Память.

Виды памяти процессы памяти – рубинштейн, маклаков. У зинченко – когнитивная и прикладная психология

Теории памяти – теория 3 систем памяти и единая теория памяти.

3 Актуальных системы проявления памяти – канеопционизм – направление в котором память рассматривается как сложная сетевая система. Коннекшн.

Деление на 3 вида и 2 по временному критерию и по фазам переработки инфы.

Деление на образную и вербальную – деление фундаментальное. Существует ряд эксперим.свидетельств что образная память ведет себя как восприятие. Проявляются феномены которые давно известны по отношенияю. Эксперимент Шепарда с вращением. Экспер. Костена. Теория Пайвио – теория двойного кодирования – вся инфа которая поступает кодируется дважды. Когда мы читаем книгу где есть описание пейзажа, говода, предмера – мы это визуализируем, представляем, мы переводим это в образную форму и не только зрительно…. Когда мы что то воспринимаем, то мы вербализируем – получается инфа имеет 2 кода образное и вербальное.

Относитлеьно семантической памяти – эпизодическая (инфа храниться как наши жизненные впечатление в том порядке в котором мы их воспринимали, формируется позже семантической, в районе 4 лет) и семантическая (формируется к 1.5 годам, значения слов, грамматических конструкций, 2 направления – конепционизм (инфа в семантической памяти зраниться в виде пропозиций высказываний которые фиксируются в виде графов субъект-предикат-отношение-аргумент.), 2 модель – в центре – действие, у действия есть обект, а так же адресат. Я стучу кулаком по столу, объект стол, адресат – ученики. Характеризауется временем, действием, модальностью, качество)

Модели основанные на модели семантических признаков (модель Смитта Шбина Липса) есть упорядоченные структуры – определенной конструкции в которых храниться семантическая инфа. Это прототипические конструкции, какое то событие может описываться как типичное описание какого то события. Степень сходства, и отличия от прототипа… учебное занятие в универе – в аудитории и в фонтане информатика… так же описываются события по сценарию…

Речь.Функции языка и речи. Рубинштейн, Маклаков.

функции

Общение.

Средство передачи культурно-исторического опыта

Стредство регуляции психики. (выгодский)

Орудие позновательной деятельности. (единство речи и мышления)

О развитии мышления и речи – другой вопрос – развитие значения речи по выгодского – аффективное, еще какое то, и понятие. Фонематической лексической семантической стороны речи. Виды речи – начинается с диалогической речи – когда речь приобретает произвольность и осознанность, она становиться произвольной осознанной и управляемой – основа монологической и письменной. Динатотивное и канототивное значение. Лурия язык и сознание. От интерпсихической к интрапсихической. От совместной деятельности к индивидуальнй

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ – выгодский и пиаже их спор. Хрестомария – гипинрейтер. Для пиаже речь всегда следует за мышлением. Сначала изменения в интеллектуальнй развитии и далее в речи. Для выгодского эти процессы тесно взаимосвязаны. Мысль не выражается в слове, а осуществляется в слове.

Интеллект и мышление: понятия взаимосвязаны. Когда мы говорим об интеллекте мы имеем дело и акцент на структурной характеристике, на организации мыслительного процесса. Когда мы говорим о мышлении доминирует процессуальный момент. Например теории интеллекта, которые утверждают об организации мышления, факторы интеллекта. Теория пиаже это структурно генетическая – генезис организации. Мышление идет как фор. Интеллект не может развиваться без мышления.

Теории интеллекта – тестологические и пиаже, можно упомянуть Гилфорда. Стернберг гарднер. Теории можно найти у Холодной – психология интеллекта.