- •Практичне заняття № 1
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 2
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 3
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 4, 5
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 6, 7
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті
- •Практичне заняття № 8
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 9
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 10
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 11
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті
- •Практичне заняття № 12
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Колораж раціону: перший снідонок – 25%
- •Практичне заняття № 13
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 14, 15
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
- •Практичне заняття № 16, 17
- •Самостійна робота студентів на практичному занятті.
Практичне заняття № 3
Дата________________
Тема: Фізіологія головного мозку. Нервова регуляція вегетативних функцій.
Мета: Набути вміння і навички.
Вміти: - пояснення фізіологічних механізмів проявів інтегративних властивостей ЦНС;
- пояснення фізіологічних основ електроенцефалографії
Навички:
зображення схеми рефлекторних дуг рухових рефлексів, центри яких розташовані на всіх рівнях ЦНС і схеми провідних шляхів, що забезпечують взаємодію різних рівнів ЦНС;
зображення схем та пояснення будови й механізму рефлекторних дуг автономних рефлексів;
застосування окосерцевого рефлексу під час досліджень зміни серцевих скорочень.
Самостійна робота студентів на практичному занятті.
Завдання №1
Вивчення фізіології ЦНС.
Замалювати схему розташування рухових центрів у стовбурі головного мозку
Проаналізувати схему « руховий гомункулюс»
Дослідити функції мозочка ( пальце-носова проба )
Висновок:
Проаналізувати таблицю: « Оцінювання стану рухових функцій організму після поперечного перерізу на різних рівнях ЦНС».
Завдання №2
Вплив автономної нервової системи на вісцеральні функції
Намалюйте схему рефлекторної дуги автономних рефлексів
Проаналізуйте таблицю: « Порівняння впливу симпатичного і парасимпатичного відділу на вісцеральні функції»
№ п/ч |
Орган |
Симпатична система |
Парасимпатична система |
1. |
Зір |
Розширяє зіниці |
Звужує зіниці |
2. |
Сльозові і слинні залози |
Пригнічує слиновиділення |
Стимулює сльозо – і слиновиділення |
3. |
Серце |
Підвищує амплітуду та частоту серцевих скорочень |
|
4. |
Легені |
Розширює бронхи і бронхіоли. Посилює вентиляцію легень. |
Звужує бронхи і бронхіоли. Зменшує вентиляцію легень. |
5. |
Кишечник |
Пригнічує перистальтику. Пригнічує секрецію травних соків. Посилює скорочення анального сфінктера. |
Підсилює перистальтику. Стимулює секрецію. Пригнічує скорочення. |
6. |
Кровоносна система |
Звужує артеріоли кишечнику і гладких м’язів, розширює артеріоли мозку і скелетних м’язів. Підвищує кров’яний тиск. Збільшує об’єм крові за рахунок скорочення селезінки. |
Підтримує постійний тонус артеріол кишечнику, гладких м’язів, мозку і скелетних м’язів. Знижує кров’яний тиск. |
7. |
Шкіра |
Викликає скорочення м’язів, що піднімають волосся. Звужує артеріоли в шкірі кінцівок. Підсилює потовиділення. |
Розширює артеріоли в шкірі обличчя. |
8. |
Нирки |
Зменшує діурез |
|
9. |
Сечовий міхур |
Підсилює скорочення сфінктера сечового міхура |
Розслабляє сфінктер сечового міхура |
10. |
Статевий член |
Викликає еякуляцію |
Стимулює ерекцію |
11. |
Залози |
Викликає викид адреналіну із мозкового шару надниркових залоз |
|
Дослідити око-серцевий рефлекс
Висновки:
Дослідження місцевого дермографізму
Висновки:
Дослідження зіничного рефлексу.
Замалювати рефлекторну дугу зіничного рефлексу.
До якого виду належать нервові волокна, що забезпечують реалізацію зіничного рефлексу ?
Висновки:
Підпис викладача:
