Практичне заняття № 1
Дата________________
Тема: Фізіологія та властивості збудливих тканин.
Мета: Набути вміння і навички.
Вміти:
оцінювання величини мембранного потенціалу спокою та потенціалу дії нервових волокон; зображення графічно;
Навички:
зображення графічно типів скорочення м’язів, схеми нервово-м’язового передавання збудження;
дослідження залежності величини м’язового скорочення від сили та частоти подразнення.
Самостійна робота студентів на практичному занятті.
Завдання №1
Вивчення механізму розвитку потенціалу спокою і потенціалу дії у збудливих тканинах.
Зобразити графічно величину мембранного потенціалу спокою
Задача
Як зміниться МП, якщо заблокувати роботу Na+ - K+ насосу ?
Відповідь:
Замалювати схему ПД, зареєстрованого за допомогою внутрішньоклітинного мікроелектрода, позначте фази:
Дайте відповідь:
Які іони переміщуються через мембрану клітини під час:
деполяризації –
реполяризації –
Задача
Якщо К+ в позаклітинній рідині замінити на Na+, то ПД не виникає. Поясніть чому ?
Відповідь:
Завдання №2
Дослідження механізму та закономірності проведення нервового імпульсу нервовими волокнами.
графічно зобразити двобічне проведення збудження по нервовому волокну;
Завдання №3
Замалювати нервово-м’язовий синапс
Задача
Який механізм блокади нервово-м’язового збудження кураре ?
Відповідь:
Завдання №4
Пояснення і вивчення механізму проведення збудження м’язами.
Замалюйте будову м’язового волокна.
Завдання №5
Дайте назву позначенням на схемі, зобразіть схематично механізм скорочення
Завдання №6
Дослідження залежності характеру скорочення м’язів.
-Зобразити графічно типи скорочення м’язів:
поодиноке скорочення, позначте фази:
зубчастий тетанус
повний тетанус
Підпис викладача:
Практичне заняття № 2
Дата________________
Тема: Фізіологія нейрона. Фізіологія спинного мозку.
Мета: Набути вміння і навички.
Вміти: -розрізняти механізм різних видів гальмування;
Навички: -зображення схеми рефлекторних дуг рухових рефлексів, центри яких розташовані на всіх рівнях ЦНС і схеми провідних шляхів, що забезпечують взаємодію різних рівнів ЦНС;
Самостійна робота студентів на практичному занятті.
Завдання №1
Механізм передавання збудження: у нейронах; у синапсах
Замалюйте будову нейрона, вкажіть функції окремих частин:
Замалюйте схематично види нейронних ланцюгів:
Замалюйте будову хімічного синапса:
Завдання №2
Механізм розвитку збудження в ЦНС: розвиток ЗПСП, сумація ЗПСП, розвиток ГПСП
Замалюйте схематично види сумації ЗПСП ( часову та просторову )
Намалюйте схеми розвитку постсинаптичного і пресинаптичного гальмування:
Завдання №3
Дослідження ролі спинного мозку в регуляції рухів:
Замалюйте рефлекторну дугу сухожилкових рефлексів: колінного, ахілового
Дослідження сухожилкових рефлексів ( колінного )
Висновки:
Чому рефлекси називаються сухожилковими ?
З яких рефлексів і чому виникають сухожилкові рефлекси ?
Підпис викладача: