ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

СОГЛАСОВАНО

Декан ИЭФ

___________ Фатькин В.А.

«___»_______________200__ г.

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра экономики, менеджмента и организации производства

Методические указания к курсовому проектированию организация производства на предприятиях отрасли

Специальность:

080502 – Экономика и управление на предприятиях (в машиностроении)

Направление подготовки бакалавров:

080500 – Менеджмент

Дневная форма обучения

Рязань 2007

Введение

Целью курсового проектирования является приобретение студентами навыков организации производственных процессов в цехе машиностроительного предприятия.

Исходными данными при выполнении проекта для студентов служат материалы технико-экономической практики.

1. Тематика курсового проектирования

Выбор темы и объекта при курсовом проектировании осуществляется индивидуально для каждого студента.

Тема курсового проекта устанавливается преподавателем-руководителем проекта с учетом специфических особенностей производства по месту практики (для студентов дневного обучения) или по месту работы (для студентов-вечерников). Тематика проектов разнообразна и содержит рассмотрение вопросов организации и оперативного управления производством РЭА, изучаемых в соответствующей учебной дисциплине. Примерами типовых тем могут быть:

• организация подготовки производства новых изделий;

• организация технического контроля и государственной приемки;

• разработка системы управления качеством продукции;

• разработка типового проекта организации производства в цехе;

• разработка проекта реорганизации цеха;

• организация текущего обслуживания и ремонта оборудования;

• организация инструментального хозяйства;

• организация внутри заводского транспорта;

• организация склада (заводского или внутрицехового);

• разработка системы оперативного управления.

В качестве объекта курсового проектирования могут быть:

• самостоятельный участок или участок в составе цеха;

• внутрицеховой или общезаводской склад;

• цех по производству РЭА;

• группа цехов, охватывающих отдельную стадию производства;

• самостоятельное производстве, состоящее из группы цехов;

• завод, изготовляющий РЭА или машиностроительную продукцию.

Конкретизация объекта осуществляется руководителем проекта в зависимости от темы и полноты исходной информации, которой располагает студент.

Предпочтительным является такой выбор темы и объекта, при котором осуществляется преемственность в курсовом проектировании по технологии производства РЭА и специальным дисциплинам, а также при выполнении учебно-исследовательской работы. Для студентов вечернего факультета, кроме того, желательна увязка темы курсового проекта с выбранной темой дипломного проекта.

При разработке сложных вопросов, требующих больших затрат времени, преподаватель может выдать тему комплексного курсового проекта для выполнения несколькими студентами с обязательным закреплением отдельных частей проекта за конкретным студентом. При защите такого проекта труд каждого студента оценивается отдельно.

Настоящие методические указания предусматривают разработку типовой темы «Организации и управления производством в цехе». Объектом для курсового проектирования может служить любой цех, изготавливающий РЭА или машиностроительную продукцию, относящийся к заготовительной, обрабатывающей или сборочной стадии, к основному или вспомогательному производству. Наличие таких цехов на любом предприятии, доступность информации для студентов как дневной, так и вечерней форм обучения определили названную тему в качестве типовой.

В курсовом проекте вопросы организации и управления цехом раскрываются студентом в следующих разделах:

1. анализ исходных данных;

2. выбор формы организации производства и труда;

3. расчет количества оборудования и рабочих мест;

4. расчет календарно-плановых нормативов;

5. организация и обслуживание рабочих мест;

6. определение профессионального состава и численности работающих;

7. организация оперативного регулирования производства в цехе;

8. расчет площади и построение технологической планировки цеха.

Возрастание требований к качеству подготовки экономистов-менеджеров требует иного подхода к организации курсового проектирования. В нем должны отражаться и прогрессивные решения, основанные на анализе научных исследований в области организации производства, и передовой производственный опыт, и собственный подход студента к решению конкретной задачи. Наиболее полно эти требования можно реализовать при выполнении курсового проекта непосредственно в заводских условиях на филиале кафедры (ГРПЗ) или на материале, собранном на технико-экономической практике. В условиях филиала кафедры руководителем курсового проекта может быть заводской работник.

Реальное курсовое проектирование вызывает необходимость широкого использования отраслевых методических и руководящих материалов, поэтому в данной методической разработке заложена идея максимально возможного приближения курсового проектирования к конкретной производственной деятельности. Результаты выполнения курсового проекта на основе реальных технологических процессов могут представлять определенный практический результат для конкретного производства.

Пояснительная записка может содержать до 40 страниц машинописного текста.

Графическая часть выполняется на листе формата А1.

Образец титульного листа студент может найти в методическом кабинете выпускающей кафедры.