28

Введение

Практическая работа с родителями показывает недостаточность средств, которые могут быть использованы для диагностики родительско-детских от­ношений и взаимодействия. При этом психологу важно знать не только оценку одной стороны — родителей, но и видение этого взаимодей­ствия другой стороны — с позиции детей. Такая необходимость возникает особенно часто при психологическом консультировании подростков и их ро­дителей.

Литературные данные свидетельствуют о том, что большинство авторов выделяют такие параметры взаимодействия родителя с ребенком: автономия-контроль (Е.С. Шеффер, Р.К. Белл, С. Броуди, Е.Е. Маккоби, В. Шутц); отвержение-принятие (А. Роэ, М. Сегелман, А.И. Захаров, Д.И. Исаев, А.Я. Варга); требовательность (Е.Е. Маккоби, О. Коннер, П. Слатер); степень эмоциональной близости, привязанности (Дж. Боулби, В. Шутц, Г.Т. Хоментаускас); строгость (Е.Е. Маккоби, П. Сла­тер); непоследовательность-последовательность (С. Броуди, Е.Е. Маккоби, У.Х. Севелл, А.И. Захаров).

В практике семейного психологического консультирования существует достаточно большое количество опросников, исследующих взаимоотношения родителей с детьми. Так, существует вопрос­ник родительско-детских отношений — Рагеnt-Сhildren Relations Questionnaire [Rое & Siegellman], — в котором измеряют пять установок: лю­бовь, требовательность, внимание, отвержение и вседозволенность; опросник широко используется за рубежом. Имеется благоприятный опыт в ис­пользовании опросника родительских позиций Бронфенбреннера (А.Е. Личко), методики диагностики родительского отношения (А.Я.Варга и В.В. Столина) и т.д.

Вместе с тем, ни один из упомянутых выше опросников не содержит параллельных форм: для родителей и детей.

В данных методических рекомендациях предложены методики, которые позволяют выявить различные формы семейного общения, определить обоюдный вклад и родителя и ребенка в инициацию и поддержание взаимодействия.

Изучение взаимодействия родителей с детьми

Изучить особенности взаимодействия родителей с детьми можно с помощью опросника Марковской И.М. «Опросник взаимодействия родителя с ребенком» (ВРР).

Для шкал опросника взаимодействия родителей с детьми взяты следующие параметры: автономия-контроль, отвержение-принятие требовательность, степень эмоциональной близости, привязанности, непоследовательность-последовательность. Опросник имеет две формы: для родителей и для детей.

В опросник включена шкала “авторитетность” как важная характеристика влияния на ребенка родительского авторитета. Одним из важнейших показателей является степень удовлетворенности родителей процессом взаи­модействия с детьми. Неудовлетворенность родителя отношениями с ребен­ком может явиться важным фактором обращения в психологическую кон­сультацию. Шкала “удовлетворенность” вошла во взрослый и детский ва­рианты опросника.

Содержание вопросов рассчитано на семьи с различным составом и жизненным опытом, а утверждения подхо­дят и к отцу и к матери.

В детский вариант опросника входит 60 вопросов, при этом в шкалы “автономия-контроль” и “отвержение-принятие” вошло по 10 утверждений, а в остальные шкалы — по 5 утверждений.

Взрослый вариант опросника для родителей подростков включа­ет 60 вопросов и имеет аналогичную детскому варианту структуру.

В опроснике “Взаимодействие родитель - ребенок” (ВРР) для подро­стков и их родителей, представлены следующие 10 шкал.