Министерство сельского хозяйства рф

ФГБОУ ВПО

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Статистика и экономический анализ деятельности предприятий»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЭКОНОМЕТРИКА

ОРЕЛ – 2012г.

Методические указания и задания составлены к.э.н., доцентом кафедры «Статистика и экономический анализ деятельности предприятий» Бураевой Е.В. и предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 080100 "Экономика", (квалификация Бакалавр). Включают краткое содержание дисциплины, тестовые задания по всем разделам курса, методические указания по выполнению индивидуальных расчетно-аналитических работ, вопросы для самоконтроля, задания по темам курса, а также перечень рекомендуемой литературы.

Рецензенты:

д.э.н., профессор каф. «Алгебры и математических методов в экономике» ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет» Шуметов В.Г.

д.э.н., доц. каф. «Бухгалтерский учет и аудит» ФГБОУ ВПО «ОрелГАУ» Калиничева Е.Ю.

к.э.н., доцент кафедры «Статистика и экономический анализ деятельности предприятий» ФГБОУ ВПО «ОрелГАУ» Власова Т.А.

Методические указания и задания рассмотрены и одобрены методической комиссией экономического факультета по направлениям подготовки: 080100 "Экономика" (протокол № от_________________2012г.); рекомендовано к изданию методическим советом ФГБОУ ВПО «ОрелГАУ» (протокол № от ____________2012г.)

Содержание

с

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 4

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 7

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 11

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 15

4. Методические указания по выполнению индивидуальных РАСЧЕТНЫХ РАБОТ (МИКРОИССЛЕДОВАНИЙ) 22

Тема 1. «Однофакторные корреляционно-регрессионные модели и возможности их применения при анализе социально-экономических систем» 22

Тема 2. « Анализ и прогнозирование временных рядов» 48

5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 83

Рекомендуемая литература 86

ПРИЛОЖЕНИЯ

Вводная часть

Курс эконометрики занимает одно из ключевых мест в современных программах подготовки экономистов. Это связано, в первую очередь, с тем, что деятельность в любой области экономики требует от специалиста при принятии управленческих решений применения современных количественных методов, позволяющих анализировать информационные массивы и строить модели, описывающие реальные экономические процессы. Не зная достаточно хорошо этого предмета, не владея его инструментарием, невозможно ни проверить представляемые в учебниках, книгах и статьях эмпирические зависимости, ни получить новые такие зависимости, а значит – и выдвинуть новые теории. Высказывание известного эконометриста, президента Американской экономической ассоциации Цви Гриллихеса: «Эконометрика является одновременно нашим телескопом и нашим микроскопом для изучения окружающего экономического мира», говорит о значении эконометрических методов как на макро-уровне, так и на микро-уровне.

Эконометрические методы дают мощный инструмент для прогнозирования с учётом неопределённости внешних и внутренних условий экономического процесса, не владея данным инструментарием нельзя построить сколько-нибудь надежного прогноза, а значит – под вопросом и успех в банковском деле, финансах, бизнесе. Именно поэтому курс эконометрики входит в «ядро» учебных программ ОрелГАУ, наряду с такими предметами, как микроэкономика, макроэкономика, статистика, финансовый анализ.

Одной из основных задач профессионального образования, определенных Концепцией модернизации российского образования, является ­ "подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях». В этом аспекте важную роль играют умение специалиста своевременно реагировать на изменения экономической ситуации, при необходимости находить необходимую информацию, постоянно совершенствовать свой профессиональный уровень путем самообразования. Решению обозначенных задач способствует эффективно организованная система профессиональной подготовки будущих экономистов, в которой самостоятельная работа является важным компонентом системы обучения.

Исходя из содержания Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов экономических специальностей третьего поколения видно, что увеличился удельный вес времени, отводимого на самостоятельное изучение студентами разделов и частей преподаваемых дисциплин, и в т.ч. эконометрики. Обеспечение правильного сочетания аудиторной и самостоятельной работы является первым шагом к эффективной и качественной работе обучаемых над учебным материалом в процессе познания.

Целью настоящих учебно-методических указаний является закрепление сформированных на занятиях навыков владения основными эконометрическими методами, а также расширение и закрепление теоретических знаний по предмету.

Учебно-методические указания включают краткое содержание дисциплины, тестовые задания по всем разделам курса, методические указания по выполнению индивидуальных расчетно-аналитических работ, вопросы для самоконтроля, задания по темам курса, а также перечень рекомендуемой литературы.

Данные учебно-методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов направления подготовки 080100 "Экономика", 080200 "Менеджмент" (квалификация Бакалавр) с целью закрепления полученных навыков и углубления своих знаний по предмету, могут быть использованы как для непосредственного (при участии преподавателя), так и для опосредованного видов контроля самостоятельной работы студентов (самоконтроля).

Также данные материалы могут быть использованы на старших курсах, на спецкурсах, в группах магистрантов и аспирантов при проведении разного рода социально-экономических исследований.