Российской академии правосудия, то выездные занятия в судах не просто отвечают целям работы Академии, но и представляются необходимыми для студентов, стремящихся к последующей работе в органах судебной власти.

С учетом проблематики спецкурса студентам предлагается разбить отведенное время следующим образом: 6 часов на занятия у мирового или районного судьи, 10 часов на занятия в арбитражном суде.

Данные занятия должны проходить в форме обсуждения с судьями проблем, связанных с применением обеспечительных мер, в виде наблюдений за работой судьи суда общей юрисдикции по приему граждан, присутствия в ходе судебного заседания, в котором рассматриваются вопросы обеспечения иска.

Очень важно, чтобы студент познакомился с архивом суда, смог самостоятельно изучить материалы дел, в которых принимались обеспечительные меры, оценить уровень заявляемых лицами, участвующими в деле ходатайств, качество определений суда по вопросам применения обеспечительных мер.

Преподаватель Академии, который проводит занятия по данному спецкурсу, должен постараться наиболее полно ответить студенту, на возникшие у него в суде вопросы, обсудить с ним пути решения выявленных проблем.

Ответственное отношение студентов к практическим занятиям в судах не только обеспечит им полезное и интересное времяпрепровождение, но и придаст изучаемому специальному курсу необходимую завершенность, позволив оценить полученные знания на практике.