
- •1. Планирование рабочего дня
- •2. «Метод швейцарского сыра»
- •3. Уничтожение мелких неприятных дел
- •4. Награждаем себя за эффективность
- •5. Сдвигаем с мертвой точки долгосрочные проекты
- •6. Грамотный отдых
- •7. Выявление жизненных ценностей
- •8. Стратегические цели
- •9. Планирование. Метод структурированного внимания и горизонты планирования.
- •Ежедневник день «…………»
- •10. Хронометраж. Обзор задач. Двухмерные графики.
- •Список всех дел до зачетной недели на
- •12. Итоговое эссе «Мои шаги создания личной системы тайм – менеджмента»
- •13. Анализ использования методик для создания вашей личной системы тайм – менеджмента
- •Задание выберите из списка 5 поглотителей своего времени Поглотители времени:
- •1) Нечеткая постановка цели;
- •Список контекстных задач
- •Стратегическая картонка
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»
______________________________________________________________________
М.В. Лейкова
ТАЙМ – МЕНЕДЖМЕНТ
Рабочая тетрадь
Студ:
Группа:
МИСиС
Москва 2012
Задания
1. Планирование рабочего дня
задание №1
1. Запишите все задачи дня, четко и внятно сформулировав их, отвечая на вопрос «Что сделать?»
2.Выделите главное дело дня красным цветом. Рядом с задачами, жестко привязанными к конкретному сроку, укажите время их исполнения.
№ |
Что сделать? |
+/- |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
2. «Метод швейцарского сыра»
задание №2
Придумайте, какие кусочки вы можете отгрызть от ваших самых трудных дел, когда не хватает сил, настроения, энергии приступить к их исполнению.
Дело
|
Возможные действия (кусочки «сыра») |
|
|
|
|
|
|
3. Уничтожение мелких неприятных дел
.
задание №3
Напишите список из 10 дел-лягушек
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
Съешьте одну из них в течении сегодняшнего дня и запишите, сколько времени заняло выполнение этой задачи.
Съеденная лягушка |
Время на выполнение |
|
|
4. Награждаем себя за эффективность
задание № 4
Напишите список из 5 наиболее приятных и возможных для вас «промежуточных радостей»
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подумайте, за какие результаты работы вы можете себя этим поощрить в ближайшем будущем.
Результат |
«Промежуточная радость» |
Предполагаемая дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Сдвигаем с мертвой точки долгосрочные проекты
задание № 5
Определите, каков на данный момент ваш главный СЛОН в учебной деятельности. Какое дело – самое объемное и трудновыполнимое для вас, к какому делу вы никак не можете подступиться и все время откладываете его на потом.
СЛОН в учебной деятельности:
|
Каков ваш главный СЛОН в вашей частной жизни? Что вы давно собирались сделать дома, но так и не собрались?
СЛОН в вашей частной жизни:
|
Какого СЛОНА вы можете определить в сфере саморазвития, поддержания своего здоровья и физической формы?
СЛОН в сфере саморазвития, поддержания своего здоровья физической формы:
|
Определите единицу работы – «бифштекс» - для каждого из дел –СЛОНОВ
Учебный слон |
Домашний слон |
Развивающий слон |
|
|
|