
- •Практикум з експериментальної психології метод спостереження у
- •Методика "Чи спостережливі Ви?"
- •Спостережливим, його не цікавить думка тих, хто поряд з ним.
- •Список літератури
- •Зразок оформлення другої сторінки щоденника спостережень (зворот першої)
- •Приклад 2.
- •Додаток 3 Теми для самостійної розробки методик спостереження
- •Критичні значення оцінки коефіцієнта кореляції рангів (ρ)
- •Вступ …………………………………………………………………………… 3
- •Практикум з експериментальної психології
Додаток 3 Теми для самостійної розробки методик спостереження
Спостереження за студентами під час складання іспитів.
Спостереження за поведінкою людей у переповненому ліфті.
Спостереження за поведінкою глядачів театру після перегляду вистави в приміщенні гардеробу.
Спостереження за процесом адаптації студента, який входить в уже сформований колектив.
Спостереження за батьками дітей 6-7 років, які вперше привели своїх дітей у школу.
Спостереження за поведінкою продавців на ринку.
Спостереження за емоціями дитини під час медичних процедур у лікувальних закладах.
Визначення типу темпераменту методом спостереження.
Дослідження поведінки студентів у ситуації конфлікту методом спостереження.
Спостереження за роботою людини в умовах монотонності.
Дослідження способів впливу на аудиторію слухачів ведучих шоу-програм телебачення.
Спостереження за поведінкою людей в лабіринті.
Спостереження за поведінкою людей, які цікавляться роботою “вуличного” художника.
Дослідження ввічливої поведінки пасажирів у транспорті методом спостереження.
Дослідження процесу виникнення, розвитку та зникнення емоції страху методом самоспостереження.
Спостереження за мовою людей, які телефонують на теле- та радіопередачі.
Дослідження методом спостереження поведінки людей, які “випадково” знайшли гроші.
Дослідження методом спостереження впливу типу темпераменту на сприймання змісту анекдотів.
Дослідження методом спостереження процесу “виходу” із спілкування (завершення розмови).
Дослідження спостережливості спостерігачів за сімейним конфліктом.
Примітка. Теми можна уточнювати, змінювати (за метою, за об’єктом
спостереження, за видом спостереження та ін.).
Додаток 4
Критичні значення оцінки коефіцієнта кореляції рангів (ρ)
n |
Рівень значимості |
n |
Рівень значимості |
||
5% |
1% |
5% |
1% |
||
5 |
0,94 |
– |
23 |
0,42 |
0,53 |
6 |
0,85 |
– |
24 |
0,41 |
0,52 |
7 |
0,78 |
0,94 |
25 |
0,40 |
0,51 |
8 |
0,72 |
0,88 |
26 |
0,39 |
0,50 |
9 |
0,68 |
0,83 |
27 |
0,38 |
0,49 |
10 |
0,64 |
0,79 |
28 |
0,38 |
0,48 |
11 |
0,61 |
0,76 |
29 |
0,37 |
0,48 |
12 |
0,58 |
0,73 |
30 |
0,36 |
0,47 |
13 |
0,56 |
0,70 |
31 |
0,36 |
0,46 |
14 |
0,54 |
0,68 |
32 |
0,36 |
0,45 |
15 |
0,52 |
0,66 |
33 |
0,34 |
0,45 |
16 |
0,50 |
0,64 |
34 |
0,34 |
0,44 |
17 |
0,48 |
0,62 |
35 |
0,33 |
0,43 |
18 |
0,47 |
0,60 |
36 |
0,33 |
0,43 |
19 |
0,46 |
0,58 |
37 |
0,33 |
0,42 |
20 |
0,45 |
0,57 |
38 |
0,32 |
0,41 |
21 |
0,44 |
0,56 |
39 |
0,32 |
0,41 |
22 |
0,43 |
0,54 |
40 |
0,31 |
0,40 |
ЗМІСТ